初三英语备课组计划（8篇）

第初三英语备课组计划（8篇）初三英语备课组计划（8篇）

初三英语备课组计划篇1新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，本学年继续开展课堂改革打造高效课堂活动，创建符合英语学科特点的课堂教学模式,积极建立基于学校特点的校本教学,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量.我们初三年级英语备课组将在学校校长室、教务处的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：

一、加强理论学习,学习先进的教学理念

以学校组织选学的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。

二、充分利用单周星期三备课组活动时间，组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习，精心准备每一堂课；备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作：一）备课程大纲二）备教材三）备学生四）备教法五）备课程资源六）写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是市教研室提供的资源、资料，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。

三、营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

四、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，是每次的试卷格式、题型、难易度要求与中考保持一致。

五、做好互相听评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。

六、组织好两次月考以及几次模拟考试，注重考试质量，每位老师都要参与试卷分析工作；搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库；开展培优补差工作。真抓实干，确保效果，及时激励，及时反馈，及时调整改进。做到每一份试卷能按质、按量完成。

七、主要工作：由于本学期时间紧，除节假日外，上课时间仅70来天，而我们的教学任务相当大，要完成三学年的英语复习任务。加上学校的对我们的要求也非常高，所以我们没得选择，只能是努力提高我们的效率。短时间内达到最佳效果。我们初三英语备课组今年中考的奋斗目标是要夺全市第一名！

八、复习：

以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1—2次的综合训练。每周保证听力训练3—4次。

第1—10周：梳理教材，重基础知识的夯实。大概两周左右完成一学期的任务。

第二轮复习：

第11周：根据20__年中考命题精神，有针对性地进行语法专项讲解。

第12－14周：根据20__年中考命题精神，进行中考题型专练，即以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证1—2次综合训练。

第15—中考周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。

九、确保优秀率的前提下，加强对期末考试在60分以下的学生训练，有重点地选择一些基础题让这些学生练习，力争人人过关，合格率达100%。

初三英语备课组计划篇2一、授课教师：

------

二、指导思想：

以深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

9月份：

1、认真制订授课计划，两周一个Chapter，且每一个Chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。

2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。

4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。

5、适当布置国庆长假的作业。

6、要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。

10月份：

1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。

2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。

3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。

4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。

5、做好期中复习指导工作。

6、期中考试。

11月份：

1、认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。

2、进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。

3、为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。

4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。

12月份：

1、做好11月份月考卷的质量分析工作。

2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。

3、出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。

4、适当布置元旦节的作业。

1月份：

1、做好期末复习指导工作。

2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。

3、适当合理布置寒假作业。

初三英语备课组计划篇3新一轮九年级教学工作已经开始，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深入贯彻新的教学理念，合理安排教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，总结上一届的教学经验，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

（一）具体措施

1、认真制订授课计划，两周一个单元，根据知识难易程度及学生掌握情况可适当调节教学进度，且每周进行一次周清测试，命题要针对本周所学知识重点进行测试，以起到及时反馈，查漏补缺的作用。命题由九年级各英语老师轮流进行，命题顺序依次如下：张朝梅，罗静，涂亚，高建荣，朱浩，祁型霞，蔡宝生。

2为提高学生听力及阅读水平，老师要材料，由易到难，每周对学生进行至少两次集中听力训练。在平时教学中注意对学生进行阅读技巧的指导。

3、统一要求。每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进行合理化修改。初三九年级上英语备课组计划文章初三九年级上英语备课组计划出自安排好备课组内互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

4、认真完成每周的集体备课。九年级时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。

（二）时间安排

本册教材共十五单元，根据学校统一安排将在20xx年3月初结束新课教授任务。具体安排如下：

7至8月：unit1-3

9月：unit4-5

10月：unit6-7

11月：unit8-9

12月：unit10-11

1月：unit12完成新课同时进行元月调考的准备及考后的分析工作

2月：unit13-14

3月：unit15

相信在学校总计划的安排下，在全体九年级英语老师的努力下，一定能按时优质地完成教学任务。

初三英语备课组计划篇4为了优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。

一、指导思想

积极贯彻学校以及教研组工作的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学。

二、工作要点

1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2、开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。

3、认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。

4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。

6、在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

初三英语备课组计划篇5新的学期开始了，经过和组里老师共同努力的两年时间，我深深地体会到了集体的力量是强大的'，所以在初三这一年，我们一定会发动集体的力量，发觉老师们的潜力，发挥个人特色，开拓创新，深钻教材，探索出适合自己学生的一套行之有效的教学方法来。20xx届初三年级毕业班英语老师共10人。我们是一支团结合作、积极向上的团队，各位老师在假期上课时就已全身心的投入了紧张的教学工作了。在学校的有效督导与合理安排下，我们已顺利开展了集体备课工作，也略有成效。下面针对本学期工作做以下部署。

一、集体备课步骤

1.集体分工

每学期初做到五定：定主讲人、定时间、定参加活动人、定内容、定形式。

2.个人初备

每位主讲老师根据新课程标准，对本学科、学段的具体要求，提前一周研究主讲单元的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本单元的教学目标、教学重点和难点，根据现代教学观念设计出本课的教学思路。同时，教师还要深入学生，摸清学情，一边有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素。每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。

