王秀小学教师队伍建设十二五规划

第第页王秀学校老师队伍建设十二五规划秀王学校老师队伍建设“十二五”规划为建设一支适应实施素养教育和教育现代化所需要的师德高尚、业务精良的老师队伍，全面提高我校老师的整体素养。依据《z市中学校老师队伍建设“十二五”规划》，结合我校老师队伍的实际情形，特订立本规划。一、引导思想坚持以理论和“****”紧要思想为引导，深入贯彻落实****和“人才资源是第一资源”的思想，把老师队伍建设放在学校发展的突出位置，围绕“打造名师、培育骨干、提升整体、推动均衡”，以全面提高老师队伍的整体素养为核心，以深化老师人事制度改革为动力，以骨干老师队伍建设为重点，不绝拓展老师队伍建设的思路，不绝创新老师队伍建设的机制，不绝优化老师教育的模式，切实形成老师全员参加的学习型组织，为我校的可连续发展和谐发展奠定坚实的基础。二、紧要目标坚持以人为本，以老师为主体，充分发挥广阔老师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，进一步提高老师的高层次学历，着力提高老师应用现代教育技术的水平以及把握学科的本领，重点培养和形成中青年骨干老师群体，强高校校骨干老师队伍，全面建设起一支与教育现代化相适应的、师德高尚、结构合理、业务精湛、富有创新活力的专业化老师队伍。三、紧要任务：1．师德师能全面提升。坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首位，不绝加强老师教书育人的使命感、责任感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，敬重本身自律，努力成为教育事业的践行者、学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。进一步贯彻落实中学校老师职业道德建设五项制度，加强老师职业道德考核，把师德考核结果作为老师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等紧要依据。2．学历层次连续提高。进一步提升老师队伍高层次学历水平。目前学校在岗在编老师39人，本科学历17人，占总数43.6%，大专学历12人，占总数的30.8%，中师学历10人，占总数的25.6%。按苏州市高水平现代化要求，到20**年，老师本科以上学历达85%以上有很大距离，学校乐观鼓舞老师参加高一层次学历进修，争取到20**年本科学历达62.5%。3．骨干老师队伍不绝强大。现有z市学科带头人2人，z市教坛新秀2人，z市教学能手3人，z市级骨干占比17.9%。到20**年，力求新增市级学科带头人12人、教坛新秀2名、教学能手3人左右。4．人事和调配制度改革稳步推动。加强教职工岗位管理，完善聘用制度、评价和考核制度、收入调配制度。四、实在措施（一）连续加强师德建设。老师队伍建设的核心是老师的师德建设，我们的师德建设工作要坚持正面导向、模范激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在老师中形成崇尚先进、学习先进的风气。建立和完善老师职业道德的评价、考核、嘉奖机制，实行师德问题一票否定制，把师德表现作为老师工作考核、职务评聘、评先评优的紧要依据，渐渐提高广阔老师的师德修养，渐渐形成师德建设的激励机制。（二）着力提升全体老师的专业化水平。1．促进老师专业化发展。“十二五”期间要连续有序、有效地进行老师的基础性培训，基本功训练，务实高效，固本强基，构建切实有效的老师培训立体网络，促进老师的专业成长。让新老师尽快胜任老师岗位，让新的教育理念通过实践真正转化为老师的自发行为，强化老师把握学科的本领。在各类培训中，要强化教科研的引领，强化骨干老师的引领，引导老师做研究型老师，有效实现老师专业化发展，从而提升老师的专业化水平。2．推行老师均衡化发展。要坚持面向全体老师，为每一位老师乐观创造学习、发展的机会和条件。紧要实施以下三方面措施：一是结对帮扶、师徒结队，努力为青年老师创设崭露头角的机会，多上公开课，提高课堂实践本领；二是校本培训。要乐观探究和实施教、学、研一体化的校本培训模式，形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与老师同行的校本培训格局。要利用远程连续教育平台进行网络进修，让老师不出门也能增补新的教学信息，接触新的教育理念。三是外出培训，加大对外沟通渠道，选送老师外出培训学习。3．加强骨干老师培养。充分发挥现有骨干老师的辐射和帮带作用，有目标、有重点地培养市级骨干。在选送培训、结对帮扶、搭建舞台等方面予以倾斜，争取使一批有思想、有本领的青年老师能够脱颖而出，尽快成长。通过读书研讨、拜师学艺、学习考察等途径，有效提高中青年骨干老师的教学本领和科研水平。