幼儿大班自主游戏说课稿范文

幼儿大班自主游戏说课稿范文幼儿大班自主游戏说课稿范文篇一一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。五、说教法学法：根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：1.直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。2.媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”.因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。幼儿大班自主游戏说课稿范文篇二一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的决定和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育务必要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选取本次活动《形色对应合成》，提高幼儿数学活动的兴趣，发展幼儿观察事物的潜力和思维凝集力。二、目标分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿生活。所以活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、认知水平和发展的动态来制定。活动目标分为三个：1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一齐的思维潜力。3、锻炼幼儿的观察力及记忆潜力。三、重、难点一个活动中最能体现目标的部分辨识活动的重难点部分，抓住重难点就能使整个活动的进程有波澜叠起的功效。本活动的重点：引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。难点：将两种事物特征对应、整合在一齐的思维潜力。透过情境表演，操作游戏来激励幼儿思维与记忆潜力，让幼儿在操作中理解整合的综合决定潜力。四、活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展带给了良好的可能性。幼儿的学习是透过与环境材料相互作用获得发展的，为此我准备以下的材料：1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。2、教师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。3、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音乐。五、教学方法：在整个教育活动中，教师以引导者、支持者、参与者的主角出现、围绕教学目标，一步一步渗透教学中的各个环节，让幼儿在宽松自由活动气氛中学习，获得有益经验。在活动中我运用了操作法、观察法、情境法，让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完成教学目标。六、教学过程：一）、教师创设情境：“从前有个国王最喜欢穿新衣服的，可惜有一次被骗了，光着身子去逛街，大家都取笑他……”。1、形色配对游戏--设计漂亮的衣服送国王。2、教师给幼儿发衣服学具。3、请幼儿相互说说自己手中所拿了什么东西。4、听音乐找到和自己手上所拿衣服一模一样的小朋友。二）、出示情境挂图：“这天国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一齐来看看他穿得是什么？”1、出示挂图：“国王的试衣室摆满了许多漂亮的衣服，你们看！”2、引导幼儿整体观察挂图。1）“看国王身上穿的新衣服是那一套？皇冠是哪一顶？”2）请幼儿观察衣架上那两套上衣和裤子是一样的，分别是什么颜色的？二、布题：1、出示图一：上衣、裤子、红、黄、蓝三色的方格与箭头。“请小朋友上衣在红色方格有√，就在箭头下个方格里贴上红色上衣”。2、教师引导幼儿观察并操作：1）、引导幼儿认识√卡，并明白√在那里表示意思。告诉幼儿√在哪就表示需要找出××颜色的××衣服。2）教师出示左边的挂图，请幼儿找出正确的答案放在方框里。3）教师在出示另一边的挂图，请幼儿找出答案放在方框里。4）教师小结：“小朋友真棒，明白√放在那就是要选什么的”。1、教师出示泡棉拼图，让幼儿观察并提问：2、请幼儿看一看泡棉都是什么颜色？什么形状的？3、教师引导幼儿根据幼儿的实际水平，多次练习。三）、评价练习1、请幼儿打开幼儿用书，教师引导幼儿先做示范。2、幼儿做评价练习，教师巡回指导。七、教学效果预测：本节课利用情境故事导入。激发幼儿的学习兴趣与探索欲望。课堂气氛必须很活跃，幼儿的参与性也会很高，而重点部分的教学采取动手操作实践，幼儿人手一套教具，从能动手动脑，练习次数多，密度高，有利于幼儿熟悉地掌握两种物体的形色合成对应，保证了数学效果。老师由浅入深的引导与情景化的语言讲述，将会给幼儿带来热衷探究的热情与动力。