3.集体研讨

首先由主备人就所负责的内容的教学设计进行说明，形成书面教案分发给备课组成员，将电子档交给备课组长，其他教师结合自己的经验提出看法与意见，进行认真研讨、每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点，确定一个最优化的教学方案。

4.个人修改完善教案

集体备课在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人的潜能，不能把集体备课代替教师个人的备课，应扬集体备课之长避集体备课之短，所以可仿照教参模式，按教材每单元各部分顺序分别撰写集体备课的教案，然后让教师通过二次备课展现教师个人的教学魅力。在集体备课母稿的基础上，每位教师必须根据自己的教学特色及学生的实际，扬长避短，对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合集体研讨思路和本班实际的个性化教案。

5.课后交流

课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师教授每单元或相关专项内容后要利用集体备课时间交流上一单元教学的得失，进行深刻的自我反思。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化，这样有利于提高全体教师的教学水平与集体备课水平。

二、内容

1.教学教材分析

（一）词汇方面，涉及到词、词组、相关短语、常用搭配、相关易混淆词汇的辨析、句型等；

（二）语法方面，多研究中考，了解中考语法考查的重难点，分析本单元主要语法项目与与一些其它语法点，着重阐述它在本单元中的地位与前后单元的联系，还可以提出一些相关补充讲解与训练材料；

（三）相关文化背景知识；

（四）单元教学目标，本单元在全书中的作用与编排比例，单元各部分作用，侧重点与前后联系等；

（五）单元教学重点难点，课时安排

2.教学方法设想，思路与本单元各部分教案介绍

如：如何导入新课、知识点间如何过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、知识、能力形成过程的步骤、学情分析、学法指导等。还可以展示自己制作的多媒体课件。

3.各备课组教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，讨论制定出本学期的教学计划，统一进度与测试时间。

三、教学计划和进度：

本学期学时共21周,由于长假、月考等原因，实际可利用的教学时间为18周。

计划完成：

1.牛津初中英语9a书中6个单元9bunit1；每单元10课时（两周教学时间）；

topic：starsignscolorteenagerproblemstvprogrammes

filmsdetectivestorieslifeonmars

2.根据新教材新的编排体系，一般按照下列方式安排主备课人员：

我们将每个单元的结构进行分解，每单元备7个课件和教案。

1stperiodcomicstripwelcometotheunitvocabulary

2nd3rdperiodreading(pre-reading，readinglanguagepoints)

4th5thperiodgrammar(2periods+exercise)(在情景中使用语法，杜绝纯讲解)

6thperiodintegratedskills

7thperiodmaintask（预留时间，准备一体案，当堂写作，当堂点评批改）

早读时间处理的学习内容：

1)单元词汇教学

2)studyskills/pronunciationcheckout

四、措施方法

1、加强考试研究。积极研究近几年各地中考试卷及课外辅导资料，特别要加强对新课程背景下的XX市的中考研究，对近几年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，习题，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。明了中考对各种题型即听力、单选、完形、阅读、填空及书面表达专项训练的要求，把握授课的深浅度，把握中考命题的走向，使教与学更具有针对性。认真总结前两届初三的教学经验，努力夯实学生的基本功，同时加强能力的培养和指导，使学生的能力有所提高，为中考奠定基础。坚持“以考促教”、“以练促学”。开好每次检测后的质量分析会，要求准备充分，数据详实，分析到位，措施得力，从而有助于教师清楚了解学生的学习情况和自身的教学情况，便于学生、老师及时调整学与教的策略，促进教学质量的提升。

2、强化阅读训练。纵观近几年的中考形式，不难发现阅读理解始终是中考的重点项目，它包括了完型填空10分、客观阅读20分和主观阅读20分三大块。要想在阅读理解中拿高分，有计划地分类、分层次阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧（如作业纸、周末留校生训练等）。

要求：人手一本配套阅读，选材力求多样化，难度尽量贴近中考，推荐英语周计划，每天坚持做。（低层次学生选做）

阅读的技巧点拨和方法指导：在阅读方法指导上下功夫，让学生掌握正确的阅读方法。特别在强化学生句子分析能力和词语猜测能力上下功夫。对一词多义和词类转换现象要及时加以归纳总结。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

3、书面表达训练。中考15分，大概思路：参照课本话题，分题材和体裁进行系列的训练，提高训练的针对性和质量。平时增加学生素材和技巧的积累。选一些优秀的文章让学生进行背诵，并指导学生套用其框架结构进行模仿写作。

书面表达要求：

1、每人一个专用作文本，一周坚持一篇100字练笔，老师必须批改，加评语或面批。

2、平时要多用一句多译的方法训练以适应不同层次学生的需要。

3、对照中考作文评分标准，有针对性训练。如书写训练要求。

4、保证作业纸质量和正确率。一人负责出作业纸或周周清，另外一人负责检查校对，确保到学生手里无误。

5、将学生分类，分层次的推进训练。树立正确的学生观，力争大面积提高。抓中间，促两头，面向全体学生，有效控制两极分化，稳定并扩大优生面。确保几个层次的学生的辅导能真正到位，使辅导、答疑、分层指导、个性化教育效果明显，而且重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”。特别是下午放学后5：30-6：10的班级个别辅导，在帮助“后进生”同时，加大优生的引导和严格要求，并给予针对性的训练和辅导。

