专题08 古诗词赏析【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

专题08古诗词赏析【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

【统编2024版八上语文期中复习好题必刷】

专题8古诗词赏析（解析版）

【课内篇】

1.下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

A．首联点明地点、时间和人物心情，为全诗奠定了感情基调。

B．颔联以工整的对仗描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。

C．颈联写牧人和猎人傍晚归家，表现了作者安宁恬淡的心境。

D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

【答案】C

【解析】本题考查诗歌鉴赏。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义或故意拔高等，一般都有明显的错误。

C．有误，颈联在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，而不是“安宁恬淡的心境"。故选C。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

2.古诗词阅读。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是

A.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

B.诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。

C.前两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以逆料的感慨。

D.颈联描写登楼所见之景，远远望去，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

（2）这首诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

【答案】（1）D

（2）“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，用“日暮"怀归乡之情，用“烟波”浩渺的长江烘托愁思之悠长难尽。将“乡愁"之情与“日暮”“烟波"之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

【解析】（1）本题考查诗歌赏析。

D.有误，诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人。故选D。

（2）本题考查体会诗歌感情的能力。抓住最后一句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁？诗作以一“愁"收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。

3.古诗鉴赏。

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）下列对《黄鹤楼》理解和分析不正确的一项是

A.这首诗前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。

B.首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神秘虚幻的色彩。

C.颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁作了铺垫。

D.尾联情景交融，那浩浩烟波和暮色，传递着诗人挥之不去的思乡之情。

（2）用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

【答案】（1）C

（2）示例：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中的一棵棵葱翠数目，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

【解析】（1）本题考查理解诗歌。

C.有误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲"给我们描绘了一幅明快的画面，并非是“昏暗、悠远”。故选C。

（2）本题考查描绘诗句画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树"与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历"萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。

4.古诗鉴赏

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

B．颔联写眼前景物，并以“蓬"雁”自比。从景物特征看，诗人是秋天出塞的。

C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

D．这首诗角度新颖，语言自然精练，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。

（2）古代诗人常借“落日"抒写内心，请分析本诗中的“长河落日圆”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是"分别借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。

【答案】（1）B

（2）《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。

【解析】（1）本题考查内容理解。

B.有误，并非秋天，而是春天。因为“归雁入胡天"透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。故选B。

（2）本题考查比较赏析。“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆"字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮"描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。

5.阅读下面一首诗，完成问题。

使之塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）小哲同学在默写时把“征蓬出汉塞”中的“蓬"写成“篷”，请你帮他解释为什么这里用“蓬"字。

（2）找出与“萧关逢候骑，都护在燕然”相呼应的诗句，并简要分析诗人抒发的情感。

【答案】（1）“蓬"是一种草，所以这里用“蓬”。

（2）“都护在燕然"和前面的“属国过居延”相呼应，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

【解析】（1）本题考查重点词语的意思。

句意为：像随风而去的蓬草一样出临边塞。征蓬：随风远飞的枯蓬。“蓬"是一种草。

（2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解。“都护在燕然”和前面的“属国过居延"相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

6.阅读古代诗歌，完成问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）写出本首诗第二联的大意。

（2）清人黄培芳认为该诗第三联的“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。“锤炼"之处在于构成富有视觉感的壮美画面，针对“极自然”这一评价写出你的赏析。

【答案】（1）像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。

（2）“直"字有挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高，“圆”写出了落日之低，给人以亲切、苍茫之感，一“直"一“圆”传神地描绘了奇美壮丽的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。

【解析】（1）本题考查理解诗句的意思。“征蓬出汉塞，归雁入胡天"意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。

（2）本题考查诗歌的炼字。“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对偶手法，被誉为“独绝千古”，“直”带给人苍劲有力的美；“圆"带给人温暖的感觉，又有苍茫之感。“圆”与“直"形成对照。“大漠”因“直"的“孤烟”而更显其空旷，“长河"因“圆”的“落日"而愈显其凄凉，整个诗句由此而产生出空间感和立体感，凸显出荒凉的氛围，被王国维赞为“千古奇观”。

7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）“月下飞天镜，云生结海楼"一句，诗人以静观的视角，描摹江上的美景，请用生动的语言加以描绘。

（2）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“送"字。

【答案】（1）月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

（2）“送”字直接点题（扣题），“送"的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

【解析】（1）此题考查的知识点是诗词内容的理解与描绘。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。结合诗句，用流利、连贯的语言表述。注意“月”“云"的特点。