介绍想干事、能干事的青年骨干老师参加市级骨干职务或业务班的进修，并布置在校内的教研组、辅导员岗位上进行实践磨练，提高自身的业务本领和管理水平，为学校后备干部储备人才和梯队。（三）努力打造管理人才队伍。1．加强领导班子自身建设。结合上级部门的计划与要求，组织行政人员参加研修班，组织后备骨干参加后备干部培训班。对各部门的负责人进行教育理论、心理学、管理学、岗位基础知识等的系统培训，使他们的教育理念、管理意识、岗位技能得到全面提升。加添班子成员的责任心、荣誉感、凝集力，切实提高管理水平和服务意识。2．提高班主任队伍的工作水平。加大培训力度，切实提高班主任的自我修养和工作水平，有效推动未成年人的思想道德教育。通过完善班级工作考核制度，坚持班主任工作培训和经验沟通，选送老师参加骨干班主任培训班学习等，来建设好一支作风优良、素养过硬的班主任队伍。不绝提高班主任的工作待遇。3．提高专职管理员的业务水平。随着教育现代化的不绝推动和新课程改革的不绝深入，学校图书室、试验室、网络环境的建设正得到不绝加强。要认真依照《江苏省中学校管理规范》和十项基本管理制度的要求，强化对专用教室的常规管理，对图书管理员、试验室管理员、网络管理员做好普及性培训，不绝提高他们的专业知识和技能，以适应学校现代化建设的需要。五、保障措施1．组织保障。加强老师队伍建设的组织领导。加强领导、明确目标、统筹规划、精心组织、认真实施，要乐观创造条件，鼓舞和支持老师参加学历学位提高培训、各类专业培训，切实把老师队伍建设工作落到实处。2．管理保障。提高职能部门的服务水平。教导处、德育处、教科室要认真履行与老师教育相关的管理、研究、服务和教育信息开发与利用等职能，并搭配教育行政部门做好有关师资队伍建设的组织、协调、评价和服务工作。3．经费保障。确保老师队伍建设的经费投入。将老师队伍建设的经费纳入到学校经费预算中，确保老师教育经费稳步增长，确保老师各项连续教育的正常开展及相关激励措施的实施。z市z镇秀王学校篇2:舟南学校老师绩效工资考核方法舟南学校老师绩效工资考核方法为科学、合理、公正、公平的落实学校老师绩效工资调配，充分调动全校教职工工作热诚，依据有关文件精神，结合学校实际，特订立本调配方法（试行）。一、引导思想坚持党的教育方针政策，认真落实****，建立科学的调配激励机制，促进学校义务教育全面、协调、可连续发展。二、实施对象学校在编在岗正式工作人员。三、考核调配原则公开、公平、公正、科学合理的原则。四、绩效考核内容嘉奖性绩效工资实行百分制，学校考核师德（20分）、出勤（10分）教育教学（70分）三部分。实在细则如下：（一）师德1、老师严格遵守《中学校老师职业道德规范》，为人师表、爱岗竟业、关爱学生的记20分。2、没有完成教育教学任务、干扰教育教学秩序、损害学生利益、进行有偿家教、在校酗酒闹事、羞辱体罚学生、向学生乱收费等有违师德问题的，由考核小组酌情扣分。3、凡有严重师德问题，受到上级通报批判或党政纪处分的，取消本人本学期嘉奖性绩效工资。（二）出勤1、出满勤记10分。2、因事请假每天扣1分，因病请假每天扣0﹒5分，婚假、产假按上级有关规定执行。3、上班、例会迟到一次扣0﹒5分，早退一次扣0﹒5分，旷工一次扣2分，缺会一次扣1分。4、本项分值扣完后，在总分中扣除。（三）教育教学1、工作量（5分）圆满完成学校调配的各项任务，记满分。对工作量超出学校周平均数的老师，由学校考核小组予以适当积分嘉奖。2、备课（5分）按要求完成教案，记5分。无教案上课一次扣0﹒5分。3、讲课（5分）无故离开教室扣0﹒5分，旷课一次扣3分。4、作业（4分）按要求批改作业记5分，不合要求至少扣0﹒5分。5、听评课（3分）每期至少听评10节课，少一节扣1分。6、教学研究活动（4分）少参加一次扣1分。7、教育教学成绩（3分）镇级1—2县级23分，市级34分，省级45分，国家6分，不累记。8、老师专业发展（3分）定时参加学校、上级部门组织的各项活动。少一次扣1分，获得县以上荣誉由考核小组予以相应加分。9、教学效果（35分）紧要考核专任老师所任学科教学成绩。县、镇抽、统考排名：一等奖记35分，二等奖记30分，三等奖记25分。排名再推后的、没有统排的、没担主课的，由考核小组研究决议。五、绩效工资的调配1、嘉奖性绩效工资调配以考核结果为依据。2、若显现新情况，由考核小组研究决议。z县z镇舟南学校篇3:学校老师出勤管理制度学校老师出勤管理制度20**20**学年学校出勤管理，依照中心校《方圆集》考勤管理制度，并结合我校实际情况执行，总的是以为构建和谐提倡自发体现外紧内松的模式，在松得有度，乱松而不乱的前提下，尽量凸显人文关怀的原则。1、导辅师签到上岗时间上午7:30，下午1:00到岗巡察，一个在一楼,一个在二楼。2、其他老师签到时间上午8