统编版六年级上册语文期中专题训练选择题（含答案）

统编版六年级上册语文期中专题训练选择题（含答案）

2024-2025学年统编版六年级上册语文期中专题训练：选择题

1．（易错题）下列词语书写有误的一项是（）

A．豆腐迷蒙襟飘带舞顾影自怜

B．笨拙宅院孤芳自赏庞然大物

C．印象马蹄色彩斑斓婆娑起舞

D．愁怨晃然忽飞忽落心驰神往

2．下列句子中没有语病的一项是（）。

A．阵阵晚风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

B．从大量的事实中告诉我们，要想取得好成绩，牢固的基础必不可少。

C．由于长期的过度开垦和过度放牧，中国草原的沙化、退化现象较为严重。

D．我们要正确佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再发生。

3．下列说法不正确的一项是（）。

A．《草原》赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

B．《丁香结》在介绍丁香花的形象时，分别从触觉和嗅觉突出了它的样子、气味。

C．朗读《宿建德江》时节奏稍微放慢，语调轻缓悠长，感受诗人的孤寂心情。

D．《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦创作的散文诗，同类作品还有《雨之歌》。

4．下面说法有误的一项是（）

A．《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗

B．《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月"是这首词的词牌名

C．《丁香结》的作者梁实秋从丁香结联想到生活中会遇到很多问题，要学会正视问题。

D．我们阅读《草原》时，可以联系自己的生活经历，理解作者与蒙古朋友的深厚情感。

5．下列句子中，画“_____”的词语使用不恰当的一项是（）。

A．一户户的青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖房旁。

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。

C．我总是仰望高空，对光明心驰神往。

D．黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸干净。

6．下面词语中，书写完全正确的一项是（）

A．单簿洒脱B．迷蒙回昧C．糊涂浑浊D．点辍马蹄

7．“你不能左右天气，但是你可以改变心情；你不能留住昨天，但是你可以把握今天；你不能决定生命的长度，但是你可以把握生命的宽度。"下列对这个句子表达效果的理解不正确的是（）

A．读起来朗朗上口，有节奏感B．语言的气势很强

C．把事物人格化，更加生动形象D．表达了强烈的感情

8．下列没有展开联想或想象的句子是（）。

A．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

D．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

9．下列两句话中，填入的关联词语恰当的一项是（）

（1）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，大方，稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

（2）一个人敢于正视现实，用理性分析，不至于被回忆侵蚀。

A．不但而且虽然但是

B．既又即使也

C．既又只有才

D．不仅还即使也

10．以下对《开国典礼》一课理解不正确的一项是（）

A．《开国典礼》描写了群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面。

B．《开国典礼》一课中，作者采用了点面结合的方法描写“阅兵式”这一场面。

C．《开国典礼》按照事情的发展顺序记叙了1949年10月11日在首都北京举行开国典礼的盛况，

D．《开国典礼》一课揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。

11．下列词语中，字形、字义无误的一项是（）

A．毫迈惊天动地大举进犯（行动，举动）

B．攀登粉身碎骨聚精会神（会合，集中）

C．冰雹坚强不屈昂首挺胸（精神振奋）

D．汇集全神惯注徐徐上升（缓慢）

12．下列说法中，不正确的一项是（）

A．《七律·长征》中，作者通过“暖"寒”的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比

B．《开国大典》通过场面描写表现了人民激动的心情，展现了毛主席的领袖风采

C．《狼牙山五壮士》一课运用点面结合的写法，既充分表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神，又突出了战士个人勇于献身的英雄气概