（2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“仍怜故乡水，万里送行舟”是意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“送"字运用了拟人的修辞手法。生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

8.阅读下面古诗，完成下面小题。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）下列对这首诗分析不正确的一项()

A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，舟出荆门山，意味着诗人已离开家乡的土地，踏上了人生的新起点。

B.颈联描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。

C.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，不说自己思念家乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。

D.这是李白所写的一首五言律诗，诗歌想象奇特，形象奇伟，风格雄健，意境高远，体现了诗人的现实主义诗风。

（2）请说说本诗尾联中“送”字的妙处。

【答案】

（1）D

（2）“送"字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

【解析】（1）D.诗歌想象奇特，形象奇伟，体现的是诗人的浪漫主义诗风。

9.阅读下面一首诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下面对本诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。

B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。

C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。

D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。

（2）请描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"的画面并作简要赏析。

【答案】（1）B

（2）示例：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。这两句诗抓住“早莺”和“新燕"的动态，描绘了春的活力与生机。

【解析】（1）本题考查诗句的赏析。

B.有误，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺"和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花"和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节"；故选B。

（2）本题考查画面描绘和赏析。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘即可。赏析句子可从修辞、描写的角度，作者的感情三个方面入手。

颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

画面描绘示例：春天悄悄来临，那几只早出的黄莺争先恐后的飞向向阳的树木，不知谁家新飞来的燕子正在急忙到处衔泥筑巢。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"这两句诗中有两个动词，一是争，一是啄，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄"字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

10.古诗赏析

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处"换成“处处”“谁家"换成“家家”好不好？为什么？

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤"一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？

【答案】（1）不能。“几处”“谁家"突出是当时正是早春时节，飞鸟不多。也流露出作者出游的欣喜之情。改成“处处”、“家家"就没有这种表达效果了。

（2）对比（衬托）表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。

【解析】（1）本题考查学家生对重点字词的理解。通读全诗可知，诗中描写的是初春，如果改在了“处处”和“家家”，就是仲春的景色了，也看不出作者初遇“早莺争暖树”“新燕啄春泥"的欣喜之情。

（2）此题考查了诗句写作手法的运用和作者思想感情的了解。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”作者想象想象绿杨依依的白堤，想象游人如织的盛况，想象诗人陶醉的情形，来衬托西湖的美景，表现出诗人对钱塘湖东的喜爱。“行不足"三字，可以想象出诗人流连忘返的身影，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。

11.阅读下面这首诗歌，完成问题。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。

诗歌前两句“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了怎样的一幅图景？

【答案】在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃、春意盎然。

【解析】本题考查诗歌的景物描写。“庭中有奇树，绿叶发华滋"意思是庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。围绕此句意思进行解答即可。

12.阅读下面一首诗，完成题目。

赠从弟

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

（1）“风声一何盛，松枝一何劲”两句用了什么手法？有何作用？

（2）全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】（1）用了衬托手法（或者是对比），用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。

（2）塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、傲雪凌霜的松柏形象。作者借松树的高洁来自勉，表明了自己坚贞的志向，并对堂弟寄寓了无限期望。

【解析】（1）本题考查诗歌手法鉴赏。“风声一何盛，松枝一何劲"运用对比手法，让“山上松”和“谷中风进行较量，以“风声"之“盛”衬托“松枝"之“劲”，又用“一何"加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。

（2）本题考查诗歌中的意象和作者感情。整首诗都在描写松柏生长在高山之上，不畏严寒、狂风只因为松树有耐寒的本性。而这首诗的题目是《增从第》是赠给自己的堂弟的，所以诗歌还有勉励的作用。诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，希望堂弟像松柏一样坚贞不屈。

【课外篇】

1.阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。

【注】①洛城：洛阳，诗人家乡在洛阳附近。

（1）本诗前两句描绘了一幅春意阑珊的暮春图，请用生动的语言描绘这幅画面。（2分））

（2）本诗后两句抒发了诗人怎样的感情？请简要概括。（2分））

【答案】（1）示例：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，黄莺在枝头啼鸣。

（2）对家乡的思念之情。

【解析】（1）本题考查描述诗歌画面的能力。“杨柳阴阴细雨晴，意思是雨后初晴，残花凋谢落尽。描绘了一幅典型的暮春景物图。

示例：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，柳色变得更加深暗，露出了在枝头啼鸣的流莺。

（2）本题考查情感主旨。“春风一夜吹乡梦，上句写春风吹梦，一“吹”一“逐"。春风变得特别多情，特意来殷勤吹送乡梦；思乡之梦随着春风的踪迹，来到作者日思夜想的故乡，表达了诗人的思乡之情。

