2020～2021学年语文二年级下册第一单元基础测评卷（有答案含解析）（教师版）

2020～2021学年度部编版语文二年级下册第一单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：题号一二三四五六总分得分一、字词大练兵。（37分）1.选择正确的读音，填在横线上。（4分）（1）春天来了，各种各样的花儿开了，学校花坛（yúntán）＿＿＿也变得绚（xúnxuàn）＿＿＿丽多彩。小草也不再害羞（xiūchā）＿＿＿，努力地破（pōpò）＿＿＿土而出，钻出了嫩（lènnèn）＿＿＿芽。（2）我的爷爷已经八十岁高龄（línlíng）＿＿＿了，没事的时候他喜欢在院子里挖（wáwā）＿＿＿土种花，身体格（gègé）＿＿＿外好。【答案】（1）tánxuànxiūpònèn（2）língwāgé【解析】本题考查的是学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况。根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。完成此类题目要注意区分声韵母中易混的字母，如“lj，bd，iuiueiieueüe“等。2.拼一拼，写一写。（9分）春gūniang来到璧山儿tóng公园，她来到bìlǜ的liǔ枝上，来到艳丽的桃花上，来到飘dàng的秋千上，也来到小鸟的歌声里，来到蝴蝶的舞蹈里，来到那一群xúnzhǎo春天的小孩子的脚步里。【答案】姑娘童碧绿柳荡寻找【解析】本题考查的是看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3.我会根据拼音写同音字组词。（8分）yuán队＿＿＿＿＿＿来花＿＿＿＿＿＿圈lǐ敬＿＿＿真＿＿＿＿＿＿面＿＿＿子shī＿＿＿去古＿＿＿老＿＿＿＿＿＿歌zhù ＿＿＿意＿＿＿处＿＿＿贺关＿＿＿【答案】员原园圆礼理里李失诗师诗注住祝注【解析】本题考查的是学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。4.加上部首组成新字，再组词。（8分）卯+＿＿＿＝＿＿＿ 直+＿＿＿＝＿＿＿土+＿＿＿＝＿＿＿ 永+＿＿＿＝＿＿＿【答案】示例：柳柳树值值日肚肚子咏咏唱【解析】本题考查的是学生对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“卯”加“木”，组成“柳”，柳：落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，种类很多，有“垂柳”“河柳”“杞柳”等。可组词：柳树。5.选词填空。（8分）（1）个朵棵处一＿＿＿风景一＿＿＿野花一＿＿＿树苗一＿＿＿包裹（2）扶正脱掉打开奔向＿＿＿棉袄＿＿＿树苗＿＿＿田野＿＿＿包裹【答案】（1）处朵棵个（2）脱掉扶正奔向打开【解析】本题考查的是学生对于量词的使用及进行词语搭配的能力。结合平时的语言实践及日常生活经验完成。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。认真分析所给量词及事物，然后确定，如一处风景。前后动词，后为名词，认真分析所给词语的意思，然后选择合适的动词填空。如“脱掉棉袄”。二、句子训练营。（12分）1.给句子加上合适的标点，并读一读。（6分）（1）您能帮我看看这是什么东西吗＿＿＿＿＿（2）这是多么珍贵的礼物啊＿＿＿＿＿（3）我家门前有一条开满鲜花的小路＿＿＿＿＿（4）原来＿＿＿＿＿包裹破了＿＿＿＿＿里面的东西不见了＿＿＿＿＿【答案】（1）您能帮我看看这是什么东西吗？（2）这是多么珍贵的礼物啊！（3）我家门前有一条开满鲜花的小路。（4）原来，包裹破了，里面的东西不见了。【解析】本题考查的是正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。（1）“您能帮我看看这是什么东西吗”表达了疑问的语气，加问号。“这是多么珍贵的礼物啊”表达了强烈的感情，句末加感叹号。“我家门前有一条开满鲜花的小路”一句话说完加句号。（4）“原来，包裹破了，里面的东西不见了”一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。2.照样子看图写句子。（6分）（1）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（2）半空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）草地上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（2）示例：飘舞着各式各样的风筝。（3）示例：有五彩缤纷的野花，有翩翩起舞的蝴蝶，还有一群快乐玩耍的小朋友。【解析】本题考查的是照样子看图写句子。根据图画，不难看出图上有小朋友在放风筝，风筝在空中飘舞，还看到草地上开放着五彩缤纷的野花和翩翩起舞的蝴蝶。看图，照样子，写句子，看图是关键，必须先认真观察图画，然后再分析例句，看句式和结构，最后写出答案。三、课文回顾站。（7分）1.