九年级上册语文知识点提升练习02-全练版：8　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信读·书1.欣赏下面的书法作品,指出字体,并将作品中的第一句用楷体正确、规范地书写在田字格内。字体:

读·思2.【新独家原创】阅读下面文段,完成后面各题。有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。(1)下列表述不恰当的一项是()A.文段中加点词“劫掠”“彻底”“箱箧”词性各不相同。B.文段中画横线的“洗劫财物”“富丽堂皇”“收获巨大”分别为动宾短语、并列短语和主谓短语。C.“那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品”是一个递进复句。D.两个强盗的名字分别是法兰西、英吉利。(2)《藤野先生》一文中对“清国留学生”有这样的描述:“也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”一词用了什么修辞手法?从上文中找出三个与此修辞手法一样的词语,并说明其作用。答:

(3)【学科素养·思维能力】雨果作为一个法国人,对于英法联军劫掠圆明园的行为,给予了愤怒的谴责和批判,用辛辣讽刺的语言写出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。雨果这种公正的立场难能可贵,请谈谈你的看法。答:

3.读选文,完成下面习题。圆明园残简(节选)读圆明园,如同读一册简牍散佚的残简,断章残句,我无法标点。她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韵脚。诵之吟之,如痴如醉。读圆明园,如同读一串珠玑带断的玉链,遗珍散珠,蒙尘染垢,我捧玉心焚。她原本是一身珠光宝气,晶莹剔透,瑞光四射。抚之玩之,如梦如幻。雨果从巴黎圣母院走来读她,他如痴如醉:“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝窟,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园。如果不能目睹圆明园,人们就在梦中看到她……”如今我却不能读到她,不能在梦中看到她。1860年10月的一天,雨果看到“两个强盗走进圆明园,一个抢了东西,一个放了火。在历史的面前,这两个强盗,一个叫法兰西,一个叫英吉利”。1860年10月的这一天,简毁珠散,日月无光。我梦中的圆明园哟,我捧玉心焚的圆明园!(1)根据具体的语言环境,解释加点词“读”和“简毁珠散”。读:

简毁珠散:

(2)选文运用了什么手法?作用是什么?答:

(3)读完选文,你如何理解文中所表达的作者的情感?答:

读·写4.(2022山西中考,6—7)阅读下面这封信,完成问题。(11分)不被大风吹倒:致全国青年朋友的一封信亲爱的青年朋友:节日快乐!我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻,这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案,但可以与你们分享一个小故事。小的时候,我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时,天色大变,仿佛有一根飞速旋转的黑色圆柱,向我们逼过来,并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷:“那是什么?”爷爷淡淡地说:“风,使劲拉车吧,孩子。”风越来越大,我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地,双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草,才没被风刮走。我看到:爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖,小褂子被风撕破,只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着,车子未能前进,但也没倒退半步。大风过去了,爷爷还保持着这姿势,仿佛一尊雕塑。许久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲着不能伸直了。爷爷与狂风对峙的模样,永远印刻在我的脑海里。风来时,爷爷没有躲避,尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵,但我觉得我们是胜利者。我的故事是老生常谈,不一定能让你们感兴趣,但因为这是我的亲身经历,所以还是讲给你们听,但愿能给你们带来一点启发。莫言2022年05月03日(来源:中国新闻网,有删改)(1)(★★☆)莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题?请用简洁的语言写出来。(3分)(Y9102001)答:

(2)【学科素养·思维能力】(★★☆)好的故事常常发人深省,使人读有所思,读有所获。阅读上文,你获得的最深感悟是什么?请以此为观点,写一段议论性的文字。(8分)(Y9102003)写作提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于100字。答:

答案全解全析读·书铭记历史1.隶书解析该题考查对隶书特点的了解。隶书多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”。读·思2.(1)A(2)用了反语的修辞手法。上文中用了反语修辞的词语有“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”。作用:运用反语辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为,极具讽刺和批判意味。(3)首先,雨果是站在人类良知正义的立场上看待问题的,虽然他是法国人,但是政府犯下的有背良知正义的事情,他依然要谴责,因为强盗政府不能代表人民,雨果代表的是正义和公平。其次,圆明园不仅是中国的,也是世界的,我们每一个人都应该去珍视人类文明的成果,雨果是这一行为的良好实践者。解析(1)“劫掠”“彻底”“箱箧”分别是名词、形容词、名词。(2)“标致”本义是“漂亮”,《藤野先生》中鲁迅先生用“标致”一词对“清国留学生”极尽嘲讽,是反语的修辞,即反其意用之。本文段中运用反语的词语有“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”。3.(1)读:在这里有品味、研究的意思。简毁珠散:这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。(2)运用了对比手法,文中将圆明园“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来突出英法侵略者的卑劣行径。(3)圆明园是我国劳动人民智慧的结晶,是世界园林史上的奇迹,却被英法联军焚毁。选文表达了作者对人类灿烂文化的无比热爱和对英法侵略者无比的仇恨。解析(1)词义的解释要结合语境,本文中的“读”是品味、研究的意思;“简毁珠散”运用了借喻,指圆明园被焚毁。(2)过去:“她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韵脚”“她原本是一身珠光宝气,晶莹剔透,瑞光四射”。如今:“一册简牍散佚的残简,断章残句”“一串珠玑带断的玉链,遗珍散珠,蒙尘染垢”。形成对比,以此来突出英法侵略者的卑劣行径。(3)从选文中我们读出了作者对圆明园的赞美和热爱,以及对英法侵略者的仇恨。读·写4.(1)(示例)如果人生遇到艰难时刻,该怎么办?(如何面对人生路上的艰难时刻?)(2)(示例)直面人生的艰难,以勇气傍身,终能走向成功。古罗马哲学家爱比克泰德说:“谁是不可战胜的人?那种临危不惧的人。”因为临危不惧,所以能够披荆斩棘;因为临危不惧,所以能够一往无前。正是因为有超乎常人的