2 丁香结（分层练习）（含答案）

2丁香结（分层练习）（含答案）（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

一．试题（共9小题）

1．读句子，根据拼音，将汉字正确、美观地填写在田字格里。

小路的尽头有一处宅院，古朴yōuyǎ。窗外的清风送来香气时，伏àn___________的作家忍不住走出书房，迷蒙的雾气萦绕着整个花园，参差不齐的假山也笨zhuō___________地衬托着美丽的花蕾。这样的场景，宁静又动人。直到露水打湿了衣jīn___________，文思敏捷的作家才huǎng___________然回过神来，回到书桌前将这春天美好的景象记录了下来。

2．组词。

浑愁断蕾

辉秋段雷

3．给加点字选择正确的读音，画“√"。

花蕾（léili）糊涂（hūhúhù）似乎（sìshì）

陪伴（pēipéi）享受（xiángxiǎng）羞涩（zèsè）

4．在下列横线上填上合适的词语。

浑浊平淡枝头

细雨妩媚银装

5．判断下列句子使用的修辞手法。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。

（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？

6．给加点词语选择正确的意思。（填序号）

单薄：①（身体）瘦弱；②指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少；③（力量、论据等）薄弱，不充实。

（1）冰天雪地的，你穿得这么单薄，行吗？

（2）这里人手单薄，干起活儿来很费时间。___________

（3）他手捂住脸呜咽，双肩耸动，单薄的身影，像极深秋时，枝上一片欲落的叶。___________

7．选词填空。

笨拙笨重

（1）大象的身子很（），走起路来地动山摇。

（2）小鹰一开始很（），经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。

迷蒙朦胧

（3）月光下的紫丁香看上去一片（），美丽极了。

（4）屋外细雨（），天地间仿佛出现了一道雨帘。

8．按要求完成句子练习。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）

（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）

___

9．请同学们再次仔细阅读预习提示中的内容，拓展一些你知道的花草以及代表的品质。

梅花﹣﹣﹣﹣﹣高洁牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富贵

菊花﹣﹣﹣﹣﹣坚贞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸

丁香﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

参考答案与试题解析

一．试题（共9小题）

1．读句子，根据拼音，将汉字正确、美观地填写在田字格里。

小路的尽头有一处宅院，古朴yōuyǎ幽雅。窗外的清风送来香气时，伏àn案的作家忍不住走出书房，迷蒙的雾气萦绕着整个花园，参差不齐的假山也笨zhuō拙地衬托着美丽的花蕾。这样的场景，宁静又动人。直到露水打湿了衣jīn襟，文思敏捷的作家才huǎng恍然回过神来，回到书桌前将这春天美好的景象记录了下来。

【考点】看拼音写汉字．

【答案】幽雅案拙襟恍

【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

幽雅案拙襟恍

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。

2．组词。

浑浑身愁发愁断折断蕾花蕾

辉光辉秋秋天段段落雷打雷

【考点】组词．

【答案】浑身发愁折断花蕾

光辉秋天段落打雷

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“愁”与“秋”，音不同，部首不同，义不同。愁：担忧。可组词：发愁。秋：季节。可组词：秋天。

【解答】故答案为：

浑身发愁折断花蕾

光辉秋天段落打雷

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

3．给加点字选择正确的读音，画“√”。

花蕾（léili）li糊涂（hūhúhù）hú似乎（sìshì）sì

陪伴（pēipéi）péi享受（xiángxiǎng）xiǎng羞涩（zèsè）sè

【考点】汉字读音．

【答案】lihúsì

péixiǎnɡsè

【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】“花蕾"的“蕾”应读“li"。“糊涂”的“糊"应读“hú”。“似乎"的“似”应读“sì”，读“shì”时意思是似的。助词，用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。