6、重视听力训练和口语表达。坚持每周晚听3次，听力安排到人，听力材料提前准备，印发听力纸。课堂关注学生口语训练，为明年4月听力口语考试做准备。建议中考口语的话题渗透到相关话题的教学之中，以减轻弱势群体中考的压力。听力训练宜通过广播形成良好的听力习惯，避免时间的损耗。中考24分并非一日之功。

五、注意事项

1.教师在集体备课时要树立以下几个意识：

（一）合作意识

合作是进行集体备课的前提条件。集体备课室要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组长指定专人负责，准备阅读、改错和书面表达等练习材料。

（二）整体意识

集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵观全局，制定整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意材料各单元之间的内在联系。

（三）超前意识

教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划以后，集体备课最好能提前一、两周准备主讲单元的课。

（四）反思意识

通过对教学的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学后记。有位学者指出，教师的成长＝经验＋反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。

2.在网络信息高度发展的今天教师应该充分利用网上资源，摘取和借鉴别人的优秀课例、习题、多媒体课件等，以达到事半功倍的效果，但绝不能将集体备课变成网上资料的拼盘。也不能照抄教参，因充分考虑本年级学生的实际英语学习情况，本校实际条件和可操作性，并努力发挥自己的创造性。

3.各位教师要按照教研组计划与备课组分工，提前完成相应主备任务并按时参加每次备课集体活动，要突出集体备课的创新性、开放性，忌搞形式、走过场，努力提高集体备课的效果，不断探索集体备课的有效形式，增强集体备课吸引力，从而真正减轻教师负担，提高全体备课组教师的教学水平和课堂教学质量。

初三英语备课组计划篇6为配合学校新学期计划有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的品牌学校，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

一、全组上下团结协作

老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步，中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

二、以专业理论学习为着眼点

本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

三、突出集体备课组工作

1、各备课组学期开始有计划，期末有总结。备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。

各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流，

2、我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，限度提高。

四、打造高效课堂

1、老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃。关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力。

2、为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。

3、努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。重点做好：课前有准备。课上有激情。教学有节奏。练习有目的。作业布置有层次。课后有反馈。词语过关天天有。

五、英语教研组要有本组的特色

积极创设语言情景，培养学习兴趣听说，读写指正，提高学习能力，获取教学质量。注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语。巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。

六、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文。

2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平。要做到备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法。例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈。

3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到提高。加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示。充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养。端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。

4、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷。每位英语教师必须精心设计测试题，认真做好试卷分析工作。要求学生每周写英语作文，逐步提高学生的写作水平。利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。

七、认真参加教研活动

大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校，敢与名师切磋技艺。教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。

初三英语备课组计划篇7一、教学计划：

1、学期初，以本备课组为单位，系统阅读本学期的教材，对照教学大纲，明确各单元在本学期教材及整个初中阶段英语教学中的地位和作用，把握各单元知识之间的内在联系。

2、依据学生实际，按市制定的教学进度制定教学计划和教学进度安排表。

二、备课要求：

1、落实以本备课组为单位的集体备课制度，每周定时定点进行集体备课，讨论下周授课内容的重点和教法，统一教案的案头和基本作业。

2、根据大纲教材和学生实际确定每单元和每课时的教学目的要求，重点难点，充分挖掘教材中的思想教育内容，寓思想教育于语言教学中。

3、精心设计教法和提问，认真设计解决重点，突破难点的语言交际活动，合理选择教学媒体和多种直观教学手段，激发学生学习英语的兴趣。

4、教案必须反映教学全过程。条理清楚，结构完整，精心设计板书，书写规范，字迹工整。

5、提前备课一周，至少两课时。

（一）坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

（二）坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

（三）定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

（四）统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

三、课堂教学：

1、课前要熟悉教案，预备铃响要到教室将教具准备好。

2、教师要用英语组织教学，必要时适当使用汉语。语言要生动规范简洁，有激情，吸引学生的注意力。

3、讲课要有条理，重点突出，层次分明，过渡自然，注重学法指导。

4、课堂上正确处理讲与练的关系，保证教师为主导学生为主体的原则。

5、板书规范工整，能反映教学重点。

6、课堂精心设计五分钟测试，当堂反馈，使巩固操练环节落到实处。

7、培优辅差

⑴确定培优名单，计划控制在66人左右。

⑵每周两次，每次大约120分钟。

⑶措施：

①注重能力的提高，尤其是阅读、写作能力的提高。

②加强知识点拨，学法指导。

③鼓励学生多思考，多创新，多讨论。

④侧重定时训练。

8、比赛活动

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。为了强化单词记忆、规范学生写作、提高阅读理解能力，计划从第四周开始，每两大周举行一次单词、写作或阅读的比赛。

总之，我们初三英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学