【共15套语文合集】甘肃省民勤县某中学2019届语文七年级下册期末模拟考试

七年级下学期语文期末模拟试卷

一、选择题

1.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《朝花夕拾》

B.《河中石兽》一一清代一一纪的

C.《卖油翁》一一欧阳修——《归田录》

D.《最后一课》一一都德——德国小说家

二、现代文阅读

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已

经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻

之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到

有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”

的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱（qiM）

地道一声：“秩序不在我的范围以内口饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮口夜间睡得很少，为了研究，他

惜寸阴、分阴。深（xiao）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁口

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结

而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在

惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何

妨一下楼”的主人。

2.文中加点字的读音和括号内应填写的汉字，完全正确的一项是（）

A.早越(zhud)管补(xido)欠宵

B.阜越(zhu6)犊补(jido)歉宵

C.亨越(zhud)校补(xido)歉霄

D.卓越(zhud)校补(jido)欠霄

3.对文中画线词语解释不正确的一项是（）

A.仰之弥高：弥，更加。

B.锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

C.兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。

D.逝尽心血：冲刷。

4.在文段三处口中依次填入标点，完全正确的一项是（）

A.。“；”。

D””

D.090

pnn

D.”。，”。

5.下列选项中短语的结构类型不同的一项是（）

A.志趣正浓众物腾怨

B.望闻问切心会神凝

C.寻求宝藏零乱不堪

D.深刻印象炯炯目光

6.对下列句子运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（）

A.“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，运用了排比的修辞手法，强调了闻

一多先生做学问时刻苦钻研并以此为乐的精神。

B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，将我们“衰微的民族”比作病人，赞颂了闻一多先

生以文化来救国的爱国主义精神。

C.“深（xiao）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路”，把“灯火”比作“伴侣”，形象地写出了闻一多先生

深夜与灯光作伴，全力进行学术研究的情景，突出了他忧国忧民的精神。

D.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”一句，将“小楷”比作“蚂蚁”，

生动地表现了闻一多先生一丝不苟、严谨治学的精神。

（题文）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，

把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修

长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑

起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边

山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是

雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅

屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

7.（小题1）请用自己的话简要概括选文的主要内容。

8.（小题2）简析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）我们正在劳动，突然梨树丛中四出了一群哈尼小姑娘。

（2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……

9.（小题3）文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”，在内容和结构上有什么作用？

青海高原一株柳

陈忠实

①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞

的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大

柳树，不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现

着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？

⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗

实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然

撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨

水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子

全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在

春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿

色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复

苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,

却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。

⑧我家乡的满河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原

的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡濯河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳

送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就

发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出

一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！

⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想

象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它

却在一线希望之中成就了一片绿荫。

10.请用简洁的语言概括青海高原的这株柳树的特点。

11.文章表达了作者对青海高原这株柳树怎样的情感？

12.本文运用多种写作手法，描写了青海高原的一株柳树。请你举出其中一种写法，具体说说它的好处是什么。

13.本文让你联想到咏柳的古诗词中的哪一句？请你写出这句诗，并用自己的话描述它在你脑海中呈现的画面。

三、句子默写

14.默写。

(1)造化钟神秀，。(杜甫《望岳》)

(2),衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(3)念天地之悠悠，!(陈子昂《登幽州台歌》)

(4),寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(5)落红不是无情物，。(龚自珍《己亥杂诗》)

(6)《爱莲说》中象征君子美名远播，姿态、气质美好的语句是：,。

四、诗歌鉴赏

15.阅读《登飞来峰》，完成下列小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)本诗中的“浮云”指的是什么？

(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人怎样的情怀？

五、文言文阅读

(甲)

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，

往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋

之有？

(刘禹锡《陋室铭》)

(乙)

吾室之内，或栖于梗或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，

未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌®,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积棉枝④，或

至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就⑤观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：“信

乎其似巢也！”