D．《灯光》一课运用插叙的写法写了“我"在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友的事

13．下列对联中，（）是抗日时期某澡堂为唤醒民众救亡意识特意张贴的。

A．克敌受降威加万里；名城揽胜地重千秋

B．万里雄师归国土；一杯春酒洗胡尘

C．复仇雪恨，每饭不忘；杀贼驱倭，投箸而行

D．不逐倭奴，终生含垢；未雪国耻，满面蒙污

14．小刚准备参加演讲比赛，作为朋友，你会提醒他写演讲稿时注意（）

①观点要鲜明，主题要突出。

②观点隐藏于材料中，让听众自己领悟道理。

③不可以引用生动的故事，因为演讲是比较严肃的。

④可以选择合适的材料说明观点，如引用名言警句。

A．①③B．②③C．①④D．②④

15．下列革命故事与英雄人物对应不正确的一项是（）

A．舍身堵枪眼邱少云B．痛击敌人、英勇跳崖狼牙山五壮士

C．渣滓洞宁死不屈江竹筠D．把日本鬼子引入埋伏圈王二小

16．下列关于本单元课文中发生的故事的先后顺序排列正确的是（）

①开国大典②红军长征③郝副营长牺牲④狼牙山五壮士跳崖

A．②①③④B．②④③①

C．②①④③D．②③④①

17．周恩来总理为中华民族耗尽了最后一份心血，真是（）

A．位卑未敢忘忧国。

B．鞠躬尽瘁，死而后已。

C．捐躯赴国难，视死忽如归。

D．宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

18．下列横线词语运用不恰当的一项是（）

A．观众们全神贯注地观看冬奥会的精彩赛事。

B．瀑布又好像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天上呼啸飞泻。

C．在战斗的紧要关头，敌人斩钉截铁地下达了冲锋的命令。

D．我军居高临下，把敌人打得落花流水。

19．下列句子中画“_____”的词语运用不恰当的一项是（）

A．赵医生斩钉截铁地说：“我是党员，请派我到抗疫前线去！"

B．群众从四面八方来到天安门广场。

C．爸爸常常居高临下，默默忍受，包揽了一切家务。

D．他这个人挺古怪，经常自言自语，很少和别人说话。

20．夸张的巧用，是《七律·长征》显著特点之一。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。下列以“山”为描写对象，正确运用夸张手法的一项是（）

A．这山好像有几十万年的生命。B．这山好像比那山高。

C．这山要把天刺破了。D．这山像个大葫芦。

21．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。B．五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。

C．金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。D．更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。

22．下列句子中加点字词解释有误的一项是（）

A．红军不怕远征（漫漫征途）难，万水千山只等闲（闲适）。

B．五岭逶迤（弯弯曲曲、延续不绝的样子）腾细浪，乌蒙磅礴（山势高大、险峻）走泥丸。

C．金沙水拍云崖（高耸入云的山崖）暖，大渡桥横铁索寒。

D．更喜岷山千里雪，三军过后尽（全，都）开颜（笑逐颜开）。

23．“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。"对这句话理解不正确的一项是（）

A．“两股‘红流’”指的是两支接受检阅的人民解放军队伍。

B．“光明充满了整个北京城"表面上指群众的灯笼火把照亮了北京城。

C．“光明充满了整个北京城”象征中华人民共和国的成立，使北京城乃至全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。

D．这句话生动地表明新中国的前途充满光明与希望。

24．依次填入句中横线上的词语，正确的一项是（）

①毛主席在群众一阵又一阵的掌声中________中央人民政府的公告。

②这庄严的________，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

③中央人民政府秘书长林伯渠________典礼开始。

A．宣告宣读宣布B．宣读宣布宣告

C．宣布宣告宣读D．宣读宣告宣布

25．在句中的横线上填写的内容正确的一项是（）

①点燃无穷希望②照亮漆黑道路③安慰孤寂心灵④指引船舶航行

灯是前进的方向，________；灯是光明的使者，________；灯是黑暗的克星，________；灯是温暖的代表，________。

A．③④②①B．③④①②C．④③②①D．④①②③

26．依次填入句中横线上的词语，正确的一项是（）

①________的围歼战就要开始了。

②后续部队遭到敌人炮火的________狙击。

③演讲比赛开始了，台下响起了________的掌声。

A．激烈猛烈热烈B．激烈热烈猛烈

C．猛烈激烈热烈D．猛烈热烈激烈

27．对下面句中的加点词语使用不恰当的一项是（）

A．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。

B．“海盗号"宇宙飞船在火星着陆，进行一系列分析和测试，得到两个重要结果。

C．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，由此猜想，也不可能有生命存在。

D．根据这些化石，科学家们推测一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。

28．下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（）

①明确阅读文章的目的和任务。②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。

A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②

29．下面说法正确的一项是（）

A．文章的阅读目的可以各不相同，但阅读方法都是相同的，务必逐字逐句读仔细

B．《故宫博物院》是一组说明文，既有文字介绍，又有图片提示，形式多样

C．《竹节人》中关于老师玩竹节人入迷的部分，有损老师形象，应删去

D．《宇宙生命之谜》采用“一是……二是……三是……"的句式阐述了生命起源的必要条件

30．下面句子中破折号的作用是表示（）

2022年北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花——“永不凋谢的绒线花”于1月1日正式揭晓。

