班主任六年级上学期工作总结5篇

第第页班主任六班级上学期工作总结5篇班主任六班级上学期工作总结篇1转瞬间，六班级下学期的工作已经结束了，孩子们也已经开始放假了。这个学期我的班主任工作开展得也比较的顺利，同学们也很搭配。这个学期我们班的学生面对六班级的升学毕业考试，所以，这个学期我的工作比较的紧要，工作内容也比较的多。在经过多次考试之后，同学们在升学考试中都获得了让自身满意的成绩。为了之后更好的带毕业班的学生，我从几个方面进行总结，实在内容如下：一、教学方面这学期我担负x班和x班两个班的xx科目的教学工作，在模拟考试中的成绩都很不错。我也常常给同学们发一些试卷，让他们回去做。紧要是培养他们做题的本领，能够从容的面对升学考试。做得多了，会做的题目就多了。在第一次模拟考试中，有很多同学一些基础的题目都不会做。我及时调整了教学内容和方法，在第二次模拟考试中，就没有显现过这样的情况了。我在家庭作业中会加添几道比较难的题目，有些是中学要学的，作为拓展的题目。由于是拓展的题目，所以我不会在课堂上讲解，而是让有兴趣的同学课下到办公室问我。让他们提前了解中学的知识，在进入中学之后不会急迫。二、班主任工作这方面的工作我紧要是从三个方面入手的：1.学风的建设在这个学期，我开始偏重的注意培养学生们自发学习。这样不但他们能在升学考试中取得一个好的成绩，也能在之后的学习生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委，严格管理纪律，对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时，班里的学习风气已经很不错了。2.与家长联系要想孩子能够认真的学，周末在家里的这两天也是很紧要的。有些同学周末基本不学习，除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习态度很可能导致我们老师在学校五天的努力都白搭。由于学习到知识、记忆知识是比较难的过程，但遗忘却很简单。家长与学校要联合起来，严格管理学生在家的娱乐时间、作息时间等。保持一个这样的状态，才略在升学考试中取得好成绩。3.与任课老师联系我时常向其他老师了解学生近来上课的整体情况和个别学生的情况，以及近来的模拟考试的情况。有没有学生的成绩有退步，或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事，但在其他老师的课上就不愿定了。所以就需要我这个班主任做到常常跟任课老师沟通，了解学生近来的情况。三、学生的心理辅导这半年，对我们班里的孩子来说，心理压力是很大的。现在升学考试越来越有难度，同学们都想上比较好的中学，家长们也很想让孩子们上好一点的中学，所以无形之中会给孩子加添压力。但考试最紧要的就是心态，只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进行心理辅导，告知他们要以平常心面对考试。四、后进生的转化学校和中学高中不一样，学校的升学考试只考本学期的内容，不会考一整个阶段的内容。所以那些成绩比较差的孩子，若是想赶上来，还是比较容易的。我常常把这些学习态度比较有问题的同学叫到办公室聊闲谈，谈谈心，从闲谈过程中找出他们不爱学习的原因，解决这些问题，帮忙他们早点进入学习态度。总之，就是要晓之以情，动之以理，让这些同学爱好上学习。通过这一个学期的工作，在升学考试的时候，我们班同学的成绩都很不错，排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大的信心，信任我在之后的教学中能够把我的工作做得更好，给同学们更大的帮忙。班主任六班级上学期工作总结篇2时间转瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，哪怕有很多的麻烦和心酸。今年我担负的是六班级毕业班的班主任，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解比较深，个性都比较强，要想当好这个班主任还真是不容易。为让孩子们顺利的、愉快的完成学校学业，我努力地接近他们，把自身融进儿童的天地，给孩子自由的空间，使他们得到更多的磨练。一、言传不如身教。这学期的孩子，敬重本身心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。为转变这种情形，使学生有良好的心态完成六班级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自身首先应做到。平常，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自发的捡起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最终一次写字竞赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得第二的好成绩。大课间和孩子一起进行体育活动；自动整理学生的桌面，自动把黑板擦干净，有耐性的引导学生；注意自身的说话方式；及时的批改学生作业，平常在学生中注意使用“请、感谢、对不起”文明用语等等。用自身的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自身的行为，哪些是应当做的，哪些是不应当做的。二、注意进行学生的思想教育工作。针对孩子的.年龄和心理特点，结合学校的工作计划，有效的对学生进行思想教育，使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地，如：“做文明学生，创和美学校”“讲文明礼仪，做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的”养成、“端午节”“安全文明”等主题班会，即发现了身边的美，发挥模范作用；又提高学生对自身言行的要求，给自身的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中，为让孩子进一步养成习惯，改革了确定的评价措施，如：六人一组，选定小组长，每天都进行评价，每周一总结，优秀人员全班称赞，发校讯通向家长通报，发挥家校结合作用，并在班级博客中登出优秀人员的名单，及他们的获将证书，充分利用模范作用，带动其它孩子的习惯培养兴趣。所以在学校领导的关怀和各位老师的帮忙下，在学校两次对学生习惯培养的评比中，我们班分别获得了“坐立行走”示范班级和“洒扫应对”卫生习惯文明班级的光荣称呼。2、乐观参加各种活动，让孩子找到自信。本学期，我们经过了读书节和艺术节。每一个行动的举办，都是对师生的一次磨练，一次提升。3、让学生参加班级管理，发挥小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”让每个孩子都参加班级管理。6人一小组，每人分工不同，但同进参加管理。每周一总结评价，依据表现减星加星。及时的解决班级中显现的一些不和谐因素，如：同学间矛盾，让同学们尽量内部解决；玩牌现象严重，献言献策；地面废纸太多，如何解决等现象，让学生都参加到每天的10分钟管理中来，充分发挥孩子的主人翁意识，让每个孩子独自形成问题的看法，培养学生处理问题的本领。第三，加强班级及班干部的管理。一个优秀的班集体，必需有一群更加优秀的班干部，本学期加大了对班干部的要求。让他们严格要求自身，自动参加班级管理，每天能够对班级工作及时的总结和反思，提出班级中需要努力的方向，能够说出班级问题处理的方法。每次的活动这些班干部都起到了特别好的带头作用。如，学校值日，班干部第一个到校，班干部以身作则自身训练；文化长廊、黑板报的更换，班干部想好策略，合作完成；学生们的学习，每天的作业，班干部监督交上改错等等。每星期同学们评比优秀班干部，加星并辅之点物质嘉奖。这样形成了你追我赶的局面。第四，加强与家长的沟通。利用班级博客、教育信息网、短信、电话、面对面沟通等平台，把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通沟通，以便形结婚校教育合力，得回回到家中中长的帮忙，让孩子的问题及时得到矫正，使孩子们更加优秀。半年来，我们严格地进行班级管理，并乐观参加学校组织的各类活动，并取得了确定的成绩。如我班三次被评为和美班级，“洒扫应对”卫生习惯优秀班级，“坐立行走”文明示范班级光荣称呼，读书节和艺术节活动中，被评为“书香班级”“艺术班级”虽然在工作中取得确定的成绩，但与学校领导要求相比，与其他老师相比，还有确定的差距和不足，如：一业务本领需要进一步提高，改进自身的教育教学方法，形成自身的教学模式，力争让每个同学听的懂，学的好，实现“和美”课堂标准。二是加强自身的课外阅读本领，广泛阅读书籍，以提高自身的整体素养，为自身的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习，使自身能够更好的做好老师这个工作。三在班主任工作中，由于平常事情比较多，没有特别好地谐调好工作中的一些事情，所以平常对同学们的关注不足，有些同学很希望和老师谈谈心，而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望，有时同学们之间有矛盾而没有特别好的做好谐调工作，忽视了孩子们的情感因素。所以应更好的探讨班主任工作方法，怎样做到工作中让孩子们欢心，家长们放心，工作上舒心。在以后的教学工作中，我将严格依照学校领导的要求，安照学校工作计划，创造性地开展各项工作，使自身的工作越来越好。