财务管理思政课程设计

财务管理思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解财务管理的概念、原则与方法，掌握基本的财务分析技巧。

2.引导学生了解国家财经政策，认识社会主义市场经济条件下的财务管理特点。

3.使学生掌握企业财务报表的编制方法，能分析企业财务状况。

技能目标：

1.培养学生运用财务知识解决实际问题的能力，学会进行财务预算、决策和风险控制。

2.提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组讨论中发表见解，达成共识。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具有良好的财经素养，树立正确的金钱观、消费观和投资观。

2.引导学生树立诚信为本、守法经营的理念，认识到财务管理对企业和社会的重要性。

3.培养学生的社会责任感和使命感，激发他们为我国经济建设做出贡献的意愿。

课程性质分析：

本课程为思政课程，旨在结合财务管理知识，对学生进行社会主义核心价值观的教育，培养他们的财经素养和道德品质。

学生特点分析：

高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的经济现象有一定的关注，但对财务管理知识的系统学习尚需引导。

教学要求：

1.紧密联系实际，注重案例分析，提高学生的实践操作能力。

2.注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的创新精神。

3.结合思政教育，培养学生的道德品质和社会责任感。

二、教学内容

1.财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、目标、原则，使学生理解财务管理在现代企业中的地位和作用。

教材章节：第一章财务管理概述

2.财务报表分析：讲解财务报表的编制方法，引导学生分析企业财务状况，提高财务分析能力。

教材章节：第二章财务报表与分析

3.资金筹集与管理：介绍企业筹资的渠道、方式及成本，让学生了解资金筹集的重要性。

教材章节：第三章资金筹集与管理

4.投资决策：讲解投资决策的方法和风险分析，培养学生投资理财的观念。

教材章节：第四章投资决策

5.财务预算与控制：阐述财务预算的编制方法，引导学生学会财务风险控制。

教材章节：第五章财务预算与控制

6.财务风险管理：介绍财务风险的概念、类型及防范措施，提高学生的风险意识。

教材章节：第六章财务风险管理

7.企业财务战略：分析企业财务战略的制定与实施，培养学生战略思维。

教材章节：第七章企业财务战略

8.社会主义核心价值观在财务管理中的体现：结合思政教育，引导学生树立正确的金钱观、消费观和投资观。

教材章节：第八章财务管理与社会主义核心价值观

教学进度安排：

第1-2周：财务管理基本概念、财务报表分析

第3-4周：资金筹集与管理、投资决策

第5-6周：财务预算与控制、财务风险管理

第7-8周：企业财务战略、社会主义核心价值观在财务管理中的体现

教学内容确保科学性和系统性，结合思政教育，培养学生的财经素养和道德品质。

三、教学方法

1.讲授法：针对财务管理的基本概念、原则和理论，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握财务管理的知识框架。

-结合教材内容，通过生动的语言和实际案例，提高学生对财务管理理论的理解。

-定期进行知识梳理，巩固学生所学，形成系统化认识。

2.案例分析法：选取具有代表性的企业财务案例，引导学生分析讨论，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

-分组进行案例讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

-案例分析后，组织学生进行汇报，锻炼他们的表达能力和逻辑思维。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和探究。

-提前布置讨论题目，鼓励学生查阅资料，做好充分准备。

-教师引导讨论，确保讨论方向正确，提高讨论效果。

4.实验法：结合财务管理软件或模拟实验，让学生在实际操作中掌握财务管理的具体方法。

-安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高实践操作能力。

-通过实验，使学生更好地理解财务管理理论与实际应用的联系。

5.小组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同完成课程任务，培养团队协作能力。

-制定合理的评价机制，激发小组成员的积极性和责任感。

-教师跟踪指导，及时解答学生在合作学习过程中遇到的问题。

6.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟情境中学习财务管理知识。

-设计角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，提高解决问题的能力。

-通过情境教学，使学生更好地理解财务管理的现实意义。

7.课后实践：布置与课程内容相关的课后实践任务，让学生将所学知识应用于实际生活。

-指导学生撰写实践报告，总结实践经验，提高写作能力。

-定期组织课后实践分享会，促进学生间的交流与学习。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题中的积极程度，鼓励学生主动思考和参与。

-小组合作：评价学生在小组活动中的合作态度、贡献度和团队成果，培养学生的团队精神和协作能力。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范，强化学生的学习纪律。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作任务，以检验学生的学习效果。

-对作业进行详细批改，提供反馈意见，帮助学生查漏补缺，提高作业质量和学习成效。

3.考试评估：

-设计期中、期末考试，测试学生对财务管理知识的掌握程度，包括理论知识和应用能力。

-考试形式包括闭卷考试和开卷考试，闭卷考试侧重于基础知识的记忆，开卷考试侧重于知识的应用和分析能力。

4.实践报告评估：

-鼓励学生参与课后实践活动，提交实践报告，评估学生在实际操作中运用财务管理知识的能力。

-实践报告评估关注学生的分析能力、问题解决能力和写作表达能力。

5.案例分析与展示评估：

-学生进行的案例分析成果展示，评估学生的分析深度、逻辑思维和表达能力。

-通过同学互评、教师评价等方式，给予学生客观、公正的反馈。

6.过程性评估：

-在课程学习过程中，定期进行学习进展的检查，包括小测验、课堂练习等。

-过程性评估旨在及时了解学生学习情况，调整教学策略，帮助学生持续进步。

7.自我评估与反思：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进学生的自我管理和自主学习能力。

-教师提供指导，帮助学生制定改进措施，提高学习效率。

教学评估应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果，同时注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与教学活动，不断提高自身能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计8周，每周2课时，共计16课时。

-第1-2周：财务管理基本概念、财务报表分析。

-第3-4周：资金筹集与管理、投资决策。

-第5-6周：财务预算与控制、财务风险管理。

-第7-8周：企业财务战略、社会主义核心价值观在财务管理中的体现，总结与复习。

2.教学时间：

-课时安排在学生上午或下午精力充沛的时间段，以提高学习效果。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲惫或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践操作和案例分析等环节，在具备多媒体设备和网络的教室进行，便于学生查阅资料和展示成果。

4.课外辅导与答疑：

-每周安排一次课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生利用课外时间与教师沟通交流，提高学习效果。

5.教学资源：

-提供丰富的教学资源，包括教材、课件、案例库等，方便学生预习、复习和拓展学习。

-利用校园网络平台，共享教学资源，便于学生随时查阅。

6.调整与优化：

-根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学安排，确保教学效果。

-针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