A．强调被引出的下文B．分项列举C．意思转换D．解释说明

31．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（）

A．我实在气不过，就和她理论了几句。太过高深的理论知识我们听不懂。

B．这匹烈马很难制服。王警官穿上崭新的制服，更加帅气了。

C．是花朵，就要点缀广阔的原野。假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。

D．这块宝石是自然形成的。作为妈妈，她自然了解自己的女儿。

32．下列词语中，字形正确的一项是（）

A．疙瘩呆头呆脑B．枯委大步流星

C．干躁暴露无遗D．磁场技高一畴

33．下列说法错误的一项是（）

A．想了解制作竹节人的过程，应重点阅读89自然段。

B．《宇宙生命之谜》告诉我们除了地球，宇宙中还有可能存在生命的星球。

C．从《宇宙生命之谜》中可知，适当成分的大气是生命存在的必要条件之一。

D．游览故宫博物院时，可以从午门进入，神武门出来。

34．对下列句子运用的说明方法判断错误的是（）

A．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字）

B．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（作比较）

C．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（举例子）

D．火星大气中水汽含量只有地球上沙漠地区的1%。（列数字）

35．将下列句子中画线部分替换成的四字词语，不正确的是（）

A．北京冬奥会场馆的设计，真是独创一格，与众不同，藏着中国味。（别出心裁）

B．这幅画把儿童天真活泼的神态刻画得非常好，非常逼真。（栩栩如生）

C．大熊猫拿着嫩竹子，吃得很有滋味的样子。（津津有味）

D．一个沉着，一个急躁，他俩的性格差别很大，一点儿也不相同。（迥然不同）

36．与“亭台楼阁"结构相同的一项是（）

A．日新月异花坛盆景B．笔墨纸砚鸟兽虫鱼

C．错综相连烟雾缭绕D．池馆水榭梅兰竹菊

37．下列句中加点成语运用有误的一项是（）

A．他与爸爸相依为命，生活非常清苦。

B．他再三保证这条消息千真万确。

C．王老师在课堂上总是很严肃，经常让大家眉开眼笑。

D．女孩怒气冲冲地把信撕得粉碎，然后把它扔掉了。

38．下面有关课文内容与作者的说法错误的一项是（）

A．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。

B．火星与地球有不少相似之处。

C．“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。

D．适合生物生存的温度，一般应在-30~180℃之间

39．下列词语中，书写有误的一项是（）

A．亭台楼阁青松翠柏色彩鲜明B．和谐统一井然有序相互衬映

C．烟雾缭绕龙凤呈祥雄伟壮丽D．花坛盆景滕萝翠竹池馆水榭

40．下面这段话意思概括最谁确的一项是？（）

螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军"也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻秆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害，水稻被螃蟹咬个精光。

A．螃蟹味道鲜美。B．螃蟹也会“闹事"。

C．我国绍兴一带水稻被咬个精光。D．西班牙著名产稻区发生过一次蟹灾。

41．下列加点的词语在句中感彩没有变化的一项是（）

A．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

B．我喜欢雨后的彩虹，溺爱着它。

C．表弟用狡黠的目光看着我，可爱极了。

D．雾霾袭来，小城顿时成了仙境，所有的景物看起来都似有似无。

42．下面是一位学者对一本书的评价，他评价的是哪部作品（）

书中叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。

A．《童年》B．《爱的教育》C．《小英雄雨来》D．《安娜．卡列尼娜》

43．以下片段选自《三国演义》，此处重点塑造的人物形象是（）

正言间，百姓发喊，又撞出一枝军来。赵云拔枪上马看时，面前马上绑着一人，乃糜竺也。背后一将，手提大刀，引着干馀军，乃曹仁部将淳于导，拿住糜竺，正要解去献功。赵云大喝一声，挺枪纵马，直取淳于导。导抵敌不住，被云一枪刺落马下，向前救了糜竺，夺得马二匹。云请甘夫人上马，杀开条大路，直送至长坂坡。

