户外体能游戏教案5篇

第第页户外体能游戏教案5篇户外体能游戏教案篇1

活动目标：

1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。

2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

户外场所。

活动过程：

一、开始部分，

1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。

老师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到很多树被风吹得摇呀摇呀。

冬爷爷跑呀跑，看到很多小伙伴在踢球，冬爷爷跑呀跑看到很多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。

2、老师一边率领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳动运动。

我们一起来学踢球的样子，这时候老师率领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小伙伴能把球踢得特别高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。

3、率领幼儿跟着老师一起做动作

刚才小伙伴做得真好。现在我们来开始做游戏吧!

二、基本部分。

1、游戏：大风和树叶

老师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也各处乱飞。今日我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来饰演树叶，你们饰演树叶蹲在地上，当老师说起风了，小伙伴站起来，老师说风大了，小伙伴快快跑，老师说风小了，小伙伴就要渐渐走，老师说风停了，你们就要蹲着不动。

2、现在老师请一个小伙伴来示范，你们要认真看清晰。

3、刚才你们都看了xx小伙伴是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗?

现在老师请全班的小伙伴一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗?

4、组织幼儿进行游戏。

游戏好玩吗?老师总结一下第一次幼儿游戏的情况。

5、集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。

三、老师小结：

1、赞扬做得好的小伙伴。

2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。

3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规定不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌控不住局面。今后我要加强本班的游戏规定的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。

户外体能游戏教案篇2

活动目标:

1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

活动准备：

1、每个人四个气球

2、磁带、录音机

3、垃圾袋

活动过程：

1．准备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，老师率领幼儿以小鸟飞的动作入场。

师：“今日我们和气球一起作游戏，小伙伴们愉快么？”“你们准备好了么？那我们启程吧！”随音乐老师率领幼儿做准备活动。（小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿）

2．踩气球游戏。

（1）幼儿做准备，老师示范动作。

师：“我们要和气球作游戏，现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”老师师范

（2）幼儿练习四散跑，老师从旁引导。

师：“听！谁的声音？原来气球说想与小伙伴一起跑一跑，动一动。”“今日我们还请来了一位好伙伴，你们看看是谁？”

“你们好，今日我也和你们一起参加活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小伙伴可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要与小伙伴相撞，倘若听到铃鼓一起在响，就要求小伙伴要全部来到老师的身边！”

（3）练习踩的动作

师：“今日我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小伙伴们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？”

（4）老师示范游戏。

师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小伙伴四散跑开，老师来追小伙伴，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？”

（5）请幼儿踩气球。

师：“这次老师请小伙伴来踩气球，看看谁最勇敢？”

（6）相互踩气球。

师：“刚才小伙伴真勇敢，现在请小伙伴相互踩气球，小伙伴要保护好本身的气球，再去踩别人的气球。”

（7）请客人老师游戏。

师：“客人老师看的太愉快了，我们请他们一起来玩！”

3．放松活动

师：“我们玩的太高兴了。一起来放松放松。”

4．整理场所。

师：“请小伙伴把气球捡起来扔到垃圾桶里。”

课后反思：

在这次活动中，活动准备充足，为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境，选择内容新奇，幼儿更为感兴趣，组织活动层次清楚衔接紧凑，教案思路完整。在活动过程中，老师乐观参加到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充足与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的订立也较为准确，充足体现了活动内容，让幼儿本身捡气球，培养了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培养了幼儿的交往本领。

]但在活动中也有很多不足之处：在活动中我低估了幼儿的本领，这也由于在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场所的不足，没能充足发挥：在一环节结束的时，我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿注意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作但力度不足，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿注意力不足集中；在准备活动过程中，幼儿注意力容易被气球吸引，应考虑气球的发放时间。

同时，还应当再考虑场所的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应当多学习其他老师的教学经验，扬长避短，弥补本身的不足之处，然后，我觉得还要连续参加此类活动，磨练心理经受本领，避开却场！

户外体能游戏教案篇3

活动目标：

1、培养动作的快捷性，提高奔驰本领。

2、培养幼儿合作意识。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

6、学习游戏的玩法及规定。

7、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。

活动准备：

自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场所上画一个大圆圈

活动人数：

2035人

游戏玩法：

1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)，。老师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏连续进行。

游戏实录：

游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，仔细的给他们介绍了游戏的玩法和规定。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要捉住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大叫大叫：“冲啊!杀呀!”……“捉住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”特别遥远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数略微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”好像乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场所上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。

