广东省清远市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（上学期）试卷及答案

广东省清远市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.以下诗句中藏着本学期学过的一首古诗，请找出来，誊抄在书笺内。要求：只写诗句，加上标点，行款整齐，布局合理，书写正确。

①绿遍山原白满川

②孤帆远影碧空尽

③孤城遥望玉门关

④子规声里雨如烟

⑤春风不度玉门关

⑥乡村四月闲人少

⑦一片孤城万仞山

⑧才了蚕桑又插田

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空。

（1）《将相和》是历史故事，其中将是___，相是____。本文以____的矛盾为背景，通过____、___、____三个小故事，描写了将相之间由___到____的经过，展现了丰满的人物形象。

（2）白鹤太大而____，即使如____的朱鹭或____的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不____了。

（3）《白鹭》一文中，____（填作者）用诗意的语言描绘了三幅优美的图画，请写出小标题：________。

（4）《落花生》按事情发展的顺序，围绕花生讲述了种花生、____、____、_____其中详写的部分是____。

（5）由《珍珠鸟》一课，我得到了启示：________。2）.根据课文内容填空。

（1）《搭石》一文作者通过描绘_____________、_____________等情景，赞颂了搭石_____________的奉献精神，也赞扬了乡亲们_____________和_____________的优秀品质。

（2）《将相和》表现了蔺相如的______________和_____________的品质，也赞扬了廉颇_____________的品质。

（3）《什么比猎豹的速度更快》一文通过_____________比较，列举出比_____________奔跑速度还快的事物，让我们了解到_______________________________________。

（4）《冀中的地道战》讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“_____________”这种战斗模式打击日本侵略者，赞扬了我国人民在战争中表现出来的_____________和无穷无尽的_____________。3）.为了响应市政府提出的建设“两型社会”（资源节约型社会、环境友好型社会）的号召，你所在学校准备开展以“我是创建”两型社会＇的一员”为主题的综合性学习活动。请你按要求选择正确的答案。

（1）为营造良好的活动氛围，学校面向全体学生征集活动标语，下面是四个同学拟写的标语，不符合主题的一项是(

)

A．节约资源我行动，友好环境我维护。

B．人人爱花草，空气环境好。

C．城市是我家，环保靠大家。

D．排队守秩序，文明又时尚。

（2）为提高人们保护环境的意识，同学们准备举办以“留住这份美丽”为主题的诗文配画图片展，下列诗句不能入选的是

(

)

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4）.根据课内所学填空。

（1）“______________，不可同世而立。”这句话出自课文《自相矛盾》，“吾盾之坚，物莫能陷也”这句话的意思是____________________________。

（2）“这就是真正的荷兰”在文中出现过多次，这样的表达技巧叫______________，这样写的好处是_____________________。

（3）“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”学过全文，你认为杨氏子聪慧体现在______________、______________等方面。

（4）“时代楷模”张富清大公无私，带头将妻子精简下岗，而个别领导却任人唯亲、中饱私囊，真是“______________，______________。”（填古语名言）5）.将词语补充完整，再按要求完成练习。

应接(

)(

)不可(

)(

)

无(

)无(

)成(

)结(

)

(

)(

)飞舞(

)(

)细雨

（1）请先观察画“”的词语，想想它们在结构上有什么特点，然后在下面的横线上仿写两个词语。

_____________

（2）请从上面的词语中选择自己喜欢的两个词语写句话。

__________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.选出没有错别字，书写全部正确的一项（

）A．精巧

身段

示意

不计其数

里所当然B．镇定

治疗

警觉

诗情画义

一知半解C．书刊

走廊

荒唐

应接不暇

心旷神怡D．好歹

殿堂

仇谢

相依为命

亭台楼阁2）.下面句子停顿处划分错误的一项是（）A．楚人/有鬻盾与矛者B．未闻孔雀是夫子/家禽C．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛D．孔/指以示儿/曰3）.火烧赤壁之前，周瑜和（

）使用了苦肉计？A．韩当B．庞统C．黄盖D．吕蒙评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.读例句，在练习中体会写法，再从下列的词语中选择一个，照样子“运用列举多个事物的感受和表现”的方法，将一个情景的特点写清楚。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

这句话写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、_______、_______的感受和表现突出了“亮”的特点。

热闹安静忙碌寒冷

________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.古诗积累连线。

白日放歌须纵酒，

也傍桑阴学种瓜，

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

三万里河东入海，

青春作伴好还乡。

童孙未解供耕织，

五千仞岳上摩天。

2）.把恰当词语连线。

欣赏

小鱼清澈的

印象

送到

石头美丽的

溪水

寻找

野花舒适的

花草

扒开

远方羔好的

牛活评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.根据课文内容，给下列句子排序。

(

)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(

)周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。

(

)成功借箭，飞驶而归。

(

)曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。

(

)诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。

(

)有一个猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。

(

)猎人看到这里明白了，母熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤它的子女呀！

(

)猎人走到黑熊跟前，发现这是一只母熊，它仍在用身体挡住欲倒的巨石。

(

)但熊仍然端坐在那里没有倒下。

(

)再向山下望去，见山下的溪水里有三只小熊正在玩水。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《草船借箭》来源于罗贯中的《三国演义》，描写了神机妙算的诸葛亮。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗阅读凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。___________________，___________________。黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，___________________。___________________，唯见长江天际流。1．补全诗歌

2．用自己的话写一写《凉州词》前两句描绘的画面。

_______________________________________

3．《凉州词》中的“_______”字直接揭示了诗人要表达的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_______诗，从题目中的“_______”字可以看出来，远行的是___________（人名），他在_______（时间）要到_______（地名）去，诗人借这首诗表达了_____________________的情感。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：他（她）

了

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读记叙文，完成下列小题。捅马蜂窝（作者/冯骥才）①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。③爷爷说：“不行，要蜇死人的！”④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。”⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，将门在里边插上门闩，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。⑨过了些天，惊恐稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”⑪“那它干嘛还要蜇我呢？”⑫“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。⑬我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。⑭那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。⑮这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。⑯转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。⑰第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。⑱于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。1．根据故事的发展过程，照样子梳理故事情节和“我”心情变化。2．想感受捅马蜂窝过程，应该重点阅读（7）自然段，我们可以发现作者是从爷爷____、马蜂________和妹妹_______三个方面的细节描写来表现这个过程超级刺激、惊险的

3．选文（1）～（5）自然段，具体描写了爷爷后院的景物，以及爷爷奶奶关于马蜂窝的对话。下面阅读理解错误的一项是（

）A．从花木写到虫鸟，再写马蜂窝，突出了后院中马蜂窝的特别。B．“我”从爷爷奶奶的对话中，觉得捅马蜂窝这件事非常有趣，没有危险C．爷爷奶奶的对话激起了“我”去捅马蜂窝的强烈愿望D．爷爷奶奶的对话让“我”得知了捅马蜂窝的