A．狼狈的糜竺B．猖狂的曹军C．忠勇的赵云D．悲惨的淳于导

44．下列句子中划线词语的书写和解释完全正确的是（）

A．越是不思考的人，越不愿顷听别人说话。（细心地听取）

B．桑娜夫妇每日辛苦干活，还只能勉强填饱肚子。（能力不够，还尽力做）

C．她的生命似一首诗，清新、文雅而又有格调。（新颖不俗气）

D．不知道因为什么，她哭得那么厉害。（了不起）

45．“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字表现了关公的（）

A．潇洒B．神勇C．聪慧D．无畏

46．李响想说服校长在学校组织“六一书画展”，下面说服力不够强的一项是（）

A．书法和绘画是我喜欢的艺术项目

B．书画展能记录下学生在小学成长的足迹

C．书画展能让学生展现艺术才华

D．学校应为学生提供展示平台，促进学生全面发展

47．下面这段话中，加点字依次表示（）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。"

A．思考认同解释安慰B．思考解释安慰认同

C．认同解释安慰思考D．认同思考解释安慰

48．下面说法不正确的一项是（）

A．《桥》多用简短的句段渲染紧张的气氛，增加了故事的悲壮色彩

B．课文《穷人》赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质

C．小说《童年》中的外祖父慈祥，善良，经常安慰、保护阿廖沙

D．《金色的鱼钩》通过对人物语言、神态等方面的描写，颂扬了红军战士忠于革命、舍己为的崇高品质

49．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）

A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）

B．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）

C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？"（心理描写）

D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）

50．关于下面句子的理解，说法不恰当的是（）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？……"（《穷人》）

A．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”是人物神态描写。

B．“搔搔后脑勺"是人物动作描写。

C．“是个问题”中的“问题"指的是打不到鱼，渔网也给撕破了。

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参考答案：

题号12345678910

答案DCBCBCCCCC

题号11121314151617181920

答案BDDCABBCCC

题号21222324252627282930

答案BAADDACBDD

题号31323334353637383940

答案CAACBBCDDB

题号41424344454647484950

答案ABCCBAACDC

1．D

【详解】本题考查字形辨析。

D．晃然——恍然；

故选D。

2．C

【详解】本题考查病句辨析。

A．根据“阵阵晚风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响”可知，此句主谓搭配不当，“月光、树影"不会发出声响，应将“月光、树影一齐晃动起来”与“发出沙沙的声响"调换位置；

B．根据“从大量的事实中告诉我们，要想取得好成绩，牢固的基础必不可少。”可知，此句缺少主语，应去掉“从"和“中”；

D．根据“我们要正确佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再发生。"可知，此句语义重复，“避免”和“不再"都是“使……不发生”的意思，结合句意可知应去掉“不"；

故选C。

3．B

【详解】本题考查课文内容理解。

B．根据《丁香结》一文可知，文中对丁香花的描述主要集中在视觉上展现其颜色和形状，如“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇开满一树……”；同时，通过嗅觉描述了丁香的气味，如“丁香花的香气"。因此，文中主要从视觉和嗅觉两个感官角度来描绘丁香花，而没有涉及到触觉的描述，此说法有误。

故选B。

4．C

【详解】本题考查文学常识及对课文内容的理解。

C．《丁香结》的作者是宗璞，而非梁实秋。

故选C。

5．B

【详解】本题考查词语的使用。

B．“孤芳自赏”原意指自命清高、自我欣赏，也指脱离群众、自以为了不起。在此句中，用它来形容与出色的人相比后的自卑感，显然与词语原意不符，使用不恰当。

故选B。

6．C

【详解】本题考查辨析错别字。

A．单簿——单薄；

B．回昧——回味；

D．点辍——点缀；

故选C。

7．C

【详解】本题考查的是句子表达效果的理解。

C．这个选项的表述与句子的实际内容不符。句子中并没有将事物（如天气、昨天、生命的长度等）进行人格化处理，而是直接陈述了人们面对这些无法控制的事物时应有的态度和选择。因此，这个选项是不正确的。