“陪伴"的“陪”应读“péi"。“享受”的“享"应读“xiǎng”。“羞涩"的“涩”应读“sè"。

故答案为：

lihúsì

péixiǎnɡsè

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

4．在下列横线上填上合适的词语。

浑浊笨拙平淡无奇缀满枝头

细雨朦胧格外妩媚半树银装

【考点】补全词语．

【答案】见试题解答内容

【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】浑浊笨拙平淡无奇缀满枝头细雨朦胧格外妩媚半树银装

故答案为：

笨拙无奇缀满

朦胧格外半树

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

5．判断下列句子使用的修辞手法。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。比喻

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。夸张

（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。比喻、拟人

（4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？反问

【考点】修辞手法．

【答案】（1）比喻；

（2）夸张；

（3）比喻、拟人；

（4）反问。

【分析】考查修辞方法的辨析，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】（1）把“花苞”比作了“盘花扣”，运用了比喻的手法。

（2）“香气直透毫端”运用了夸张的手法。

（3）“星星般的小花缀满枝头"把“小花”比作“星星”，运用了比喻的手法，“从墙上窥着行人”运用了拟人的手法。

（4）“不然，岂不太平淡无味了吗？"运用了反问的手法。

故答案为：

（1）比喻；

（2）夸张；

（3）比喻、拟人；

（4）反问。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

6．给加点词语选择正确的意思。（填序号）

单薄：①（身体）瘦弱；②指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少；③（力量、论据等）薄弱，不充实。

（1）冰天雪地的，你穿得这么单薄，行吗？②

（2）这里人手单薄，干起活儿来很费时间。③

（3）他手捂住脸呜咽，双肩耸动，单薄的身影，像极深秋时，枝上一片欲落的叶。①

【考点】多义词．

【答案】（1）②；

（2）③；

（3）①。

【分析】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义词”的现象。

【解答】（1）单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。

（2）单薄：（力量、论据等）薄弱，不充实。

（3）单薄：（身体）瘦弱。

故答案为：

（1）②；

（2）③；

（3）①。

【点评】一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

7．选词填空。

笨拙笨重

（1）大象的身子很（笨重），走起路来地动山摇。

（2）小鹰一开始很（笨拙），经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。

迷蒙朦胧

（3）月光下的紫丁香看上去一片（迷蒙），美丽极了。

（4）屋外细雨（朦胧），天地间仿佛出现了一道雨帘。

【考点】选字词填空．

【答案】（1）笨重；

（2）笨拙；

（3）迷蒙；

（4）朦胧。

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

笨重：庞大沉重；不灵巧。

（1）结合语境应选择“笨重"。

（2）结合语境应选择“笨拙”。

迷蒙：蒙昧糊涂。

朦胧：月光不明.

（3）结合语境应选择“迷蒙"。

（4）结合语境应选择“朦胧”。

故答案为：

（1）笨重；

（2）笨拙；

（3）迷蒙；

（4）朦胧。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

8．按要求完成句子练习。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）

花苞恰如盘花扣。

（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

不然，太平淡无味了。

（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）

风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。

【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；扩句和缩句．

【答案】（1）花苞恰如盘花扣。

（2）不然，太平淡无味了。

（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。

【分析】考查了句子的改写、缩写和仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“小小的"圆圆的，鼓鼓的”“衣襟上的"。

（2）改为陈述句，把“岂不……吗”去掉，结尾用句号。

（3）仿写句子，例句是拟人句，仿写时注意。

故答案为：

（1）花苞恰如盘花扣。

（2）不然，太平淡无味了。

（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

9．请同学们再次仔细阅读预习提示中的内容，拓展一些你知道的花草以及代表的品质。

梅花﹣﹣﹣﹣﹣高洁牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富贵

菊花﹣﹣﹣﹣﹣坚贞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸

丁香﹣﹣﹣﹣﹣坚强荷花﹣﹣﹣﹣﹣圣洁

【考点】课文理解．

【答案】见试题解答内容

【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】《花的勇气》丁香有坚强不屈的品质，虽然一场暴雨虽然折断了它，但它凭借着自己不放弃生存的希望，生命之花又再度开放!

荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信秆都以荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高尚品质作为激励自己洁身自好的座右铭。

故答案为：

坚强荷花圣洁

【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

一．试题（共10小题）

1．读拼音，写汉字。

（1）丁香花开在热闹的城里街旁，尘土纷xiāo___________之间，突然chéng___________出两片雪白，顿使人眼前一亮。

（2）丁香花开在月光下的城外校园，白的xiāosǎ，紫的ménglóng，还有淡淡的yōu___________雅的甜香。

（3）丁香花还开在作者住了多年的斗室外，香气直透háo___________端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊bènzhuō了。

2．给加点字选择正确的读音，打“√“。

妩（fǔwǔ）媚

花蕾（léilěi）

（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báobó）。

（2）我最喜欢吃妈妈烙的薄（báobó）饼。

（3）苗圃里的树苗有高有低，参（cēncān）差不一。

（4）林林参（cēncān）加了今年的书法比赛。

3．读句子，感受作者笔下的丁香之美，判断其描写角度，将下面方框内的字母填入对应的横线上。

（1）最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。___________

（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗。___________

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。___________

（4）雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多。___________

A.丁香的形貌

B.丁香的颜色

C.丁香的气味

D.丁香的姿态

4．下列诗句最符合《丁香结》一文作者的思想感情的一项是（）

A．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

B．霜树尽空枝，肠断丁香结。

C．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

D．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

5．下列没有运用修辞手法的一项是（）。

A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”。

D．雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。

6．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）

A．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。

B．月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚；模糊）。

C．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。

D．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。

7．按要求完成句子练习。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

___

（2）这甜香是淡淡的。这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（用合适的关联词将两句话合并为一句话）

___

（3）我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。（修改病句）

___

8．围绕课文最后一句话：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"六（1）班的三位同学分别发表了自己的看法，你认同谁的观点？请说明理由。

同学们，完成这道题目，我们可以这样思考：

这句话表达了作者怎样的情志？

哪个观点与作者的情志最接近？

小红同学：人的一生总会遇到数不清的问题，考验没有尽头，这真让人感到忧伤与烦恼。

小明同学：没错，如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成，那也太平淡无味了。

小李同学：面对生活中的不如意，与其消极躺平，不如坦然面对，丰富自己的人生体验。

我认同___________同学的观点，理由是：___

9．课内阅读。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（1）丁香结指的是，象征着。

（2）文中划横线部分采用了的修辞手法。

（3）说一说你对画“”线句子的理解。

___

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？

A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D.增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

10．阅读短文，回答问题：

紫荆花

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间（___________）了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少"的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正（___________）。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，（___________）。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，（___________），那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方窨（yìn），就是它的栖身之地。不知何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，与人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生。风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

（1）联系上下文，将下列词语填写在文中合适的括号里。（只填序号）

A.沁人心脾

B.竞相怒放

C.腾云驾雾

D.含苞欲放

（2）作者描写紫荆花的顺序是___________。

A.叶→枝→花→根

B.根→枝→花→叶

C.根→枝→叶→花

（3）读文中画横线的句子，句子中的“未来”指的是___________。

A.花儿凋谢

B.花儿完全绽放

C.花枝上缀满花骨朵

（4）下面的句子中，和文中画横线的句子表达方式相同的一项是___________。

A.那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀

B.一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子

C.它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着

（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．读拼音，写汉字。

（1）丁香花开在热闹的城里街旁，尘土纷xiāo嚣之间，突然chéng呈出两片雪白，顿使人眼前一亮。

（2）丁香花开在月光下的城外校园，白的xiāosǎ潇洒，紫的ménglóng朦胧，还有淡淡的yōu幽雅的甜香。

（3）丁香花还开在作者住了多年的斗室外，香气直透háo毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊bènzhuō笨拙了。

【考点】看拼音写汉字．

【答案】（1）嚣呈；

（2）潇洒朦胧幽；

（3）毫笨拙。

【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

（1）嚣呈；

（2）潇洒朦胧幽；

（3）毫笨拙。

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。

2．给加点字选择正确的读音，打“√“。

妩（fǔwǔ）wǔ媚

花蕾（léilěi）lěi

（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báobó）bó。

（2）我最喜欢吃妈妈烙的薄（báobó）báo饼。

（3）苗圃里的树苗有高有低，参（cēncān）cēn差不一。

（4）林林参（cēncān）cān加了今年的书法比赛。

【考点】汉字读音．

【答案】wǔ

lěi

1.bó；

2.báo；

3.cēn；

4.cān。

【分析】本题考查字音的辨析能力。辨析字音时，首先分辨汉字是否为多音字。如果不是多音字，注意声母、韵母、声调的拼写规则；如果是多音字，要结合汉字的含义与用法来辨析。

