第20课 联合国与世界贸易组织-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

第20课联合国与世界贸易组织-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）一、教学内容

本节课为2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）第20课《联合国与世界贸易组织》。本节课主要内容包括：

1.联合国：介绍联合国的成立背景、宗旨、主要机构和作用，以及中国在联合国中的地位和作用。

2.世界贸易组织：阐述世界贸易组织的成立背景、基本原则、主要功能和影响，以及中国加入世界贸易组织的意义和作用。

3.国际合作与经济全球化：分析联合国和世界贸易组织在国际合作和经济全球化中的重要作用，以及我国在此过程中的积极参与和贡献。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析国际组织的作用和影响，提高历史解释能力。

2.通过探究联合国和世界贸易组织的发展历程，增强学生的全球意识，培养其国际合作与交流的素养。

3.引导学生理解中国在国际组织中的地位和作用，激发学生的国家认同感和自豪感，培养其家国情怀。三、教学难点与重点

1.教学重点

-联合国和世界贸易组织的成立背景及其作用：重点讲解联合国和世界贸易组织的成立初衷、它们在国际事务中的作用，以及它们对维护世界和平、促进国际合作的重要意义。例如，要详细阐述联合国安理会的作用以及世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面的功能。

-中国在国际组织中的地位和作用：强调中国作为联合国安理会常任理事国的重要地位，以及中国加入世界贸易组织后对国内经济的影响和在国际贸易中的角色。例如，分析中国加入WTO后，国内经济结构的调整和对外贸易的增长。

2.教学难点

-国际合作与经济全球化的理解：学生可能难以理解国际合作和经济全球化的复杂性和深远影响。可以通过具体案例，如中国与其他国家在贸易中的合作项目，来帮助学生理解全球化对国家经济的影响。

-世界贸易组织基本原则的掌握：世界贸易组织的原则如最惠国待遇、国民待遇等可能对学生来说较为抽象。可以通过举例说明，如解释最惠国待遇原则如何确保贸易的公平性，以及这一原则对企业和消费者的影响。

-联合国和世界贸易组织的运作机制：这些组织的内部运作机制，如决策过程、执行体系等，对于学生来说可能比较复杂。可以通过模拟联合国和世界贸易组织的会议活动，让学生亲身体验决策过程，从而加深理解。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT课件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、在线历史资料库、国际组织官方网站信息

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、模拟联合国活动五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习第20课《联合国与世界贸易组织》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：在国际事务中，有哪些组织在发挥着重要的作用，它们又是如何影响我们的生活的呢？

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第20课，先自主阅读课文内容，了解联合国和世界贸易组织的基本情况。

2.在阅读过程中，注意思考以下问题：

-联合国和世界贸易组织分别是什么时候成立的？

-它们的宗旨和作用是什么？

-中国在这两个组织中扮演了怎样的角色？

三、课文内容探究

1.联合国的成立背景及其作用

-请同学们回顾一下，联合国是在什么背景下成立的？

-对，是为了维护世界和平、安全、促进国际合作与发展。联合国的主要机构有哪些？它们分别负责哪些事务？

-现在，请一位同学来回答一下，联合国安理会的作用是什么？

-很好，联合国安理会负责维护国际和平与安全，有权采取行动维护世界和平。

-那么，联合国在经济和社会发展方面有哪些作用呢？

-对，联合国通过设立专门机构和开展国际合作项目，推动全球的经济和社会发展。

2.世界贸易组织的成立背景及其作用

-下面，我们来探讨一下世界贸易组织的成立背景及其作用。

-请同学们思考一下，世界贸易组织是在什么时候成立的？它的成立有什么意义？

-对，世界贸易组织成立于1995年，它的成立标志着全球贸易体系进入了一个新的阶段。

-世界贸易组织有哪些基本原则？这些原则对全球贸易有什么影响？

-很好，世界贸易组织的基本原则包括最惠国待遇、国民待遇、透明度等，这些原则保证了全球贸易的公平性和可预测性。

-那么，世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面有哪些作用呢？

-对，世界贸易组织通过降低贸易壁垒、促进贸易自由化，为各国提供了一个公平竞争的平台。

3.中国在国际组织中的地位和作用

-现在，我们来了解一下中国在国际组织中的地位和作用。

-请同学们回顾一下，中国是联合国安理会的哪个国家的代表？

-对，中国是联合国安理会的五个常任理事国之一，具有举足轻重的地位。

-中国在联合国中发挥了哪些作用？

-对，中国积极参与联合国维和行动、推动全球发展议程、维护国际公平正义等。

-那么，中国加入世界贸易组织后，对国内经济有哪些影响？

-很好，中国加入世界贸易组织后，国内经济得到了快速发展，对外贸易也大幅增长。

四、案例分析

1.下面，我们来分析一个案例，以加深对课文内容的理解。

-请同学们阅读案例《中国与世界贸易组织：互利共赢的合作》。

-阅读完毕后，请同学们分组讨论以下问题：

-案例中提到了哪些中国与世界贸易组织的合作项目？

-这些合作项目对双方有哪些好处？

-你认为中国在世界贸易组织中还可以发挥哪些作用？

五、课堂小结

1.经过本节课的学习，我们了解了联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、作用以及中国在这两个组织中的地位和作用。