＿＿＿＿＿＿莺飞＿＿＿＿＿＿，拂堤＿＿＿＿＿＿醉＿＿＿＿＿＿。2.不知细叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.离离原上草，＿＿＿＿＿。野火烧不尽，＿＿＿＿＿。【答案】1.草长二月天杨柳春烟2.二月春风似剪刀3.一岁一枯荣春风吹又生【解析】本题考查的是学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）出自清高鼎《村居》。（2）出自唐贺知章《咏柳》。（3）出自唐代诗人白居易《赋得古原草原草送别》。四、口语交际厅。（6分）说话时，使用恰当的语气能让听的人感到舒服。面对下面的问题你打算怎么说呢？1.同桌不小心把墨汁洒到我的新衣服上了，我会说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】1.“没关系，我洗洗就行了。”2.“同学，请节约用水!”【解析】本题考查的是口语交际。注意结合给出的要求，使用礼貌用语，让听的人感到舒服，写出自己说出的话，注意符合题意。（1）注意使用礼貌用语，写出要说的话。（2）根据要求，从节约用水的角度来写即可，注意语气委婉。五、阅读展示台。（分）（一）课内阅读。（10分）一个树挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1.选择正确的答案。第一段写的是（）。（3分）A.邓爷爷精心植树的情景B.邓爷爷严格要求工作人员植树的情景C.邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景2.把邓爷爷说的话用“＿＿＿”画出来。（3分）3.从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.【答案】A【解析】本题考查的是学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第一段写的是邓爷爷精心植树的情景。故选A。2.【答案】不行，不行！【解析】本题考查的是学生对文段内容的理解。阅读句子“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’”可知答案。3.【答案】就像战士一样笔直地站在那里。【解析】本题考查的是学生对文段内容的理解。阅读文段，结合句子“就像战士一样笔直地站在那里。”可知答案。（二）阅读下文，回答问题。（14分）春雨的色彩春雨像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，它落在草地上，草地绿了；淋在柳树上，柳树也绿了……麻雀说：“不！不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；滴在杏树上，杏树也红了……”春雨听了，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……好像在说：“我本身是无色的，但我能给大地带来万紫千红……”春雨到底是什么颜色的呢？小朋友，你知道吗？1.春雨像＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿。（自己写）（4分）2.小鸟们在争论＿＿＿＿＿。（3分）3.小鸟们认为春雨是什么颜色的？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你知道春雨是什么颜色的吗？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.【答案】牛毛细丝【解析】本题考查的是想象能力和写比喻句。比喻就是“打比方”，是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法修辞手法。如：春雨像牛毛，春雨像细丝。2.【答案】春雨到底是什么颜色的。3.【答案】小白鸽说春雨是无色的；小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的。【解析】本题考查的是对短文内容的理解。细读短文，由第二自然段可知，小鸟们在争论的问题是：春雨到底是什么颜色的。由三、四、五自然段可知小白鸽说春雨是无色的；小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的。4.【答案】春雨是无色的，它能给春天的大地带来万紫千红。【解析】本题考查的是学生的发散思维。结合“春雨听了，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……好像在说：‘我本身是无色的，但我能给大地带来万紫千红……’”可知，春雨是无色的，它能给春天的大地带来万紫千红。六、习作百花园。（14分）春天来了！小朋友们，赶快到大自然中去找找春天吧，然后把你的发现写下来，也可以看着这幅图来写。（你可以用上这些词语：阳光明媚、飞来飞去、抽出、嫩绿、吐出、探出、星星点点、叮叮咚咚……）【答案】示例：本题考查的是阳光明媚的一天，我和小伙伴来到公园里，我们发现柳树抽出了新的嫩绿的枝