（选自陆游《书巢记》）

注：①梗：木柜、木匣，这里指书橱。②枕藉：交错地躺在一起。③觌（di）：相见。④槁枝：枯树枝。桐（gdo）,

干枯。⑤就：靠近。

16.解释下列加点词语的意思。

①无寒牍之劳形（）②辄自笑曰（）

17.用现代汉语翻译下列语句。

①无丝竹之乱耳

②此非吾所谓巢者耶？

18.（甲）文中，刘禹锡因“①而身居陋室不觉其“陋”；（乙）文中，陆游因“②—”而笑称自己的居室

为“巢”.两人都不在意居室的物质条件，而是在意③一»（①②用原文回答，③用自己的话回答）

六、名著阅读

19.请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小

说具有怎样的特点。

《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯

号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过

深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万

里》中却有它们的“影子”。

图一电击枪图二潜水服

我选择_____________________

相关情节：_____________________

科幻小说的特点：_____________________

20.根据《骆驼祥子》中的相关内容，完成下面习题。

（1）人物语言鲜明、独特是小说《骆驼祥子》的特色之一。阅读下面三个语段，将祥子、虎妞、高妈的性格特

点填写在对应的括号内。

①祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，

把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在

钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来,

把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！"祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！"（）

②“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我

招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看看，我说得出来，就行

得出来！”（）

③“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什

么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他

的差事得搁下，敢打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；

好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！“（）

（2）《骆驼祥子》是京味小说的代表，作品中使用了较多纯正地道的北京口语，原汁原味地保留了北京的地域

文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍

潇洒”的意思。在祥子和众人救助老车夫的情节中，样子跑出去买来十个羊肉馅包子送给老车夫。等小孙儿吃

完了包子，老车夫说的“劳诸位的驾”就是“”的意思。

七、命题作文

21.从下面两个题目中佳造：踵，写一篇文章。

题目一：在生活中，很多时候，一顿晚餐、一个音符、一片云朵、一句话、一件事、一份情……都会让你回味

无穷。回味，意味着再次感受；回味，意味着深入理解；回味，意味着重新认识……

请以“回味”为题目，写一篇文章。

题目二：北京的夏天

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于500o（3）不限文体（诗歌除外）。（4）不要出现所

在学校的校名或师生姓名。

参考答案

1.D

【解析】

【详解】

考查对文学常识的掌握。D.《最后一课》一一都德一一法国小说家。

2.B

3.D

4.A

5.C

6.A

【解析】

2.此题考查学生对字音、字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是

形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。卓越（zhu6）,校补（jido）,

表达歉意的是“谦”，“宵”和“霄”通过部首来辨析。故选B。

3.考查对词语的理解。D.沥尽心血：呕，吐。

4.考查对表达符号的辨析。人物说完的话，句号应在引号里边。排除BD两项。“饭，几乎忘记了吃”“夜

间睡得很少”，分别是从“吃”和“睡”两方面来写的，所以之间用分号隔开。“漂白了四壁。”同样引

用完整的话，句号应在引号里边，排除C项。故选A。

5.考查对短语的类型辨析。C.寻求宝藏一一动宾短语，零乱不堪——后补短语。

6.考查对修辞手法的辨析。A有误，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不

舍”，运用了上下句对称，运用反复的手法，强调了闻一多先生做学问时刻苦钻研并以此为乐的精神。

7.8.答案示例：我们从哈尼族小姑娘口中得知小茅屋的建造者和照料者。

9.【小题2】（1）答案示例：“闪出”生动地表现了哈尼小姑娘的轻快、活泼。（2）答案示例：“深深弯

下腰去”形象地表现了瑶族老人对哈尼小姑娘诚挚的感谢。

【小题31【小题3】答案示例：从内容上看，借梨花之美喻人之美，表现了雷锋精神不断发扬光大，升华

了文章主题。从结构上看，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。

【解析】

7.8.本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是我们和瑶族老人,

主要事件是我们和瑶族老人一起修葺小茅屋，遇到一群哈尼族小姑娘。结果是从哈尼族小姑娘口中得知小

茅屋的建造者和照料者。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。

9.【小题2】考查对词语的品析。理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象（所做事

件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以及上下文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主

要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。“闪出”指突然显现。文中这

一动词，突出表现了哈尼小姑娘美丽、可爱、活泼，充满朝气，有助人为乐精神。“深深弯下腰去”描

写了老人行礼的动作，表现老人行礼之大，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

【小题3】【小题3】考查结尾引用诗句的作用。结尾引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，是有着丰富而

