实小第一学期校本培训方案

第第页实小第一学期校本培训方案湾龙实小第一学期校本培训方案校本研训项目方案（计划）名称：三单五环教研实践与研究项目标准学时：12学时拟参训人员：95人一、引导思想围绕基础教育改革和发展的时代精神,以素养教育理论为引导,以更新教育观念为先导，以学校发展、学生发展、老师发展为本，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，促进广阔老师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可连续发展。二、研训重点和紧要内容为了贯彻落实《温州市湾龙区教育局关于推动中学校校本研训工作的看法》《湾龙区中学校老师学科素养提升行动实施看法》《湾龙区中学校校本研训管理细则（试行）》等文件精神，以深化课程改革为核心，坚固结实开展各项工作，提升老师素养，提高教学质量。捉住课程改革这条主线，与时俱进，努力构建“学生主体，学习本位，学教合一”的学本课堂理念。研训重点：1.在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入研究，通过备单说单试单议单磨单五个个人行为，立足学科特点，将三单落实到教学实际中去。2.在教研组层面推行三单五环教研活动，利用相对应的备单辨单观单调单建单活动打开目的性更强的研修活动，使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。3.在三单五环教研的基础上，结合老师信息技术应用本领提升工程，帮忙老师运用信息技术优化课堂教学，变动学生学习方式，促使学生的自主发展。4.通过搭建多种平台，提升老师教学与研究本领，培养一支自我反思意识强、项目研究本领高、能起引领作用的骨干老师队伍。5.在线下教研的基础上，建设我校教研网络，依托网站、博客平台加强进行网络互动，使得老师间的沟通互动能更即时有效，并让课题研究活动与老师的内在需求紧密联系，从而帮忙老师解决教学中的实际问题，6.变化评价方式，利用老师团队考核和个人考核，激发老师们参加教学研究活动的热度，最大限度地激发我校老师参加研究活动的内驱力，变“自上而下”的校本研修活动为“自下而上”的校本研修活动。紧要内容：1.主题学习培训（1）做好三单五环教研活动相关的理论学习、培训，更新老师教学理念。（2）在学校“构建基于作业的自主课堂”的项目引领下，组织语文、数学、科学、英语等各学科教研（备课）组组长围绕“学前、学中、学后”作业的设计或应用确定组本研究主题，特别是综合学科，这学期做重点发展。（3）学科老师依据教研组层面研究主题，结合自身教学问题打开实践研究。2.网络专题研修以网络为基础开展教研工作，通过对原来网站的改版和完善，予以教研组长更多权限，将网站建设和交互博客结合起来，创设老师与老师、老师与专业人员及时沟通、平等探讨的活动平台和环境，并为一线老师供应内容丰富、理念新奇、技术先进、应用便捷的优秀课程资源，促进研修活动的设计者、研究者与参加者的多元对话。3.学校语文、数学信息技术应用本领提升工程以浙江省项目区县老师网络研修社区为平台，通过网络研修、教学时间与校本研修等多种方式，帮忙老师运用信息技术设计教学、实施教学、反思教学，开展校本研修活动，介绍本校优秀课堂应用案例，完善本校校本研修模式。4.组织悦享讲坛活动（1）《温州市学校各学科教学常规》自主学习反思活动（2）信息技术培训之视频制作（3）中段语文组骨干老师沟通活动（4）音乐组教研理论共享活动（5）科学组团队赛课经验共享活动（6）学校团队考核活动经验介绍5.开展阅读漂流活动，进行“涂书笔记”共享，跟进读书心得与教育博客评比。三、保障措施和预期效果保障措施（一）加强研训管理1．加强组织领导。依据湾龙区教育局和老师发展中心素养提升工程有关文件的精神和《湾龙区试验学校校本研训工作制度》成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组，订立实施方案和考核方案。落实到人，保证明效。湾龙区试验学校校本研训工作领导小组：组长：z副组长：z组员：z考核组组长：z副组长:z考核构成员：张俊娜章新若管映雪张晓燕宋静林蓉艳张海容2．将校本研训活动列入紧要议事日程之中，订立好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查和总结工作，保证培训时间，为老师参加培训创造必需的条件。3．教导处、教科室全面承当老师连续教育和业务管理任务，建立与完善培训档案。4．精心选派老师参加区老师发展中心组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。5．把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字料子和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。6．各培训项目责任人必需对培训过程进行全程管理，并作好过程记录。（二）落实校本研修考核评估为了进一步规范校本研修过程管理，充分发挥教研、备课组作用，调动老师参加校本研修的乐观性，提高老师专业素养，提高教育、教学质量，开创我校教研教改工作的新局面，特订立《湾龙区试验学校校本研修月考核评估方法》，从老师个人研修、教研（备课）组长月工作、教研团队方面跟进考核。预期效果通过研究，提高教研组长活动策划本领，促进老师全员参加教研活动，推动老师自主课堂的构建，变化老师教学行为；通过搭建多种平台，提升老师教学与研究本领，培养一支自我反思意识强、课题研究本领高、能起引领作用的骨干老师队伍。篇2:年第一学期校本课程方案20**学年第一学期校本课程方案兴趣小组活动是课堂教学的延长，不但可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践本领。开展兴趣小组活动不但是全面贯彻教育方针和实施素养教育的需要，而且可以丰富学校文化生活，提升学校办学水准，扩高校校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。一、引导思想巩固和完善我校“绽放每一位师生的光彩”的办学特色。二、活动目标1.通过组织多种活动，使学生可以依据自身的兴趣和喜好，自主地选择地参加棋牌类、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。2.通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多呈现的平台，加强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识供应广阔的智力背景。3.通过引导学生自身去组织、去实践、去探究，培养他们的各种本领和创造性地解决问题的才略。4.通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富学校文化。5.