【译文】

在一个细雨初晴的春日，经过细雨的洗浴后，枝头的残花也在雨中全都落尽。昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦。

2.读下面的宋诗，完成问题。

鄂州①南楼书事

[宋]黄庭坚

四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。

清风明月无人管，并作南楼一味凉②。

【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首句以“四顾”领起，写登临纵目所见之景，境界阔大，气象不凡。

B.尾句以一个“凉"字，写出了诗人陶醉于山水间的种种感受。

C.整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。

D.通过“清风”“明月"等意象，抒发了诗人夜登南楼的悲凉之感。

（2）下列感官角度在诗中没有用到的是

A.视觉B.嗅觉C.听觉D.触觉

【答案】（1）D（2）C

【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。

D.有误，诗的后两句，本来只有清风送爽，可是因为皎洁的月光，它那么柔和、恬静，所以诗人觉得清风带着月光，月光就像清风，它们融合在一起送来了凉爽和舒适。故选D。

（2）本题考查诗句写景角度。前两句的句意：站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。山光、水光、月光，是眼睛的视觉所感到的；芰花、荷花的香气，是鼻子的嗅觉所感到的，前两句诗是从视觉、嗅觉角度入手的。“并作南楼一味凉”句意是：月光融入清风从南面吹来，使人感到一片凉爽和惬意。是触觉入手。故选C。

【译文】站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。清风明月没有人看管自由自在，月光融入清风从南面吹来，使人感到一片凉爽和惬意。

3.阅读下面这首唐诗，回答问题。

睛①

杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？

（2）尾联中的“急纷纷"蕴含了诗人怎样的感情？

【答案】（1）选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。

（2）“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。

【解析】（1）本题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草"海东云”和“莺"鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草"海东云”用“碧"和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺"鹤”时，则抓住了声音（“相和"）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。

（2）本题考查诗歌的情感的分析。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。

4.阅读古诗，完成问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）“西望长安不见家"的“望”字表达了作者怎样的情感？

（2）江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。三、四两句运用了什么手法？有什么作用？

【答案】（1）“望"字表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。

（2）想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。

【解析】（1）本题考查诗歌炼字。“一为迁客去长沙，西望长安不见家”意思是世事难料，我竟一下就成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？此两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望"的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见"的愁苦。

（2）本题考查诗歌的表现手法。解答时要抓住作者所表达的思想情感。最后两句“黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花”意思是黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感"。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。据此分析提炼即可。

【译文】世事难料，我竟一下就成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》笛声，如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。

5.阅读下面这首诗，完成问题。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪_____。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

（1）请从以下选项中选一个字填到横线处，并利用你所学的关于律诗的知识，说明你选择的理由。

A.采___B.飞___C.香___D.舞

（2）这首诗的颔联历来为人称道，被誉为“绘景佳句”，请赏析它的妙处。

【答案】（1）C诗歌韵脚为“长"阳”“乡”，可知颈联也要押“ang”韵。

（2）从听觉与视觉方面（或动静结合），写傍晚秋声万壑起，数峰默默伫立在夕阳里。有声与无语两种截然不同的境界相映成趣，衬托出山村傍晚的寂静。

【解析】（1）本题考查诗歌的对仗。结合诗歌上下句之间的押韵，以及韵脚“长"阳”“乡”，可知颈联也要押“ang”。故选C。

（2）本题考查对诗句的赏析。“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳"的意思是：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰默默伫立在夕阳斜晖中。两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。“无语”“立"运用了拟人的修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，山谷回荡秋声，山峰默默无语，形象生动展现了初秋晚景。“有声”“无语"运用了动静结合的手法，以听觉写动景，傍晚秋声万壑起，这是耳闻；以视觉写静景数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得更加的沉寂。同时运用对比手法，“有声”与“无语"两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。