深刻的含义的，对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。从结构上说，题文相映，首尾呼应，使

作品结构严谨，浑然一体。从内容上说，诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻

人、寓人于花，即人像梨花一样的洁白美好，

【点睛】

分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如

何。即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景、人物、事件、结果几个要素。

10.答案要点：孤独、顽强、生命力旺盛、不畏艰险……（答出三点即可）

11.答案要点：崇拜、敬畏、赞美……（答出两点即可）

12.答案示例：文章第⑧段运用了对比的写作手法，将家乡濯河边的柳树和青海高原上的这株柳树进行对

比，突出了后者为了保存生命，需要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。

13.答案示例：本文让我联想到贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。初春的嫩柳

如同一个美少女，婷婷袅袅，纷披的垂条就是美人裙子上绿色的丝带。

【解析】

10.考查从对中筛选有效信息的能力。这类题目应明确筛选的方向。即明确挑选的标准，其次要对原文语

句进行加工，用凝练的语言作答。“这是我在高原见到的唯一的一株柳树。”突出其“孤独”；“它巍巍

然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。“生命力旺盛；“它无疑经受过一次又一次摧毁，却能

够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。”突出其“顽强”。

11.考查作者思想情感的理解。结合文中的议论抒情句子来把握作者所要表达的情感。”这是一种多么顽

强的精神。”“这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环

境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。”表达作者对柳树的

赞美、崇拜、敬佩。

12.考查对比手法的运用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把

事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示

事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。本文通过对比，衬托出高原上

这棵柳树生存环境的恶劣，更深层次地反映出柳树生命力的顽强。

13.考查学生的积累与运用。题目要求找出咏柳的古诗词，有很多：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新等。然后用生动形象地的语言描述诗句的画面即可。

14.（1）阴阳割昏晓（2）箫鼓追随春社近（3）独怆然而涕下（4）朔气传金柝（5）化作春泥更护花（6）

香远益清亭亭净植

【解析】

【详解】

考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都

是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句

子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、箫、怆、涕、朔、柝”等字

词容易写错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分

析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

15.(1)答案示例：浮云，指的是奸邪小人。(2)答案示例：诗句表现了作者政治抱负的远大和内心的无

所畏惧。

【解析】

【详解】

(1)考查对诗歌词语的理解。结合写作背景，王安石在浙江邺县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，

写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，

表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。所以“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等。一说浮云：

暗喻奸佞的小人。

(2)考查对诗句的理解。《登飞来峰》是一首哲理诗。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四

句议论，诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽

日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决

心。

【点睛】

诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧

手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；

更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。

16.①官府文书②就

17.①没有世俗的乐曲扰乱心境。②这难道不是我所说的鸟巢吗？

18.①惟吾德馨(或“德馨”)②乱书围之，如积槁枝③答案示例：精神的追求

【解析】

16.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释

正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一

词多义的理解。此题注意，案牍：(官府的)公文，文书。

17.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式。重点词语：舌L：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。耶：吗，句末

语气词。翻译时要做到“信、达、雅”。

18.考查对文章内容的提取。刘禹锡身居陋室却不感到“陋”，是因为陋室有道德品质高尚的人存在当然

也能出名。“惟吾德馨”；陆游笑称自己的居室为“巢”，是因为“乱书围之，如积槁枝”；虽然身居“陋

室”和“巢”，但两人都不以为意，因为他们有自己的精神追求，不在乎外在的东西。

【点睛】

译文

甲文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住

屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑

的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的

声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什

么简陋的呢？

乙文：我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四

周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。

（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也

不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），

于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，

已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！”

19.我选择图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用

的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。我选择图二，相关情节：在阿龙纳斯教授

与尼德•兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。科

幻小说的特点：是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。

【解析】

【详解】

此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信

息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。解答图中提供了两个简单事物，要求与《海底两万里》

一书的情节相结合去分析，解答此题，要求解答者要熟悉《海底两万里》的相关故事情节，然后结合要求

作答，注意语句简洁、通顺。

20.（1）①老实木讷②泼辣粗俗③精明利落（2）麻烦各位

【解析】

【详解】

此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地

位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。（1）《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的

笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地

位。①祥子的语言厚重而朴拙，他第一次买车时，心情激动，如临大敌，只会说“我要这辆车！”卖车的

铺主夸耀车好，希望加价，祥子还是那句话：“我要这辆车，九十六！”这同他的坚实沉默的性格是一致的；

②虎妞的语言则简劲、粗野、泼辣：“呕！不出臭汗去，心里痒痒，……就行得出来；③高妈劝祥子放钱:

“告诉你，样子，搁在兜儿里，……准保没错！”一席话爆豆一般，干脆利索，在细心的算计里透露出一

种妇道人家的豪横，听得出是在外头跑惯了的。

(2)老舍的作品中使用了较多纯正地道的北京口语，“劳诸位的驾”就是“麻烦各位”的意思。

21.回味

时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我

细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……

回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来

说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到

家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断

然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会

陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无

论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。

回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不

放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵

笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太

多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，

光彩照人。

回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝

你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，

取得好的成绩。

世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。

【解析】

【详解】

题目一是命题作文。“回味”既须有“回忆”，也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。“回

味”尽管只是一个词，但它的写作内容比较宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事；不论是古人的事,

还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写，但又都得品出点什么东西来。体会的可以是认识，可

以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。

题目二也是命题作文。题目“北京的夏天”中“北京”明确了写作的地点；“夏天”明确了写作的时间(季

节)。选择北京夏天独有的景物来描写，力求突出“北京夏天”的特色。运用描写、议论、抒情相结合的

写法，表达对“北京夏天”的喜爱与赞美之情。

【点睛】

此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增

加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为

记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于

这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙

文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。

七年级下学期语文期末模拟试卷

一、选择题

1.下列划线的字音和字形都正确的一项是：（）

A.修润(rCin)譬如（bi）陡峭(qido)悔人不倦（hui）

B.修葺(qi)凝望(ning)遗撼(hdn)忍峻不禁（jtm）

C.疲惫(bfei)凛冽Qin）迸溅(b6ng)海市蜃楼（shdn）

D.吞噬(shi)严槿（jin）别扭(niti)忧心忡忡（chdng）

2.下列成语使用正确而一项是（）

A.为了全村致富，村干部整天上净下哪，忙得不亦乐乎。

B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝巧迹。

C.小张同学匠心独叵，勤学苦练，很快学会了骑自行车。

D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可殖手旁现。

3,下列句子没有语病的一项是（）

A.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。

B.在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。

C.为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

D.为了防止湖南近期暴雨不再对人民造成更大危害，各级政府都及时采取了措施。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（3分）

①1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“0”记录。

②世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。

③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“0”的空白。

④中国的原子武器，又是一片“0”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“0”的荒原。

⑤这其中，有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“0”，圈入了无

数充实的色彩。

A.②B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.①④②

5.下列表述有误的一项是：（）

A.二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。立冬标志着我们将进入一年中的冬季，立冬之后是小寒。

B.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”

C.芒种意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种''，此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节；

白露时气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠。

D.“愚”谦称自己不聪明，如“愚兄”是用于向比自己年轻的人谦称自己;：：“愚见”是谦称自己的见

解。也可单独用“愚”谦称自己。

6.下列说法不氐确的一项是（）

A.《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的

小福子以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。

B.祥子是巴金的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,

到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。

C.凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“现代科学幻想小说之父”。

D.《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞

尔、捕鲸手尼德•兰，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算

半个。

二、综合性学习

7.（题文）综合性学习。

社会生活给我们语文学习提供了丰富的资源，如街上的招牌广告。某班拟开展“我来写广告词”为主题的

系列活动，请你参加并完成下列任务。

下列广告词与所售商品不相符的一项是（）

A、眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！一一眼镜

B、头屑去无踪，秀发更出众。一一洗发水

C、朋友一齐干杯，知己为我而醉。一一矿泉水

D、实不相瞒，我们的名声是吹出来的。一一电扇

（2）请从以下广告词中佳造一条，说说它好在哪里。

奶粉广告：没有加进什么，不过提出水分。

中国移动：沟通从心开始。

（3）拟写广告。

请以“爱护校园的花草”为主题，拟写一条广告。

示例：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

三、句子默写

8.古诗文默写。

（1），阴阳割昏晓。

（2）不畏浮云遮望眼，o

（3）山重水复疑无路，。

（4）,青草池塘处处蛙。

（5），夜泊秦淮近酒家。,隔江犹唱后庭花。

（6）人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍《己亥杂诗》所言:

四、名著阅读

9.请你简单概述《骆驼祥子》中令你印象最深刻的一个情节，并说说让你印象深刻的原因。

五、诗歌鉴赏

诗歌阅读

夜泊钱塘

［明］茅坤

江行日已暮，何处可维舟？

树里孤灯雨，风前一雁秋。

离心迸落叶，乡梦入寒流。

酒市哪从问，微吟寄短愁。

（茅坤，明代散文家，归安（今浙江吴兴）人，这首诗主要叙述诗人夜间游览钱塘县的经过及所见景物。）

10.下面的理解和赏析，不正确的四项是（）

A.颔联借用“孤灯”与“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。

B.颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了乡愁之强烈；“入”，将乡愁化无形为有形，写出乡

愁之绵长。

C.诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以排遣。

D.全诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情。

E.本诗语言清新雅致，描绘的画面宁静恬淡，富有自然气息。

11.结合全诗分析“微吟寄短愁”的“愁”的内涵

六、文言文阅读

课外古文阅读

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲◎萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而诣，意为公必盛馔。

日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡饼两枚，次

供猪衡⑤数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑥胡饼中间少许，留其四傍，公

取自食之。其人愧甚而退。

注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤

衡（ludn）：切成小块的猪肉。⑥啖：吃。

12.下列各组句子中，加点字意义相同的一项是（）»

A.国谒公/未若柳絮国风起（《咏雪》）

B.塞为公必盛馔/目似瞑，直暇甚（蒲松龄《狼》

C.又久之，方命坐/方欲行（蒲松龄《狼》）

D.觉饥甚而不敢去/睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》）

13.下列加点字与例句中的“之”用法意义相同的一项是（)

例句：子妇々亲

A.康肃笑而遣之(欧阳修《卖油翁》)

B.予独爱莲之出淤泥而不染(周敦颐《爱莲说》)

C.何陋々有(刘禹锡《陋室铭》)

D.水陆草木之花(周敦颐《爱莲说》)

14.翻译文中画线的句子。

(1)日过午，觉饥甚而不敢去。

(2)公取自食之。其人愧甚而退。

15.文章末尾说“其人愧甚而退”，纵观全文，萧氏子是为自己的什么行为而感到羞愧？由此可见，王安

石是个怎样的人？

课内文言阅读

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:"尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮,

湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰:"凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力,

必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，

遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?〃如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知

其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

16.解释下列加线的字词：

(1)阅十余岁

(2)沧州南一寺临河干

(3)求二石兽于水中

(4)遂反溯流逆上矣

17.翻译下列句子。

(1)尔辈不能究物理。

(2)是非木柿，岂能为暴涨携之去？

18.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道

理？

七、现代文阅读

现代文阅读：

拴在琴凳上的十年

①生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定。那年，我才4岁半，

坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢

琴怎么说也要近万元。

②钢琴搬回家的场景我还记得。立是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严

严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。

③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”

④“嗯！”我怯弱地答应了。

⑤后来我明自，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明

白又如何，我没有选择的权利。

⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，

中途只能上厕所一次，喝水一次……

⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节

拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。

⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年

人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途

几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。

⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的

时候，妈妈侧身护着我。母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶.飘摇在行进的路上。有时为了省钱,妈妈

只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮

车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时

的“专业课”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热

水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了琲子。

⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容

置疑：”学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相

关的，妈妈才会额外通融。

⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜

乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴

谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳……

⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什

么东西是可以轻松获得的呢？

觥年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：

”这孩子不逢合搞钢琴专业！”

