五年级数学上册 【课时练】五 分数的意义第1课时 分数的再认识（一）、分数的再认识（二）（含答案）（北师大版）_第1页
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文档简介

五分数的意义第1课时分数的再认识（一）、分数的再认识（二）知识与技能：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。理解分数单位的意义，能熟练找到一个分数的分数单位。过程与方法：结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历认识分数的意义的过程。在具体情境中，认识分数的分数单位，进一步体会“整体”与“部分”的关系。情感态度价值观：感受分数与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。积极参加数学活动，提高对分数学习的兴趣和求知欲。小红看一本童话书。第一天看了它的，第二天看了剩下的。她两天看的页码一样吗？如果不一样，哪天看的页数多些？“第一天看了它的”，这里的“它”指的是整本童话书，整体“1”是整本书的页数。“第二天看了剩下的”这里的“剩下的”就是整体“1”，指的是整本童话书看完了后剩下的页数，所以她两天看的页数不一样。她两天看的页数不一样。第一天看的页数多些。1.用分数表示下面各图的阴影部分。2.想一想，填一填。（1）1角是1元的，是元。1分米的是分米，是（）厘米。（2）EQ\f(5,9)里面有（）个EQ\f(1,9)，（）个EQ\f(1,10)是EQ\f(9,10)；1里面有（）个，有（）个。EQ\F(3,4)里面有3个（），2里面有（）个EQ\F(1,5)，10个EQ\F(1,13)是（），（）个EQ\F(1,15)是EQ\F(13,15)。（3）女生人数占全班人数的eq\f(4,9)。表示把（）看做单位“1”，平均分成（）份，（）占其中的4份。3.按下面的分数圈个数。4.用分数表示下面各图中的涂色部分。每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？5.读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。6.冬冬喝了一杯牛奶的eq\f(3,4)，明明也喝了同样一杯牛奶的eq\f(3,4)。冬冬说：“我们俩喝得一样多。”明明说：”我喝得比你多。”他们谁说得对呢？参考答案1.eq\f(1,3)eq\f(5,6)eq\f(2,5)2.（1）1（2）591510151410113（3）全班人数9女生3.示例：4.的分数单位是，有1个这样的分数单位。的分数单位是，有3个这样的分数单位。的分数单位是，有2个这样的分数单位。的分数单位是，有3个这样的分数单位。5.读数：七分之四八分之七十分之一十一分之四

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