【解答】“妩媚"的“妩”应读“wǔ"；

“花蕾”的“蕾"应读“lěi”；

薄：多音字，读“báo"时，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对；读“bó"时，指微；少；弱。根据词义，结合语境在“单薄”“薄饼"中应依次读“bó、báo”。

参：多音字，读“cēn"时，指不一致，不整齐；读“cān”时，指加入。根据词义，结合语境在“参差不一"参加”中应依次读“cēn、cān"。

故答案为：

wǔ

lěi

1.bó；

2.báo；

3.cēn；

4.cān。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．读句子，感受作者笔下的丁香之美，判断其描写角度，将下面方框内的字母填入对应的横线上。

（1）最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。B

（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗。D

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。A

（4）雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多。C

A.丁香的形貌

B.丁香的颜色

C.丁香的气味

D.丁香的姿态

【考点】课文理解．

【答案】（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）C。

【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】（1）从句子“最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。”中“莹白，白下面透出参差的绿"可知，这句话描写了丁香的颜色。故选B。

（2）从句子“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗。”中“许多小花形成一簇"许多簇花开满一树”可知，这句话描写了丁香的姿态。故选D。

（3）从句子“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。"中“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的”可知，这句话描写了丁香的形貌。故选A。

（4）从句子“雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多。"中“香气直透毫端”可知，这句话描写了丁香的气味。故选C。

故答案为：

（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）C。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

4．下列诗句最符合《丁香结》一文作者的思想感情的一项是（）

A．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

B．霜树尽空枝，肠断丁香结。

C．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

D．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

【考点】诗歌情感主旨．

【答案】C

【分析】考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。

【解答】A．“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁"出自唐代李商隐的《代赠》，意思是：蕉心未展丁香也是含苞未放，它们同时向着春风各自忧愁。

B．“霜树尽空枝，肠断丁香结”出自唐代冯延巳的《醉花间》。意思是：树上落满了清霜，繁花都凋谢了，只剩下孤零零的枝条，我心中充满了悲哀忧愁。

C．“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春"出自唐代陆龟蒙的《丁香》。意思是：困境困苦之中，抑郁已久的心里情感，一朝得到释放，心中感到自由奔放，就好像纵放中的春天繁枝绿叶一样，处处充满生机。借春风催放丁香结绽放，成就一片春色来抒写自己渴望被赏识而施展才华的心志。体现作者乐观的心态，和《丁香结》一文作者的思想感情一致。

D．“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”出自五代李璟的《摊破浣溪沙》，意思是：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花勾起我心中无限的忧愁。

故选：C。

【点评】学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。

5．下列没有运用修辞手法的一项是（）。

A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”。

D．雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。

【考点】修辞手法．

【答案】D

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A．无疑而问，运用了反问的修辞手法。

B．把“小花"当做人来写，运用了拟人的修辞手法。

C．运用了引用的修辞手法。

D．没有运用修辞手法。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

6．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）

A．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。

B．月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚；模糊）。

C．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。

D．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。

【考点】词语的理解与辨析．

【答案】A

【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

【解答】A．有误，单薄：瘦弱。

B、C、D正确。

故选：A。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．按要求完成句子练习。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

（2）这甜香是淡淡的。这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（用合适的关联词将两句话合并为一句话）

因为这甜香是淡淡的，所以这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

（3）我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。（修改病句）

我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。/我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

【考点】改写句子；修改病句；关联词．

【答案】（1）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了；

（2）因为这甜香是淡淡的，所以这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香；

（3）我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。/我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

【分析】考查了句子的改写、修辞手法、关联词语。改写句子，侧重于改变原句的形式。修改病句要找出病因，再进行修改。解答本题要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