故选C。

8．C

【详解】本题考查的是对句子中是否运用联想或想象手法的辨析能力。

A．把自己想象成星星，从苍穹坠落，这是展开了想象。

B．把自己想象成不同的物品，是展开了联想和想象。

C．只是对眼前景象的客观描述，没有运用联想或想象的手法。

D．把花比作印象派的画，是展开了联想。

故选C。

9．C

【详解】本题考查关联词。

不但……而且……表示递进关系；

虽然……但是……表示转折关系；

既……又……表示并列关系；

即使……也……表示转折关系；

只有……才……表示条件关系；

不仅……还……表递进关系；

（1）句子中的“大方"和“稍有点羞涩”是并列关系，用表示并列关系的关联词“既……又……"连接。

（2）这句话表达的是一个必要条件关系，即只有满足“敢于正视现实，用理性分析”这一条件，才能避免“被回忆侵蚀"的结果。用表示条件关系的关联词“只有……才……”。

故选C。

10．C

【详解】本题考查课文内容理解。

C．有误，《开国大典》是原新华社副社长李普创作的一篇记叙文，这篇文章记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。文章先写开国大典前天安门广场的情况，交待了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了"、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况；题干“1949年10月11日”表述有误。

故选C。

11．B

【详解】本题考查字形、字义的辨析。

A．毫迈——豪迈，大举进犯（行动，举动）——大举进犯（兴起、发动）；

C．昂首挺胸（精神振奋）——昂首挺胸（仰，高抬）；

D．全神惯注——全神贯注；

故选B。

12．D

【详解】本题考查文章内容的理解。

D．《灯光》一文采用倒叙的写法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事，结尾又回到写天安门前璀璨的华灯。首尾照应,结构紧凑，文脉相通，含义深刻。“采用插叙的写法"说法错误。

故选D。

13．D

【详解】本题考查对联的理解。

A．意思是战胜敌人接受投降，威风凛凛传至万里之遥；有名的城市和胜地重新展现出厚重的历史意义。此对联主要强调的是胜利后的威严与胜地的历史意义，与“抗日时期”和“民众救亡意识"关联性不强；

B．意思是万里之外的雄师部队回归国土；一杯春天的酒洗去外敌入侵带来的尘埃。此对联表达了对军队胜利归来的期盼和用酒洗去外敌带来的屈辱的愿望，但与澡堂场景的关联性不强；

C．意思是报仇雪恨，每一顿饭都不能忘记；杀贼驱逐倭寇，放下筷子就行动起来。此对联表达了强烈的抗敌复仇的决心，但投箸而行这样的表述但与澡堂场景的关联性不强；

D．意思是如果不驱逐倭寇，就会一辈子都带着耻辱；没有洗刷国耻，就如同满脸都蒙着污垢。此对联将不抗日、不雪国耻与个人的“含垢”“蒙污"联系起来，表达了抗日的紧迫性和重要性，对于在澡堂这样的公共场所张贴，能够强烈地唤醒民众的救亡意识；

故选D。

14．C

【详解】本题考查写演讲稿。

演讲稿的目的是清晰地传达演讲者的观点和思想给听众，如果观点隐藏于材料中，让听众自己去领悟道理，会使听众难以准确把握演讲的核心内容，降低演讲的效果，②表述错误；

演讲可以引用生动的故事。生动的故事能够增加演讲的趣味性和吸引力，使演讲更加鲜活、富有感染力。同时，故事可以更好地阐释观点，让听众通过具体的事例更容易理解演讲者想要表达的道理，并非演讲是严肃的就不能引用生动的故事，③表述错误；

故选C。

15．A

【详解】本题考查革命故事中的英雄人物及事迹。

A．结合《黄继光》这篇文章可知，在抗美援朝战争中，黄继光为了部队能够攻克上甘岭西侧597.9高地，在关键时刻，带着两名战士执行爆破任务。当部队冲锋再次受阻时，他在多处负伤、弹药用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人枪眼。邱少云是抗美援朝战争中在一次执行潜伏任务时，被敌人燃烧弹点燃，为了不暴露目标，忍受烈火烧身，最后壮烈牺牲的英雄人物。故“舍身堵枪眼”的是黄继光。

