专题27激素调节及与神经调节的关系-2022年高三毕业班生物常考点归纳与变式演练（原卷版）

专题27激素调节及与神经调节的关系专题导航目录TOC\o"13"\h\z\u常考点01动物激素的种类、来源及功能 1常考点02激素分泌的调节 3常考点03血糖、体温、水盐平衡的调节过程 6常考点归纳常考点01动物激素的种类、来源及功能【典例1】下列对抗利尿激素的相关叙述，错误的是（）A．抗利尿激素是垂体细胞合成并分泌 B．人失水过多，会引起抗利尿激素的分泌增加 C．抗利尿激素的化学本质是蛋白质 D．抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿量【典例2】关于性激素的叙述，错误的是（）A．性激素是由性腺合成分泌，直接进入血液 B．性激素是促进性腺的生长发育和生殖细胞的形成 C．性激素能激发并维持雌、雄个体的第二性征和正常的性周期 D．性激素的化学本质属于脂质【技巧点拨】1.动物激素的种类、功能2.激素调节的特点(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。(3)作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。(4)激素在体内不断地发生代谢失活，激素一经发挥作用后就被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境。【变式演练1】如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（）A．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌增多 B．激素③可作用于多种器官和细胞 C．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺 D．地方性甲状腺肿大患者体内激素①②含量较高【变式演练2】由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素 B．促甲状腺激素和生长激素 C．肾上腺素和促胰液素 D．甲状腺激素和促甲状腺激素【变式演练3】下列有关促胰液素的说法错误的是（）A．促胰液素由胰腺的内分泌部分泌 B．促胰液素是人类发现的第一个化学信使 C．促胰液素通过体液运输作用于靶细胞 D．促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液常考点02激素分泌的调节【典例3】如图为甲状腺分泌调节的示意图，关于这一调节的叙述错误的是（）A．甲与丙结构分别表示下丘脑和甲状腺 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．甲状腺激素的分泌存在着反馈调节【典例4】如图表示人体内甲状腺激素分泌和调节的过程，图中甲，乙表示相关腺体，①②③表示“促进或抑制”作用，a、b、c表示相关激素。据图分析，下列叙述错误的是（）A．①②表示“促进”作用，③表示“抑制”作用 B．下丘脑通过分泌a来间接调控c的分泌 C．图示激素的分泌过程既有分级调节也有反馈调节 D．激素b与激素c具有拮抗作用【技巧点拨】1.分级调节方式模型【特别提醒】(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。(2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。(4)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。2．反馈调节原理及信息解读(1)正反馈：(2)负反馈：【特别提醒】反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节，其中负反馈为人体最常见的模式。【变式演练4】如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）A．激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 B．激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节 C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞【变式演练5】如图表示男性体内分泌性激素的分级调节过程，其调节机理与甲状腺激素相似。下列叙述正确的是（）A．GnRH的中文名称为促性腺激素 B．长期过量摄入性激素会导致性腺萎缩 C．GnRH能作用于性腺细胞，促使其分泌性激素 D．LH和FSH随血液定向运输到性腺【变式演练6】动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（）A．皮质醇含量下降时对下丘脑的抑制作用降低 B．图中促肾上腺皮质激素释放激素的分泌仅有神经调节 C．下丘脑细胞有皮质醇和胰岛素的受体 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量升高属于分级调节常考点03血糖、体温、水盐平衡的调节过程【典例5】某家庭各成员一天内的5次体温（腋窝/℃）监测记录如图，下列有关说法错误的是（）A．孩子的体温高于父母说明其体温调节的机制尚未形成 B．根据监测数据推测人体最高体温出现在15：00前后 C．监测数据可以说明体温因年龄、性别等不同存在差异 D．在9：00到15：00期间，各成员的产热总量大于散热总量【典例6】狗是研究动物生理常用的模型动物。如图是给某患糖尿病的狗注射胰岛素后，其体内血糖浓度变化的曲线图，实验期间不喂食。下列有关叙述错误的是（）A．注射胰岛素后，组织细胞吸收和利用的葡萄糖会增多 B．AB段，肝细胞内的糖原可能会逐渐增多 C．注射胰岛素后，血浆中胰高血糖素的浓度会降低 D．BC段，血糖含量上升主要依赖脂肪细胞分解脂肪【技巧点拨】1.血糖平衡调节(1)血糖正常含量：0.8～1.2g/L(或80～120mg/dL)。(2)血糖平衡的调节过程中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用；胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素；胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用；胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(3)血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。(4)血糖可在肝脏处合成肝糖原，在骨骼肌处合成肌糖原；肝糖原可以再分解为葡萄糖，而肌糖原不能。2．体温调节(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大；在运动时骨骼肌是主要的产热器官。(2)当人体处于较高温度的环境中时，出汗是主要的散热方式。(3)在增加产热方面，甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞内有机物的氧化分解，二者属于协同关系。(4)体温维持相对恒定，一定是在“机体产热量等于机体散热量”的条件下。3．水盐平衡调节(1)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。(2)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。(3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。(4)人体内并没有绝对的“水多”和“水少”，水平衡被破坏是指细胞外液渗透压的改变。4．下丘脑在生命活动调节中的重要功能(1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素作用于垂体，使之分泌相应的促激素——下丘脑有“内分泌腺枢纽”之称。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(2)下丘脑的部分调节作用图解：【变式演练7】如图是描述某种生命活动的模型，下列相关叙述正确的是（）A．若A代表神经中枢，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器 B．若A为胰高血糖素，a代表低血糖，则b、c可分别代表肝糖原和肌糖原分解 C．若A代表下丘脑，a为体温下降，则b、c可分别代表肾上腺素和甲状腺激素分泌增加 D．若A代表下丘脑，a为饮水不足，则b、c可分别代表抗利尿激素分泌减少和产生渴觉【变式演练8】如图为人体体温调节的示意图，下列有关叙述错误的是（）A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 B．如图可反映出甲状腺激素的分泌具有分级调