【解答】（1）本题考查改为陈述句。去掉反问词“吗”，去掉句中表示否定的词“岂不”，句末的问号改为句号；

（2）本题考查关联词运用。句中“这甜香是淡淡的”和“这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香"之间为因果关系，应使用合适的因果关系的关联词“因为……所以……”；

（3）本题考查修改病句。“几乎"和“差不多”都表示十分接近，语义重复，去掉其中的一个。

故答案为：

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了；

（2）因为这甜香是淡淡的，所以这甜香在夜色中也能让人分辨出，这是丁香；

（3）我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。/我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

【点评】修改病句要熟练掌握常见的类型，再进行修改。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

8．围绕课文最后一句话：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"六（1）班的三位同学分别发表了自己的看法，你认同谁的观点？请说明理由。

同学们，完成这道题目，我们可以这样思考：

这句话表达了作者怎样的情志？

哪个观点与作者的情志最接近？

小红同学：人的一生总会遇到数不清的问题，考验没有尽头，这真让人感到忧伤与烦恼。

小明同学：没错，如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成，那也太平淡无味了。

小李同学：面对生活中的不如意，与其消极躺平，不如坦然面对，丰富自己的人生体验。

我认同C同学的观点，理由是：人生并不可能一帆风顺，也因此，我们才具有丰富多彩的生活，悲伤失利有朋友帮忙，高兴有朋友庆祝，在种种不顺心的事情中，我们也得到了成长和磨砺。

【考点】辩论讨论．

【答案】C人生并不可能一帆风顺，也因此，我们才具有丰富多彩的生活，悲伤失利有朋友帮忙，高兴有朋友庆祝，在种种不顺心的事情中，我们也得到了成长和磨砺。

【分析】考查了辩论讨论。认真阅读所给题目，根据平时的生活经验作答即可。

【解答】根据自己的理解写出自己的观点即可。

故答案为：

C人生并不可能一帆风顺，也因此，我们才具有丰富多彩的生活，悲伤失利有朋友帮忙，高兴有朋友庆祝，在种种不顺心的事情中，我们也得到了成长和磨砺。

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

9．课内阅读。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（1）丁香结指的是丁香花的花蕾，象征着生活中解不开的愁怨。

（2）文中划横线部分采用了比喻的修辞手法。

（3）说一说你对画“”线句子的理解。

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁"的诗句有何作用？C

A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D.增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【考点】课文内容分析．

【答案】（1）丁香花的花蕾生活中解不开的愁怨；

（2）比喻；

（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C。

【分析】本语段选自《丁香结》，本文以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结"。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。作者写出这篇文章的目的就是为了告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对。

【解答】（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，丁香结指的是丁香花的花蕾，象征着生活中解不开的愁怨。

（2）考查了对修辞手法的理解。读“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知，这句话把“花苞"比作“盘花扣”，运用了比喻的修辞方法。

（3）考查了对句子的理解。从“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么"可知，这句话的意思是生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）考查了对诗句的作用的理解。结合内容理解，文中引用“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”的诗句从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。故选C。

故答案为：

（1）丁香花的花蕾生活中解不开的愁怨；

（2）比喻；

（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

10．阅读短文，回答问题：

紫荆花

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间（B）了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正（C）。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，（A）。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，（D），那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方窨（yìn），就是它的栖身之地。不知何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，与人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生。风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

（1）联系上下文，将下列词语填写在文中合适的括号里。（只填序号）

A.沁人心脾

B.竞相怒放

C.腾云驾雾

D.含苞欲放

（2）作者描写紫荆花的顺序是C。

A.叶→枝→花→根

B.根→枝→花→叶

C.根→枝→叶→花

（3）读文中画横线的句子，句子中的“未来"指的是B。

A.花儿凋谢

B.花儿完全绽放

C.花枝上缀满花骨朵

（4）下面的句子中，和文中画横线的句子表达方式相同的一项是C。

A.那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀

B.一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子

C.它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着

【考点】散文；字词理解与赏析；写作顺序；表达方式．

【答案】（1）BCAD；

（2）C；

（3）B；

（4）C。

【分析】这篇短文作者按照观察紫荆花的顺序具体写了紫荆花的根、枝、叶以及花的样子，表达了作者对紫荆花的喜爱和赞美之情。

【解答】（1）考查对词语的理解。A.沁人心脾：芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。B.竞相怒放：争先恐后地开放。C.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。含苞欲放：花儿将开而未开时的样子。结合语境和词义，依次应填“竞相怒放、腾云驾雾、沁人心脾、含苞欲放”。