2.请同学们回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你的收获。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，撰写一篇短文，题目为《联合国与世界贸易组织在我心中的地位》。

2.要求：字数不少于500字，观点明确，条理清晰，结合实际例子进行论证。

七、结束语

1.各位同学，本节课我们就学习到这里，希望大家能够通过本节课的学习，对联合国和世界贸易组织有更深入的了解。

2.下节课我们将继续学习第21课《世界多极化与经济全球化》，请大家预习相关内容，做好准备。

3.最后，祝大家学习愉快，下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

-国际组织相关书籍：《联合国：一个世界的秩序》、《世界贸易组织：全球贸易自由化的推动者》等，这些书籍可以为学生提供更深入的了解国际组织的运作和影响。

-国际组织官方网站：联合国官网（）、世界贸易组织官网（）等，这些网站提供了最新的国际组织动态和丰富的教育资源。

-国际组织相关的纪录片：《联合国70年》、《WTO：全球贸易的规则制定者》等，通过视听资料，帮助学生更直观地了解国际组织的功能和作用。

-国际组织相关的学术文章和报告：可以推荐学生阅读一些关于联合国和世界贸易组织的学术文章和研究报告，以获得更专业的视角和深入的讨论。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以加深对联合国和世界贸易组织的认识。可以组织读书会，让学生分享阅读心得和见解。

-访问官方网站：指导学生如何访问联合国和世界贸易组织的官方网站，查找相关资料，了解最新的国际动态和组织活动。

-观看纪录片：在课堂或课后播放相关的纪录片，通过视听结合的方式，让学生更加生动地理解国际组织的工作和挑战。

-学术文章阅读：为学生推荐一些学术文章和报告，引导他们如何阅读和分析专业文献，提高学术素养和批判性思维能力。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参与学校或社区的模拟联合国活动，通过角色扮演和辩论，体验国际组织的决策过程，增强对国际事务的理解和参与。

-开展研究项目：指导学生开展关于联合国和世界贸易组织的研究项目，通过实际研究，提高学生的研究能力和团队合作能力。

-国际新闻关注：鼓励学生关注国际新闻，尤其是关于联合国和世界贸易组织的报道，通过时事新闻，了解国际组织在当前国际事务中的作用和影响。

-社会实践：如果条件允许，可以组织学生参观联合国驻华机构或相关的国际组织，或者参与国际志愿者项目，让学生亲身体验国际组织的运作和贡献。七、内容逻辑关系

①联合国与世界贸易组织的成立背景及作用

-重点知识点：联合国的成立背景（第二次世界大战后国际秩序的重建）、世界贸易组织的成立背景（乌拉圭回合谈判后全球贸易体系的发展）。

-重点词：联合国宪章、世界贸易组织协定。

-重点句：联合国致力于维护国际和平与安全，促进国际合作与发展；世界贸易组织致力于推动全球贸易自由化和经济全球化。

②中国在国际组织中的地位和作用

-重点知识点：中国作为联合国安理会常任理事国的地位、中国加入世界贸易组织的意义。

-重点词：常任理事国、入世（WorldTradeOrganizationMembership）。

-重点句：中国在联合国中发挥着维护世界和平、推动发展议程的重要作用；中国加入世界贸易组织，促进了国内经济的改革和开放。

③国际合作与经济全球化

-重点知识点：国际合作的重要性、经济全球化的影响。

-重点词：国际合作、经济全球化、贸易壁垒。

-重点句：国际合作是推动世界和平与发展的关键；经济全球化为各国提供了新的发展机遇，也带来了挑战。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用角色扮演的方法，让学生模拟联合国和世界贸易组织的会议，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加直观地理解了国际组织的运作机制。

2.我还引入了案例教学法，通过分析具体的国际合作案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，增强了教学的实用性和针对性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在自主学习环节的参与度不够，可能是因为缺乏有效的引导和激励措施。

2.在教学组织方面，课堂讨论有时显得不够深入，部分学生可能因为准备不足或者对主题不感兴趣而未能积极参与。

3.在教学方法上，我意识到传统的讲授式教学仍然占据较大比重，学生的主动学习和创新思维能力的培养还有待加强。

（三）改进措施

1.为了提高学生的自主学习参与度，我计划在课前为学生提供更详细的自主学习指南，并在课堂上设立小组讨论环节，鼓励学生分享自己的学习心得，同时引入积分奖励制度，激励学生的参与热情。

2.为了促进深入讨论，我会提前准备更多开放性和引导性