班主任六班级上学期工作总结篇3本学期我担负的是六班级（xx）班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自身融进儿童的天地，使自身成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感受：一、加强心理疏导依据我班学生的年龄特点和六班级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我紧密地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。而且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立宏大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。显现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会由于我的一句称赞而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬自身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自身的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能实现或替换的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能乐观参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很乐观的参加，也都能尽自身所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。四、拟定远、近期目标有目标才有动力。班主任要依据学校工作布置和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，躲避盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝集力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于经受的压力下自发要求自身。目标的订立是高学生的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的订立必需切实，要让孩子能＂跳一跳摘到苹果＂，不能好高骛远，以免失去孩子信心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到不冷不热有礼，以商讨谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长加添负担，但必需的检查还是应当的。不藐视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有心见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大方，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长看法，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，自动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自身的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的优点，对学生的良好表现予以真挚的称赞和称赞，然后再适时指出学生的不足。要充分敬重学生家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。同时，也要用诚恳的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐性热诚地帮忙和劝服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自身的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认得到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，变化对子女放任不管的态度，吸引他们自动参加对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而加强家长对子女的关怀程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。班主任六班级上学期工作总结篇4当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自身辛勤工作后对丰收的喜悦!应当说,这又一笑可以印证自身几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我始终遵奉并服从着：一、基本情况概述深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的计划，成为学生的良师益友，帮忙学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐性教育，正面引导，制度管束，多方面帮忙其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理本领的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝集力和乐观向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，称赞好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的.良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。二、取得的成绩与经验（一）、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的紧要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，原来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只（或多）大力宣传，乐观鼓舞，严格要求学生对待自身所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来肯定能给我们的班主任的任课带来确定的好处；势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。如何躲避此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，假如在中学这样一个学生打基础的时候，为了自身的一己私利势必会造成学生在人生路途上的很多缺憾和不足。⑵、确定程度地看轻名利。（二）、狠抓班风，学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。（三）、紧密联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自身平常自动向各课任老师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。搭配他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师紧密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的自动性。三、采取的方法和措施⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手重视培养学生的良好学习习惯。⑶树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有心地予以鼓舞称赞；对陋俗既进行耐性反复的讲解矫正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐性教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。班主任六班级上学期工作总结篇5六班级的最终一个学期即将结束，学生六年的学校生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的试验。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六班级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加顽皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多察看，多了解，及时对有这种现象的同学进行沟通。有必需时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自身的首要任务。另外，六班级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其沟通，帮忙其明辨是非，躲避“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里订立了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。紧要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。紧要是积分制，一个月一总结，并对表现突出