游戏反思：

感觉给孩子们说得特别仔细，规定也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差别也有肯定的作用。总之，在实践中才略发现问题，发现问题才略解决问题。

游戏连续进行，同时我又进一步强调了游戏规定。这次情况好多了，按游戏规定，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿捉住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再连续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小伙伴急匆忙的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了!”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小伙伴这么一说，又有几个守城的小伙伴往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶快采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才渐渐平定下来。

这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不行估量的，他们能动脑筋，想方法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,本身考虑的不全面，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此显现了以上的争持。所以在游戏中，问题显现了，老师应及时解决指正，而且还不能扼杀孩子们的乐观性、自动性。游戏中的规定，有些是老师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规定。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自发的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还乐意玩攻城!”“老师，我来帮你拿吧!”“老师，我当攻城的好吗?”“老师，今日我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的神色，我也特别愉快。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有显现失控现象了。

通过这个游戏，又瞧到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得本身的和孩子们共同成长。在许多时候，都是孩子们在感悟着本身，是孩子们在推动着本身成长。

户外体能游戏教案篇4

活动目标：

1、本活动的重要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子，鼓舞幼儿大胆试验，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的欢乐。

2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。

3、发展幼儿的动手本领。

4、能乐观参与游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰(与幼儿人数相等)、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、cd《土耳其进行曲》等。

活动过程：

1、组织游戏《大风和树叶》：老师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当老师说“起风了”边张开臂围着幼儿走，幼儿站起来渐渐地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场所四散跑;听到“风小了”时，放下双臂，渐渐走。听到“风停了”马上蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提示幼儿注意在四散跑时不要遇到同伴。

2、突然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。老师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓舞幼儿大胆试验用本身的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把本身没试过的新玩法告知老师，告知同伴;共享游戏的欢乐。

①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗?请幼儿随便在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看本身捡到的是一片什么样的树叶。

②老师提出问题：“可是，这些叶子应当怎么玩好呢?”老师激发幼儿动脑筋想法子，试验用本身没有玩过的玩法玩树叶，老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆进行试验;和幼儿一起学习玩树叶。

③集中幼儿到老师身边，引导幼儿示范、介绍本身的玩法，与同伴共享游戏的欢乐;请大家试验别人的新玩法玩树叶。

3、老师介绍本身想到的方法玩树叶：“小伙伴真聪慧!想到那么多玩树叶的方法来。唉!甘老师也想到一种好玩的方法，还可以磨练身体呢。你们也来试试看!”

①老师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。

②请幼儿本身摆树叶练习双脚立地向前跳，老师巡回引导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

4、游戏：《小兔采萝卜》

①老师介绍新游戏：“小伙伴跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧!”给幼儿讲解游戏的规定和玩法。

②老师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到尽头采摘萝卜;再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

③请幼儿饰演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作;鼓舞幼儿为同伴加油。

④反复进行游戏一次，提示幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。

5、师：“今日我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗?可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧!”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

户外体能游戏教案篇5

老师：**

活动名称:健康活动

活动内容:踩气球

活动目标:

1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

活动准备：

1.每个人四个气球

2.磁带、录音机

3.垃圾袋活动过程：

1．准备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，老师率领幼儿以小鸟飞的动作入场。

师：“今日我们和气球一起作游戏，小伙伴们愉快么？”“你们准备好了么？那我们启程吧！”随音乐老师率领幼儿做准备活动。（小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿）

2．踩气球游戏。

（1）。幼儿做准备，老师示范动作。

师：“我们要和气球作游戏，现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”老师师范

（2）。幼儿练习四散跑，老师从旁引导。

师：“听！谁的声音？原来气球说想与小伙伴一起跑一跑，动一动。”“今日我们还请来了一位好伙伴，你们看看是谁？”

“你们好，今日我也和你们一起参加活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小伙伴可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要与小伙伴相撞，倘若听到铃鼓一起在响，就要求小伙伴要全部来到老师的身边！”

（3）。练习踩的动作

师：“今日我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小伙伴们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？”

（4）。老师示范游戏。

师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小伙伴四散跑开，老师来追小伙伴，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？”

（5）。请幼儿踩气球。

师：“这次老师请小伙伴来踩气球，看看谁最勇敢？”

（6）。相互踩气球。

师：“刚才小伙伴真勇敢，现在请小伙伴相互踩气