磷的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬

伤”«妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院

钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。

领来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？"，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。但是，生活就是

这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然

和以前的生活和解了一一“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在

教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”……

⑰我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和

融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。

⑱我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎

妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！

⑲话刚到嘴边，我就哽咽了。

19.依据文章内容，填写下表。

时间情节“我”的心理

4岁半①怯弱

学琴的十年往返银川学琴②

考完业余十级之后③如释重负

多年后我和以前的生活和解了④

20.请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。

遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我。母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。

21.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的事项是()

A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。

B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始

终充满怨恨。

C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的

一个过程。

D.文句“我在妈妈的失望中'仓皇'地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的束缚，主动地放弃“搞钢琴

专业”的规划而感到失望。

E.第⑤自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中

的艰辛。

22.请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”

有怎样的看法或感悟？

（链接材料）社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、

鸡毛惮子，孩子背不出课文，打！作业做不好，打！不练琴，打！……一方面，这种教育方式受到很多

人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现

家^0

八、小作文

23.小作文

王君昨天下午放学回家时淋了雨，感冒了，今天不能到校上课，请你替他向张老师写一张请假条，请一天

假。

九、命题作文

24.（题文）大作文

题目：我有一个好

要求：在题目的横线上写一个自己要写的人（例如：妈妈、老师、叔叔、邻居、伙伴等），构成自己的作

文题目。写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论或抒情等表达方式。不少于500字。

参考答案

1.C

【解析】

【详解】

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、

多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项

“譬如”读作“pi”，“悔人不倦”写作“诲人不倦”；B项“遗撼”写作“遗憾”，“忍峻不禁”写作

“忍俊不禁”；D项“严槿”写作“严谨”；“别扭”读作“niu”，“忧心忡忡”读作“chdng”。

2.D

【解析】试题分析：A.使用有误.上蹿下跳：本指（动物）到处蹿蹦；也比喻人形容四处奔走，多方串

连，策划活动.本成语是贬义词，用在此句中不恰当。B.使用有误.蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约

可寻的痕迹和线索.句中指发现了学习语文的技巧，不是寻找痕迹和线索。C.使用有误.匠心独具：形

容艺术构思运用的很独特.句中指的是学自行车，不是搞艺术创作。D.使用正确.袖手旁观：把手笼在

袖子里，在一旁观看.比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。故选：D.

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

3.B

【解析】

【详解】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义

角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改

病句的语感能力。A项“缺少宾语”，在句末加上“的意识”；C项搭配不当，删去“和规模”；D项否

定词使用错误，删去“不再”。

【点睛】

辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语

序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以

按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

4.C

【解析】

试题分析：这道题考查语句衔接。解答时先明确语段中心是什么，然后根据前后逻辑顺序理清文段论述思

路，准确判断。论述中心应该是③，然后衔接最紧密的是②，第⑤句是对①④的总领，从“又是一片……”

可判断④排到最后。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

5.A

【解析】

【详解】

本题考查学生对传统文化常识的了解和辨析能力。A项表述错误，《二十四节气歌》是：春雨惊春清谷天,

夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。由“冬雪雪冬小大寒”一句可知，立冬之后的节气

是“小雪”，“冬至”之后才是“小寒”。

6.B

【解析】

【详解】

此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、

成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查

了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。B项表述错误，《骆驼祥子》作者不是巴金，是

老舍。

7.（1）C（2）①这则广告从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示，前一句“没有加

入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出

了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则

回味无穷。

②这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际传播！

（3）小草有生命，足下多留“青”。

【解析】

【详解】

这是一道语文综合实践活动题，考查学生对广告语的理解。第（1）题中，C项表述错误，“朋友一齐干

杯，知己为我而醉”对应的产品是“酒”，不是“矿泉水”。第（2）题考查学生对广告语的赏析。“没

有加进什么，不过提出水分”表明奶粉质量优，“没有加进什么''表明产品纯净，”不过提出水分''说明

奶粉干燥。“沟通从心开始”中，“沟通”体现产品特点，“从心开始”说明产品之用心。据此分析赏析

作答即可。第（3）题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传

语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对

偶的修辞。紧扣“爱护校