故选A。

16．B

【详解】本题考查对课文中历史事件时间顺序的掌握。

①开国大典的时间为：1949年10月1日。

②红军长征的时间为：1934年10月17日。

③郝副营长牺牲的时间为：1947年。

④狼牙山五壮士牺牲的时间为：1941年9月25日。

根据上述时间线，我们可以确定事件的先后顺序为：②红军长征；④狼牙山五壮士跳崖；③郝副营长牺牲；①开国大典。

故选B。

17．B

【详解】本题考查对名言警句的理解。

A．“位卑未敢忘忧国"虽然表达了忧国忧民的情感，但并未直接体现周恩来总理作为国家领导人的高度责任感和无私奉献的精神。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已”则完美地概括了周恩来总理一生为国家和民族操劳、奉献，直至生命最后一刻的崇高精神。

C．“捐躯赴国难，视死忽如归"更多地强调了在国家危难时刻英勇牺牲的精神，而周恩来总理的贡献并不仅限于此，他更多的是在和平时期为国家和民族的发展默默奉献。

D．“宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”则侧重于对国土的坚守，与周恩来总理的广泛贡献不完全吻合。

故选B。

18．C

【详解】本题考查的是词语的运用。

C．“斩钉截铁"形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。一般用于正面人物。用在敌人下达命令不合适，可以用“迫不及待”等词。所以该项词语运用不恰当。

故选C。

19．C

【详解】本题考查词语运用。

C．居高临下：指处在高处向下俯视，形容处于有利的地位或傲视他人。用来形容爸爸“默默忍受、包揽了家务"不恰当；

故选C。

20．C

【详解】本题考查修辞手法的使用。

A．“这山好像有几十万年的生命”可知是没有运用修辞手法。

B．“这山好像比那山高"可知采用对比修辞手法。

C．“这山要把天刺破了”运用夸张修辞手法。夸张是故意把事物夸大其词来说，本句天好像被刺破了，这是言过其实的说法，所以运用夸张修辞手法。

D．“这山像个大葫芦"可知把“山”比作“大葫芦"是比喻修辞手法。

故选C。

21．B

【详解】本题考查文言文节奏的划分。

B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

“五岭"作为主语，与后面的“逶迤”构成主谓关系，中间可稍作停顿。“腾"字单独成音，表现了动态感，之后是“细浪”，作为“腾"的宾语，两者间可适当停顿。

乌蒙磅礴走泥丸，类似于五言部分，“乌蒙”作为主语，与“磅礴"构成主谓关系，中间可稍作停顿。“走”字单独成音，表现出与“乌蒙"的对比和动态感，之后是“泥丸”，作为“走"的宾语，两者间也可适当停顿。

因此，整个句子的朗读节奏可以大致划分为：五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

故选B。

22．A

【详解】本题考查字词的意思。

A．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是“红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常"。“等闲”的意思是“平常"。

故选A。

23．A

【详解】本题主要考查对课文的识记和对句子的理解能力。

句子出自课文《开国大典》，联系前文“晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。”可知这里的两股红流指的是举着火把和灯笼的游行队伍。“光明充满了整个北京城"表面上是说北京被火把和灯笼照亮，实际是将“中华人民共和国的成立”比作光明，这句话形象地表达了新中国的前途充满光明与希望。