（2）考查文章的写作顺序，仔细阅读短文第二、三自然段，作者观察紫荆花的顺序是先观察根，又观察根上分出的枝杈，再观察了叶子，最后观察了花，所以选C。

（3）考查对句中词语的理解。结合句子内容可知，句中“未来"是指紫荆花完全绽放后的样子。故选B。

（4）考查了表达方式。句子“花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦”运用了拟人的修辞手法。C项“在阳光的爱抚下成长着"也运用了拟人的修辞手法。故两者的表达方式是一样的。故选C。

故答案为：

（1）BCAD；

（2）C；

（3）B；

（4）C。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

一．试题（共10小题）

1．看拼音，写词语。

美丽的丁香花开了，一股yōuxiāng扑鼻而来。你瞧！那diǎnzhuì其间的小花，那样小，却不显得dānbó。有时fúàn工作久了，眼前会有些móhu。此时，望望窗外的丁香花，会让人神清气爽。

2．查字典填空。

“薄”字用部首查字法，应先查部首___________，再查画。“薄"有三个读音，分别是、和bò。在“单薄”一词中，“薄"应读。“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄"选择恰当的解释。

身子单薄广种薄收___________刻薄半亩薄田___________

3．选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。

A.形状B.颜色C.气味

（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。

（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。

4．给下面的多音字选择正确的读音。

差：①chā②chà③chāi④cī

参差不齐_鬼使神差

差强人意_隔三差五

5．按要求写词语。

（1）急急忙忙（AABB式）、、

（2）显显威风（AABC）：、、

（3）小心翼翼（ABCC）：、、

6．把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。

眼前不齐大悟

无味映入弄成

（1）辛勤的园丁，已经把绿篱的部分修剪掉了。

（2）没想到我这么一说，反面使大家更尴尬，真是。

（3）经过老师的指点，我才，这道题原来这么简单。

（4）走进公园大门，的是朱熹的雕像。

7．根据课文内容，将下列比喻句补充完整。

（1）有的宅院里探出半树银妆，缀满枝头。

（2）花墙边两株紫色的，如同，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如。

8．句子加工厂。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用相同的修辞手法写一句话）

___

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。（改为反问句）

___

9．下面是有关花的诗句，请你补上花名。

（1）接天莲叶无穷碧，映日别样红。

（2）人间四月芳菲尽，山寺始盛开。

（3）须逊雪三分白，雪却输___________一段香。

（4）忽如一夜春风来，千树万树开。

10．现代文阅读。

榕树

泰戈尔

喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？

你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？

女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。

（选自《泰戈尔诗选》，有改动）

（1）文中破折号的作用是___________

A．表示意思转折

B．表示插说

C．表示举例

D．表示解释说明

（2）文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。

（3）在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：，，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。

（4）诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？___

（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．看拼音，写词语。

美丽的丁香花开了，一股yōuxiāng幽香扑鼻而来。你瞧！那diǎnzhuì点缀其间的小花，那样小，却不显得dānbó单薄。有时fúàn伏案工作久了，眼前会有些móhu模糊。此时，望望窗外的丁香花，会让人神清气爽。

【考点】看拼音写汉字．

【答案】幽香点缀单薄伏案模糊

【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

【解答】故答案为：

幽香点缀单薄伏案模糊

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．查字典填空。

“薄"字用部首查字法，应先查部首艹，再查13画。“薄”有三个读音，分别是báo、bó和bò。在“单薄"一词中，“薄”应读bó。“薄"的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。