【译文】

马儿穿行在山间小路，路旁的野菊已微微开放，任由马儿随意行走兴致悠长。

秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰默默伫立在夕阳斜晖中。

棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。

是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！

6.阅读下面这首诗歌，完成问题。

移家别湖上亭

[唐]戎显

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是

A.诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。

B.“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。

C.“啼"字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，让诗人更添离别感伤之情。

D.诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。

（2）诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？

【答案】（1）B

（2）意象：春风；亭；柳条；藤蔓；黄莺。情感：含蓄地表达了诗人对湖上亭依恋难舍之情。

【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。

B.有误，“系”表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们

的依恋难舍；“展现出生机盎然的景象"表述错误；故选B。

（2）本题考查诗歌的意象以及诗人的情感。首联的意象是“春风”“亭”，颔联里的意象是“柳条”“藤蔓”，最后两联的意象是“黄莺”。诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步。诗中含蓄地表达了诗人对湖上亭依恋难舍之情。

【译文】春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。

7.阅读下面这首诗歌，完成问题。

塞下曲

[唐]王昌龄

饮马①渡秋水，水寒风似刀。平沙②日未没，黯黯见临洮③。

昔日长城战④，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿⑤。

【注】①饮（yìn）马：给马喝水。②平沙：广漠的沙原。③黯（àn）黯：昏暗模糊的样子。临洮（táo）：古县名，秦置，治所在今甘肃岷县。④长城战：指开元二年（714）薛讷、王晙在临洮大破吐蕃，杀敌数万。⑤蓬蒿：蓬草、蒿草之类的杂草。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联描绘了塞外苦寒荒凉的景象，奠定了全诗的感情基调。

B.颔联描绘了晚秋苍茫的暮色中，平沙、落日、古城那阔大恢宏又无限苍凉的景色。

C.这首诗在构思上很有特点，诗歌并没有直接描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的侧面描写来表现主题。

D.这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情。

（2）赏析尾联中“乱"字的妙处。

【答案】（1）D

（2）“乱”字写出了将士们为国征战千里，最终落得身死荒野、无人掩埋的凄惨下场，表达了诗人对牺牲战士的哀悼以及渴望和平的思想感情。

【解析】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。

D.有误，这首诗表达了诗人对穷兵黩武的不满和对牺牲战士的哀悼，以及渴望和平的思想感情。故选D。

（2）本题考查炼字。“白骨乱蓬蒿"意思是遍地白骨零乱夹着野草。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。“白骨乱蓬蒿”，“白骨"是战死者的尸骨。战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此。一个“乱”字，却将战争的残酷极其深刻地揭示出来。这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。

【译文】牵马饮水渡过了那大河，水寒刺骨秋风如剑如刀。沙场广袤夕阳尚未下落，昏暗中看见遥远的临洮。当年长城曾经一次鏖战，都说戍边战士的意气高。自古以来这里黄尘迷漫，遍地白骨零乱夹着野草。

8.古诗赏析。

早兴①

【唐】白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。

【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。

（1）下列对本诗内容的理解，不正确的一项是

A.首联用“晨光"与“开门鼓”交待时间之早。

B.颔联通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息。

C.颈联说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。

D.尾联照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。

（2）尾联运用了什么抒情方式？表达了作者怎样的情感？

【答案】（1）C

（2）抒情方式：用了直抒胸臆的手法。表达的情感：抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。

【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。

C．有误，乙诗“半销宿酒头仍重"说明昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大乐事，以致诗人忘了自身的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。从尾联内容也可知选项中说是因为“思念家乡而开怀大饮”错误。故选C。

（2）本题考查诗句抒情方式及情感的理解与分析。尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成"意思是：睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。直接抒发诗人内心的喜悦，暗示诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。

【译文】晨光初照，屋室通明，早衙鼓正开始咚咚地敲响。小狗在台阶上睡觉知道大地已经变得潮湿，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。

昨天饮酒甚多，到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快。睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。

9.“送别”是唐诗中常见的主题，诗歌用丰富的写法表达了朋友间的深情厚谊。其中“虚实结合"就是一种很常见的表现手法。请结合表格，赏析这一手法的妙处。

诗歌实景赏析虚景赏析

送魏二【唐】王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）本诗一、二两句写了借“、”等词渲染了凄清悲伤的氛围。（2）本诗三、四句想象了___的场景，其中“"说明这是虚景，借此表达了作者___的感情。