故选A。

24．D

【详解】本题考查选词填空。

“宣告"指宣布、告知，着重在让人知道。

“宣读”指当众朗读。

“宣布"指公开正式告诉（大家）。

①句中指毛主席当众朗读文件内容。应选“宣读”；

②句中“这庄严的"后面应接“宣告”，强调郑重地告知。应选“宣告"；

③句中林伯渠公开正式地告诉大家典礼开始。应选“宣布”。

故选D。

25．D

【详解】本题考查句子排序。

第一个空：“灯是前进的方向"与“指引船舶航行”最为匹配，因为航行需要明确的方向指引。故选④。

第二个空：“灯是光明的使者"显然与“点燃无穷希望”紧密相连，因为灯可以照亮，光明可以给人带来希望。故选①。

第三个空：“灯是黑暗的克星"意味着灯能够消除黑暗，这与“照亮漆黑道路”在寓意上有相似之处，这里强调灯对黑暗的驱散作用。故选②。

第四个空：“灯是温暖的代表"则与“安慰孤寂心灵”最为契合，因为温暖和安慰都是心灵上的慰藉。故选③。

故选D。

26．A

【详解】本题考查近义词辨析。

激烈：剧烈，强烈。

热烈：兴奋激动。

猛烈：气势雄壮，力量大。

（1）根据句意可知，紧张、残酷的围歼战马上就要开始了，故而选择“激烈"。

（2）根据句意可知，敌人的炮火是力量大的，故而选择“猛烈”。

（3）根据句意可知，演讲比赛开始，台下观众热情、兴奋和对演讲者的积极支持和期待。故填“热烈"。

故选A。

27．C

【详解】本题考查的是词语的运用。

C．“猜想”指猜测、猜度，通常基于不充分的证据或主观感受进行推断。然而，在此句中，作者基于木星、土星、天王星和海王星离太阳远且表面温度极低的客观事实，推断这些星球上不可能有生命存在，这里的推断是基于科学观察和逻辑推理，而非简单的猜测，因此使用“猜想"一词不够准确，应改为“推断”更为恰当。

故选C。

28．B

【详解】本题考查阅读策略和排序。

①明确阅读文章的目的和任务：这是“有目的地阅读"的第一步，它为整个阅读过程提供了方向和动力。只有明确了阅读的目的和任务，我们才能有针对性地进行后续的阅读活动。

②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务：这一步通常是在阅读过程中或阅读后进行，用于解决在阅读中遇到的问题，或者通过查找其他资料来进一步整合信息，以完成阅读任务。

③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容：在明确了阅读目的后，我们需要对文章进行初步的阅读，以便快速定位到与阅读目的相关的段落和内容。

④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等：在确定了相关段落和内容后，我们就需要深入细读这些内容，并根据需要选择合适的阅读方法来提取和整合信息。

根据上述分析，我们可以得出以下排序：首先明确阅读的目的和任务（①）；然后大致浏览文章，确定与阅读目的相关的段落和内容（③）；接着细读这些内容，并选择合适的阅读方法来提取和整合信息（④）；最后，如果需要，可以查找其他资料来进一步整合信息，解决问题，完成阅读任务（②）。因此，最合适的排序是①③④②。

故选B。

29．D

【详解】本题考查阅读策略、对课文内容的理解。

A．“文章的阅读目的可以各不相同，但阅读方法都是相同的，务必逐字逐句读仔细。”这一说法不准确。虽然阅读的基本技巧（如理解词义、句子结构等）可能相似，但阅读方法确实会根据阅读目的的不同而有所变化。

B．“《故宫博物院》是一组说明文，既有文字介绍，又有图片提示，形式多样。"这里的“一组说明文”表述有误。《故宫博物院》实际上是一篇说明文，而非一组。它确实采用了文字和图片相结合的形式来介绍故宫博物院，但“一组"这一量词使用不当。

C．“《竹节人》中关于老师玩竹节人入迷的部分，有损老师形象，应删去。”这一观点带有主观色彩。在《竹节人》这篇课文中，老师玩竹节人入迷的部分实际上是展现了老师与学生之间的亲近和互动，体现了老师也有童心未泯的一面，这非但不损老师形象，反而让老师的形象更加生动和立体。因此，该选项的说法是错误的。

故选D。

30．D

【详解】本题考查对破折号的掌握。

句子中的破折号解释2022年北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花是一朵“永不凋谢的绒线花”，破折号的作用是解释说明。

故选D。

31．C

【详解】本题考查多义词。

A．理论：争辩是非曲直/系统的知识；

B．制服：用强力压制使驯服/军人、干部、学生等穿着的有规定式样的服装；

C．点缀：都是“加以衬托或装饰”的意思；

D．自然：整个物质世界/顺理成章、自然而然发生；

故选C。

32．A

【详解】本题考查字形的辨析。

B．枯委——枯萎；

C．干躁——干燥；

D．技高一畴——技高一筹；

故选Ａ。

33．A

【详解】本题考查文章内容理解。

《竹节人》的作者是范锡林，_____________。这篇文章主要讲述了童年时代的“我"和伙伴们制作竹节人斗竹节人以及上课玩具的人被老师没收后，老师也偷偷玩竹节人的故事。现出童年游戏的乐趣，也表达了儿童喜悦与满足，同时写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解。

