8.2坚持国家利益至上（教学设计）-八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

第第页八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册课标要求课程标准的相应部分是“法治教育”。具体对应的内容标准是“认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念。教材分析《坚持国家利益至上》是统编版八年级上册《道德与法治》教材中的一个重要章节。本课主要探讨国家利益的概念及其重要性，以及个人如何在日常生活中坚持国家利益至上。通过学习本课，学生能够理解国家利益与个人利益之间的关系，培养爱国情怀和责任感。教材内容包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和行为准则。学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知能力和基本的道德判断能力。他们对国家和社会有一定的了解，但对国家利益的概念及其重要性可能还不够深刻。部分学生可能会认为国家利益与个人利益是矛盾的，缺乏将两者统一起来的意识。此外，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但仍需通过具体的情境和案例来帮助他们理解和内化抽象的概念。因此，教学过程中应注重创设情境，引导学生通过讨论和探究，逐步深化对国家利益的认识，培养其爱国情怀和责任感。核心素养目标政治认同：培养学生热爱祖国的情感，牢固树立国家利益至上的观念，坚决捍卫国家利益。道德修养：引导学生感受戍边英雄誓死捍卫国家利益的爱国情怀，从思想上树立维护国家利益意识，从行动上把国家利益放在第一位，捍卫国家利益。法治观念：引导学生认识到泄露国家机密是一种违法犯罪行为，增强学生的法治观念。健全人格：始终把国家利益放在第一位，坚决同损害国家利益的行为作斗争。责任意识：树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。难点捍卫国家利益。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新课导入：观看视频：郑钦文——为国家荣誉拼尽全力郑钦文在获得巴黎奥运会网球女单冠军后说：“这个胜利对我无可比拟，独一无二……因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”思考：你如何评价郑钦文的行为？引入课题:坚持国家利益至上观看视频学生思考，教师鼓励学生积极参与。激发学生学习兴趣，初步体会，体味国家利益至上。讲授新课目标导学一：梳理维护国家利益意识(一)怎样树立维护国家利益意识（思想上）？(PPT图片+材料呈现)我国的陆地边境线长达2.2万多公里，护边员的工作是协助边防部队守护祖国，维护边境的安全和稳定。他们虽然不穿军装，不是战士，却同样戍边卫国。然而，这条充满艰险的路，拉齐尼一家三代已经走了72年。1949年，红其拉甫边防连刚刚成立，塔吉克族牧民凯力迪别克自告奋勇，担任解放军巡逻队的义务向导，一走就是23年；1972年，21岁的儿子巴依卡代替年事已高的父亲，踏上了巡逻线；32年后，拉齐尼又从父亲手中接过了护边任务，他曾说，“我要为祖国守边四十年。”思考：你如何评价拉齐尼一家三代人守卫祖国边疆的事迹？教师总结：①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。(PPT图片+材料呈现)情境一：缅甸内战：中国外交部发言人毛宁7月25日就缅北局势，阐明中方原则、底线。毛宁向缅甸交战各方明确指出，不得损害中国边境、边民、在缅企业人员安全。中方将持续展开劝和促谈工作，促进缅北局势走入止战和谈轨道。情境二：韩朝局势骤然升级自从朝鲜指责韩国于10月10日夜用无人机在平壤市中心“空投传单”后，朝鲜半岛局势立刻变得紧张起来。朝鲜方面，不仅下令8个炮兵旅团“射击待命”，还炸毁了韩朝边境部分道路。10月18日韩国军方宣布，韩军在韩朝边境附近举行火箭炮演习，并向半岛东部水域发射了实弹。韩国军方表示，“此次实弹训练展示了在敌人进行挑衅的情况下，军队立即有力地实施报复的决心和能力”。思考：我国的面临怎样的国际局势？我们要怎么做？教师总结：②要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。(PPT图片+材料呈现)生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。教师总结：③要增强维护国家利益的责任感和使命感，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。目标导学二：捍卫国家利益(二)国家利益与个人利益的关系?(PPT图片+材料呈现)钱伟长在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。思考：结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。教师总结：①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。（三）如何捍卫国家利益？（行动上）(PPT图片+材料呈现)中印边境冲突捍卫国家尊严2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻。思考：戍边英雄的英勇事迹，启发我们，应该怎样捍卫国家利益？教师总结：①国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③要始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④日常生活中，要遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。材料阅读图片活动感悟各抒己见材料阅读各抒己见材