【答案】（1）醉别风

（2）行人远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里听取猿鸣忆对友人依依惜别

【解析】（1）本题考查字词赏析。本诗一、二两句写了借“醉别”“风"雨”等词渲染了凄清悲伤的氛围。

（2）本题考查对内容的理解。诗三、四句想象了行人远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里听取猿鸣的场景，其中“忆"说明这是虚景，借此表达了作者对友人的依依惜别之情。

【译文】江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。

想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。

10.阅读诗歌，完成下列各题。

与浩初②同看山寄京华亲故

柳宗元①

海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

【注释】①柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞改革”，积极进行政治活动。不幸失败，被贬为永州司马。十年之后，又被贬到更遥远的边荒之地柳州。此诗便是他任柳州刺史时所作。②潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。

（1）“秋来处处割愁肠”一句中的“割"字历来为人称道，你认为它好在哪里？

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】（1）“割”是截断的意思，照应了上句“剑铓"的比喻，像剑一样的山峰截断愁肠，生动形象地表达出了作者的愁苦之深。

（2）表达了诗人对故乡亲友的眷念之情。

【解析】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。“秋来处处割愁肠”中“割"的意思是分割截断。是根据“似剑铓”的比喻而来，由山形产生的联想。“愁肠“本已写出诗人内心的愁苦，却还要把这份“愁苦“从中割开，真有刺人心肠、肠肠寸断的感觉啊！

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。最后一句中的“望故乡“一个“望“的动作，把诗人对家乡强烈的思念之情表露无疑。它不但准确传达了诗人的眷念故乡亲友的真挚感情，而且不落窠臼。

【译文】

海边的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠。

怎能让此身化作千千万万，撒落到每个峰顶眺望故乡！

11.阅读下面这首诗，完成下面小题。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

(1)“大林寺"位于江西庐山香炉峰山顶。李白在《望庐山瀑布》中，提到“香炉峰”的两句诗是：_____________，__________________。本诗用具体的“桃花"象征抽象的_____________，写出了它美好的特点。

(2)第一、二句运用了哪一种修辞手法？有什么作用？

【答案】(1)日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川春光

(2)对比。突出山寺桃园仙境般的美景，给人留下无限的遐想。

【解析】（1）本题考查名句名篇默写和诗歌内容理解。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“香炉、瀑、前川”等字词容易写错。

结合“长恨春归无觅处，不知转入此中来"可知，我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。“这里”指的就是山中，作者在此处看到了生长灿烂的桃花，作者别出心裁，将抽象的“春光"具体为“桃花”，据此可知第③空是：春光。

（2）本题考查词句的赏析。题干要求从修辞的角度进行分析。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"的意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，将山外的百花凋零与山中的盛开的桃花进行了对比，突出了山寺桃园美景，给人留下深刻的印象。据此理解概括回答即可。

12.阅读下面古诗，完成问题。

送李端

唐/卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。

少孤①为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期。

注解：①少孤：指自己早年丧父。②风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知何时相见。

（1）对这首诗赏析不正确的一项

A.这首诗以一个“悲”字贯穿全篇，将惜别和感世、伤怀之情融合在一起，词切情真。

B.首联一个“遍"字写出了衰草之盛、绵延不绝，一片凄凉的景象。

C.颈联回忆往事，感叹身世，还从侧面反映出时代动乱中人们背井离乡的艰难生活。

D.尾联中的“空”字，有“徒然"之意，诗人劝勉李端不要伤悲，因为很快就会再见。

（2）结合诗文，赏析尾联中的“泪”包含了哪些情感。

【答案】（1）D

（2）对友人依依不舍的离别之情；对自幼丧父、远客他乡，这种坎坷经历的感叹；对饱经困厄、绝少知音的伤感；对现世纷争、后会无期的凄凉之叹。

【解析】（1）本题考查诗歌的赏析。

D．有误，诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅，表达了难舍难分之情。不是“诗人劝勉李端不要伤悲，很快就会再见"。故选D。

（2）本题考查诗歌的情感的理解。首先理解“泪”的含义，诗人通过“泪"字表达出悲伤之情，然后逐联分析全诗是如何围绕“泪”字展开的。“故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时”，诗人借衰草等意象写出了面对故园一片衰败的伤感；“路出寒云外，人归暮雪时”中的“出"归”表现了送别友人的离别之悲；“少孤为客早，多难识君迟”，少年丧父，多年来客居他乡，漂泊异地，历经诸多磨难，晚逢知己的身世之悲；“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见遥遥无期的悲伤。