如果想了解竹人的制作过程，应重点阅读第3自然段。该自然段详细描述了竹节人的制作方法：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用；再锯八节短的，分别做四肢；用一根纳鞋底的线，把它们穿起来就成了。

文章的第8自然段主要讲了玩竹节人的方法，第9自然段主要讲述了斗竹节人的样子。

故选A。

34．C

【详解】本题考查说明方法的运用。

C．“弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西”使用了“像"这一比喻词，将内金水河比作玉带，形象地描述了其形态和走向，这是打比方的说明方法，而非举例子。举例子是通过列举具体实例来说明某一事物的特征或性质，此句并未列举实例，故判断错误。

故选C。

35．B

【详解】本题考查词语解释。

B．“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。但在句子中使用时，应该是描述画中的儿童形象非常逼真，而不是直接描述画的刻画效果。因此，替换后的句子不够准确。应该使用“惟妙惟肖"比较合适。

故选B。

36．B

【详解】本题考查短语结构。

“亭台楼阁”是并列结构，且为四种事物。并列结构的语素或词句一般都是意思相近或相反的，合在一起表示一个特定的意思，两者并无从属、主次关系。

A．“日新月异"是主谓结构，表示“日”在“新”，“月”在“异"；“花坛盆景”中“花坛"是偏正结构，“盆景”是并列结构。

B．“笔墨纸砚"均为并列关系的名词；“鸟兽虫鱼”也同为并列关系的名词。均是由四个并列的名词组成，且每个名词都独立表达了一个具体的概念。

C．“错综相连"是偏正结构，“烟雾缭绕”是主谓结构。

D．“池馆水榭"与“梅兰竹菊”均为并列关系的名词，但它们各自内部又包含了不同的结构，“池馆"是偏正，“水榭”是偏正；“梅兰竹菊"是并列名词。

“亭台楼阁”是由四个并列的名词组成，且每个名词都独立表达了一个具体的概念。

B项“笔墨纸砚鸟兽虫鱼"与“亭台楼阁”在结构上完全一致。

故选B。

37．C

【详解】本题考查词语的理解与运用。

C．眉开眼笑：非常愉快的样子。与“王老师在课堂上严肃"搭配，不恰当。

故选C。

38．D

【详解】本题考查课文内容的理解。

A、B、C正确；

D．选自课文《宇宙生命之迷》，从文中“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下－50~150℃之间，二是必要的水分、生命物质，诸如蛋白质。核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命，三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”可知适合生物生存的温度，一般应在－50~150℃之间。故错误。

故选D。

39．D

【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。

D．滕萝翠竹——藤萝翠竹。

故选D。

40．B

【详解】本题考查概括句子意思。

在理解的基础上进行归纳整理，注意抓关键词句及反复出现的词句。这段话通过西班牙和浙江蟹灾的事例说明螃蟹除了味道鲜美外，也会“闹事”，故选B。

41．A

【详解】本题考查感悟色彩。

A．“杰出”一词在句中明确表示詹天佑在工程师领域的卓越成就，带有褒义色彩，且整句话表达了对詹天佑的赞美之情，感彩没有变化。

B．“溺爱"原指过分宠爱，多指父母对子女，此处用于描述对彩虹的过度喜爱，贬义褒用，感彩发生了变化。

C．“狡黠”通常指狡猾诡诈，含贬义。但在此句中，却用来形容表弟的目光，并与“可爱极了"相结合，显然是在用反语表达表弟的聪明机灵，感彩由贬转褒，发生了变化。

D．“仙境”原指神仙居住的地方，多用来形容景色优美、令人向往的地方。但在此句中，却用来形容雾霾笼罩下的小城，显然是一种讽刺和批评，表达了对雾霾现象的不满和担忧，感彩由褒转贬，发生了变化。

故选A。

42．B

【详解】本题考查名著阅读积累。

A．《童年》：是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的