身子单薄③广种薄收②刻薄④半亩薄田⑤

【考点】部首查字法；多义字．

【答案】艹13báobóbó

③②④⑤

【分析】考查了查字典及多义字，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

【解答】“薄"字用部首查字法，应先查部首“艹”，再查13画。“薄"有三个读音，分别是báo、bó和bò。读báo时，指厚度小的：厚薄。读bó时，指微；少；弱：薄弱。读bò时，指〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故在“单薄”一词中，“薄"应读bó。

身子单薄：身体瘦弱，不强壮。薄：不强健，不壮实。故选③。

广种薄收：农业上一种粗放的经营方式，大面积播种，单位面积产量较低。薄：轻微，少。故选②。

刻薄：（待人、说话）冷酷无情；过分苛求。薄：不厚道，不庄重。故选④。

半亩薄田：田地很少且不肥沃。薄：（土地）不肥沃。故选⑤。

故答案为：

艹13báobóbó

③②④⑤

【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

3．选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。

A.形状B.颜色C.气味

（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。A

（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。B

（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。C

【考点】句子理解与赏析．

【答案】（1）A；

（2）B；

（3）C。

【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

【解答】（1）这句话通过“小”“单薄"写出了丁香的形状。

（2）这句话通过“白”“紫"写出了丁香的颜色。

（3）这句话通过“淡淡的幽雅的甜香”写出了丁香的气味。

故答案为：

（1）A；

（2）B；

（3）C。

【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。

4．给下面的多音字选择正确的读音。

差：①chā②chà③chāi④cī

参差不齐④_鬼使神差③

差强人意①_隔三差五②

【考点】汉字读音．

【答案】见试题解答内容

【分析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

【解答】差：[chā]稍微。[chà]不相同，缺少；欠。[chāi]被派遣去做的事。[chài]同“瘥"。[cī]〖参差〗长短、高低、大小不齐。故“参差不齐”的“差"读音为cī，“鬼使神差”的“差"读音为chāi，“差强人意”的“差"读音为chā，“隔三差五”的“差"读音为chà。

故答案为：

④；③；①；②。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．按要求写词语。

（1）急急忙忙（AABB式）平平安安、仔仔细细、明明白白

（2）显显威风（AABC）：栩栩如生、孜孜不倦、炯炯有神

（3）小心翼翼（ABCC）：行色匆匆、千里迢迢、波光粼粼

【考点】词语仿写．

【答案】（1）平平安安仔仔细细明明白白；

（2）栩栩如生孜孜不倦炯炯有神；

（3）行色匆匆千里迢迢波光粼粼。

【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。

【解答】故答案为：

（1）平平安安仔仔细细明明白白；

（2）栩栩如生孜孜不倦炯炯有神；

（3）行色匆匆千里迢迢波光粼粼。

【点评】养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

6．把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。

眼前一亮参差不齐恍然大悟

索然无味映入眼帘弄巧成拙

（1）辛勤的园丁，已经把绿篱参差不齐的部分修剪掉了。

（2）没想到我这么一说，反面使大家更尴尬，真是弄巧成拙。

（3）经过老师的指点，我才恍然大悟，这道题原来这么简单。

（4）走进公园大门，映入眼帘的是朱熹的雕像。

【考点】补全词语；选字词填空．

【答案】一亮参差恍然

索然眼帘巧拙

（1）参差不齐；

（2）弄巧成拙；

（3）恍然大悟；

（4）映入眼帘。

【分析】考查了补全词语、选字词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】眼前一亮参差不齐恍然大悟

索然无味映入眼帘弄巧成拙

（1）参差不齐：形容很不整齐或水平不一。

（2）弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。

（3）恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。

（4）映入眼帘：某物进入视线之内，也就是眼睛视线所及之处。

故答案为：

一亮参差恍然

索然眼帘巧拙

（1）参差不齐；

（2）弄巧成拙；

（3）恍然大悟；

（4）映入眼帘。

【点评】补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。

7．根据课文内容，将下列比喻句补充完整。

（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

（2）花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

【考点】课文理解．

【答案】（1）星星般的小花；

（2）印象派的画；

（3）衣襟上的盘花扣。

【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课