【译文】故乡遍地都是衰败的枯草，好友相别实在是令人伤悲。你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。回望你去的方向掩面而泣，在战乱年月再见不知何时。

【比较篇】

1.阅读下面古诗，完成小题。

【甲】

使至塞上

（王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

战城南

（杨炯）

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。

【注释】①白日：喻指君主。

对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．《使至塞上》以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟等景物，组成一幅塞外风光图。

B．《战城南》颔联通过典型景物“幡旗"甲胄”来描绘战场景象。不但写出了军队的威武，而且写出了士兵的斗志。

C．《使至塞上》颈联雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

D．《战城南》尾联表现了征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，视死如归，报效君王的情怀。

【答案】C

【解析】C．有误，“大漠孤烟直，长河落日圆"描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美。故选C。

【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。

2.课内古诗词阅读，完成问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

（1）下面对这两首诗词的理解分析正确的一项是

A.《钱塘湖春行》描写西湖暮春景色，表达诗人对自然美景的喜爱与留恋。

B.《采桑子》描写杭州西湖春景，传达词人老当益壮、自强不息的慷慨情怀。

C.两首诗词均运用修辞等细腻的写景手法，读来令人感叹诗人细入毫芒的观察力。

D.两首诗词均以高超的诗笔，描写兼抒情议论，从自然美中提炼出深刻的哲思美。

（2）两首诗词都写春光之美，却美而不同。请结合诗句，简析两春景特征的不同之处。

【答案】（1）C

（2）《钱塘湖春行》的景色特点是生机勃勃、欣欣向荣、热闹活泼的；比如“争暖树”“啄春泥"写出鸟儿们的活动，“乱花”写出早春百花齐放，生长繁茂，表现出春天的一派生机。

《采桑子》的景色特点是淡雅、幽静、秀丽的，比如“绿水逶迤"水面琉璃滑”用静态描写勾勒春天的静谧之美。

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。

A.有误，《钱塘湖春行》描写西湖早春景色，表达诗人对自然美景的喜爱与留恋。

B.有误，《采桑子》描写颍州西湖春景，表达作者对西湖美景（大自然）的喜爱。

D.有误，两首诗均以高超的诗笔，描写兼抒情，没有议论，从自然美中提炼出深刻的哲思美。

故选C

（2）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下，抓住关键诗句来分析描绘的季节即可。《钱塘湖春行》诗人用“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。颔联诗人用“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回；又用“早莺”“新燕"说明莺燕刚刚从南方飞回。“争”字生动形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出初春的独有风貌，生动地展示了初春的勃勃生机；“啄"字生动形象地写出了燕啄泥草，营造新巢的情景。颈联诗人用“渐”字写出了野花渐开渐多的情态。“浅草"才能”表现了春草刚刚萌芽的情形。《采桑子》“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随"句意：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘了一幅淡远的西湖美景。“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤"芳草长堤”“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

3.阅读下面诗歌，回答后面的问题。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

春兴

杨柳阴阴①细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城②。

注：①阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。②洛城：洛阳。本诗诗人武元衡的家乡在洛阳附近。

（1）这两首诗均写到了春天的“杨柳”，但却呈现出春天的不同阶段，具体来说，《钱塘湖春行》描写的是初春的景色，《春兴》描写的是的景色。因为《春兴》中的“杨柳”的特点是。

（2）请结合这两首诗的最后两句，分别分析作者所表达的情感。

【答案】

（1）暮春；幽暗茂盛（茂盛、枝繁叶茂、苍翠浓郁）。

（2）白诗所写的是早春景色，从早莺、新燕、浅草等可以看出，表达了作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情；武诗写的是暮春景色，从残花落尽、杨柳阴阴等可以看出，表达了作者由此引发的思乡之情。

【解析】（1）本题考查比较阅读。根据《春兴》中的“残花落尽"可知，本诗描写的是晚春景色。根据诗后注释“阴阴：形容杨柳幽暗茂盛”可得：幽暗茂盛。

（2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解与掌握。白诗所写为早春之景。根据“残花“一词可知，武诗所写为暮春之景，白诗表现了作者对早春美景的喜爱。武诗表现了对春之将逝的惋惜之意和思乡之情（根据吹乡梦可知）。

【译文】春兴

在细雨初晴的春日，杨柳颜色变得更加深暗，残花落尽，露出在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了家乡洛城。

4.阅读下面诗歌，完成下面小题。

【甲】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。