通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。三、活动措施1.定好兴趣小组辅导老师，订立活动计划。2.做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。3.定期检查活动情况，而且有训练任务，促进活动顺利开展。4.每次活动评比优秀作品，出作品专栏，在学校网上呈现等，提高小构成员的学习兴趣及巩固活动成绩。5.各辅导老师要依据学生的喜好、特长，在学生本身乐意参加的基础上，在班主任的帮忙下选取学生，于学期初订立各组的辅导计划，包含有活动目标、活动措施、活动时间、活动地方、活动内容、学生名单等。6.学期末上交各兴趣小组活动记录表。四、组织与管理1.辅导老师要坚持因材施教、分类引导的原则，组织他们乐观参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要予以称赞嘉奖。2.辅导老师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场合的卫生，严格活动纪律。3.学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。定内容：各组要依照学校的统一布置，结合本组实际，订立学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。定学生：由引导老师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总，一式二份，交教务处一份。定时间：全校各个活动小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随便更改，辅导老师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。定地方：教务处负责协调好各活动小组的活动场合，要尽力排出外界干扰，地方一经确定，不得随便更改。定辅导老师：由教务处依据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与学科组或班级协商确定辅导老师，辅导老师必需辅导好一个小组的课外活动，要充分作好年度的辅导计划和布置，保证辅导质量。定目标：辅导老师要认真分析学生实情，依据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导老师要进行总结汇报辅导成绩，在学期终了按此目标进行评价。五、兴趣小组活动内容及布置（每周四下午三、四节课）学校统一兴趣小组活动：小组名称引导老师上课地方人数周四下午第三、四节课各班余下同学兴趣小组活动建议：1.诗文朗诵2.演讲竞赛3.智力游戏4.佳片欣赏5.班级或小组间体育活动6.班级统一活动。篇3:某学校柑桔文化校本课程实施方案z学校“柑桔文化”校本课程实施方案引导思想一、为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推动素养教育，弘扬本地特有的“柑桔文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。特订立“柑桔文化”校本课程开发方案。学校课程资源分析二、我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县莳植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候不冷不热、雨量充分、土地肥沃，特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自身的位置，盯准自身的优势，为过上富有而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了艰苦的探究，形成了独具特色的“柑桔文化”，柑桔生产已成为本地的支柱资产，柑桔资产化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。课程总体目标三、1、全面实施素养教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生酷爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。3、以本地的支柱资产柑桔为紧要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的紧要内容。围绕：认得柑桔、传承柑桔文化为主线，分班级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的本领，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。课程的分段目标四、（一）认得柑桔：（紧要通过图片、实物等认得柑桔）1、参观果园：①柑桔开花时。②果实成熟时。2、实地调查：（调查柑桔的紧要品种和具有发展前景将要引进的新品种。）3、本地柑桔发展历程的了解。①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根茎叶花果实的认得。5、柑桔品种的判别。（二）管理柑桔1、参观果园：①树移栽（移民迁建保持本地的支柱资产柑桔）。②公害果园。2、社会调查：（柑桔园管理措施）3、柑桔管理①桔树常见的病虫害的认得及综合防治。（能制作标本的要制作标本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔树的施肥。④剪、抹芽（操作课）。⑤花保果措施⑥桔发展的方向无公害培养（绿色水果）。⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。（三）开发柑桔1、参观活动。①观柑桔园苗圃。②参观柑桔打蜡厂：分级、打蜡、包装。2、社会调查。①桔销售的市场调查。②柑桔发展方向的市场调查。3、柑桔发展的历史。4、柑桔发展的方向品种的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理论讲授）①砧木的选择。②品种选择（抗病虫害、优质、高产、销路好）6、操作课：嫁接。7、果实的采摘及采后处理。8、分析本地柑桔莳植的资源优势。课程开发策略五、第一阶段：校本课程开发阶段。1、学校将建立规范的校本课程试验基地进行独立开发。2、以“柑桔”为主线、分班级、分层次、依照《方案》实施。每位老师必需做好各科教学的渗透，突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标，确保每位老师，每位学生参加开发和研究，按班级分为三个阶段：一、二班级为第一阶段；三、四班级为第二阶段；五、六班级为第三阶段。课程开发的途径和方法六、参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。1、成立校本