2023年辽宁轻工职业学院社会招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年辽宁轻工职业学院社会招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.2000B.1500C.500D.1000【答案】：D2.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.四分之一B.三分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：B3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.发展性危机C.现实性危机D.存在性危机【答案】：A4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:200B.1:220C.1:150D.1:180【答案】：A5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.5%C.6%D.3%【答案】：B6.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.实验B.毕业论文（设计）C.实习D.调研【答案】：B7.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.长效性B.示范性C.独立性D.复杂性【答案】：B8.大学生心理发展的主要特点是（）。A.智力发展尚未达到最佳水平B.情绪强烈，情感内容日益丰富C.兴趣与职业尚未直接发生联系D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：B9.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业知识B.专业人格C.专业精神D.专业信仰【答案】：B10.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学效能感C.教学反思D.教学监控能力【答案】：D11.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.集权与分权结合型B.地方分权型C.自由型D.中央集权型【答案】：D12.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.人际关系和谐B.安全感C.心态积极D.自尊【答案】：C13.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.评价元素的多样性【答案】：B14.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.倡议性规定B.日常性规定C.禁行性规定D.常规性规定【答案】：C15.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.相对性B.可逆性C.动态性D.连续性【答案】：B16.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板效应【答案】：C17.我国现行的高等学校领导体制是（A.党委领导下的校长负责制B.校务委员会负责制C.校长负责制D.党委集体领导制【答案】：A18.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.参与学校管理B.科学研究C.教学D.建立良好的师生关系【答案】：C19."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.成就动机理论B.强化理论C.认知失调理论D.社会学习理论【答案】：D20.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.组织策略B.复述策略C.时间管理策略D.精细加工策略【答案】：D21.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德D.它是教师追求自身人格完善的主观需要【答案】：B22.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.人格动力系统B.心理特征系统C.自我调控系统D.心理状态系统【答案】：D23.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.价值观念单薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化【答案】：C24.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.内部的的、稳定的、不可控制的B.外部的的、不稳定的、不可控制的C.内部的的、不稳定的、可控制的D.外部的的、稳定的、不可控制的【答案】：B25.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德认识B.道德意志C.道德动机D.道德情感【答案】：A26.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.先导性B.示范性C.长期性D.复杂性【答案】：B27.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意【答案】：C28.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.合理化作用C.压抑作用D.退化作用【答案】：B29.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.流体智力B.晶体智力C.学业智力D.言语智力【答案】：A30.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑B.教育政策保障教育法规的实施C.教育政策往往是教育法规制定的基础D.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现【答案】：B31.我国大学课程主要依据（）进行编制。A.环境模式B.批判模式C.目标模式D.过程模式【答案】：C32.关于高等教育研究中定向访谈的说法，以下描述错误的是（）。A.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度B.可以用于验证某种假设C.事先不设计详细的访谈提纲D.访谈提纲的标准化【答案】：C33.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.机会-威胁-优势-劣势B.劣势-威胁-优势-机会C.优势-机会-劣势-威胁D.优势-劣势-机会-威胁【答案】：D34.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.荣格B.埃里克森C.霍妮D.弗罗姆【答案】：A35.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.针对性B.平等性C.开放性D.利益性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）。A.以身作则、为人师表B.弘扬真善美，C.严谨治学、博学多才D.带头践行社会主义核心价值观【答案】：BD37.成就目标可以划分为（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：ABCD38.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.履行教育教学职责B.提高自身师德修养C.树立科学成才观念D.做好家校合作工作【答案】：ABCD39.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.能力不足危险B.消极腐败危险C.脱离群众危险D.精神懈怠危险【答案】：ABCD40.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得公正评价权C.申诉、诉讼权D.获得资助权【答案】：BCD41.案例教学的优点是（）。A.扩大学生的实际知识B.加强理论与实际的结合C.沟通学校与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】：ABCD42.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A.广播电视大学B.函授学院C.职工大学D.普通高等学校的夜大学【答案】：ABCD43.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约C.个体要追求自由，应当勇于打破规则D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：BD44.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.因果C.条件D.程度E.学习者【答案】：ACDE45.职业理想具有（）。A.时代性B.阶段性C.层次性D.共性与个性【答案】：ABD46.职业纪律的特点有（）。A.特殊性B.约束性C.一致性D.强制性【答案】：ACD47.心理动力包括的心理成分有（）。A.动机B.兴趣C.世界观D.需要【答案】：ABCD48.人的举止可以表现一个人的（）。A.爱好B.精神面貌C.能力D.内心世界【答案】：BD49.大学生主体地位的表现有（）。A.交往的主体B.独立的个体C.自我发展的主体D.学习的主体【答案】：ACD50.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.情感成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】：ACD51.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.协作C.会话D.情境【答案】：ABCD52.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作有特定的对象B.合作是一种协同行为C.合作的目的都是为了各