设置的层次分明易懂，层层紧扣、层层深入的过程，使幼儿的思维与记忆力得到相应的发展。能够说本活动的教学环环相扣，清晰有序，必须会取得令人满意的效果。谢谢大家！我的说课完了。幼儿大班自主游戏说课稿范文篇三一、说设计意图《纲要》中指出，教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。在我们的生活中，呼啦圈是常见的物品，孩子们经常接触，但却很少利用呼啦圈进行锻炼。本次活动我利用孩子们感兴趣的呼啦圈来开展体育活动，调动幼儿参与体育活动的兴趣与积极性，让孩子们在快乐的氛围中提高跑、跳、平衡等技能，同时也培养孩子们的创造性思维和团队合作能力。二、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：认知目标：了解呼啦圈的基本特性和多种玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。技能目标：通过参与活动，提高幼儿跑、跳、平衡等基本动作技能，增强身体的协调性和灵活性。情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和勇于挑战的精神。三、说活动重难点活动重点：掌握呼啦圈的多种玩法，提高基本动作技能。活动难点：在活动中保持身体平衡，并能在团队合作中发挥出自己的优势。四、说活动准备为确保活动的顺利进行，我提前准备了以下材料：呼啦圈若干，确保每个幼儿都能有一个。平坦的场地，以确保活动的安全性。音乐播放设备，播放活泼欢快的音乐，营造愉悦的活动氛围。五、说教学方法示范法：我将首先展示呼啦圈的多种玩法，以激发幼儿的兴趣和好奇心。练习法：在幼儿掌握基本玩法后，通过反复的练习来巩固和提高技能。游戏法：设计富有挑战性的游戏，让幼儿在游戏中锻炼技能，增强团队合作精神。六、说活动过程整个活动过程我将分为以下几个环节：热身运动：播放欢快的音乐，带领幼儿进行全身性的热身运动，为接下来的活动做好准备。探究与发现：出示呼啦圈，引导幼儿自由探索呼啦圈的多种玩法，并鼓励他们与同伴分享自己的发现。技能提升：针对幼儿探索出的玩法，进行有针对性的指导和示范，帮助幼儿掌握正确的动作要领。分组游戏：设计富有挑战性的游戏，如“穿越障碍”、“接力比赛”等，让幼儿在团队合作中锻炼技能，增强团队凝聚力。总结与分享：活动结束后，组织幼儿进行分享与交流，总结活动中的收获与体会。七、说活动延伸为了进一步拓展幼儿的经验和视野，我会在活动结束后提供相关的阅读材料或视频，让幼儿了解更多关于呼啦圈的知识和玩法。同时，我还会鼓励幼儿在日常生活中继续探索和创新呼啦圈的玩法，将体育活动融入生活，促进幼儿的全面发展。以上就是我对大班体育游戏活动《有趣的呼啦圈》的说课内容，谢谢大家的聆听。幼儿大班自主游戏说课稿范文篇四一、说教材《有趣的呼啦圈》这一体育游戏活动，是基于大班幼儿的身体发展水平设计的。大班幼儿已经具备了较强的身体协调性和灵活性，对体育活动的兴趣也日趋浓厚。因此，本次活动旨在通过呼啦圈的多种玩法，激发幼儿参与体育游戏的热情，提高幼儿的身体机能，培养幼儿的团队合作精神和创造力。二、说目标本次活动的主要目标如下：知识与技能：掌握基本的呼啦圈玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。过程与方法：通过游戏实践，体验呼啦圈的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。情感态度与价值观：培养幼儿参与体育游戏的积极性，增强幼儿的团队合作精神和竞争意识。三、说教学重难点教学重点：掌握基本的呼啦圈玩法，提高幼儿的身体素质。教学难点：创新呼啦圈的玩法，培养幼儿的想象力和创造力。四、说教学方法本次活动采用的教学方法主要包括示范法、游戏法和讨论法。示范法：教师首先展示基本的呼啦圈玩法，让幼儿观察并模仿，确保幼儿能够正确掌握动作要领。游戏法：通过设计各种有趣的呼啦圈游戏，让幼儿在游戏中体验呼啦圈的多种玩法，提高幼儿的参与度和兴趣。讨论法：在游戏过程中，教师引导幼儿讨论呼啦圈的玩法，鼓励幼儿提出自己的想法和建议，培养幼儿的想象力和创造力。五、说教学过程热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为接下来的活动做好准备。基本玩法教学：教师示范并讲解基本的呼啦圈玩法，如转动、抛接等，让幼儿模仿并练习。创新玩法探索：教师鼓励幼儿尝试创新呼啦圈的玩法，如多人合作、组合动作等，并邀请幼儿展示自己的创新成果。分组游戏竞赛：将幼儿分成若干小组，进行各种有趣的呼啦圈游戏竞赛，如接力赛、障碍赛等，激发幼儿的团队合作精神和竞争意识。总结反思：在活动结束前，教师引导幼儿对本次活动进行总结反思，分享自己的收获和感受，为下次活动提供改进方向。六、说教学意义通过本次《有趣的呼啦圈》体育游戏活动，幼儿不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能在游戏中培养想象力和创造力，增强团队合作精神和竞争意识。同时，活动还能够帮助幼儿形成积极向上的生活态度，为未来的学习和生活奠定良好的基础。七、说教学反思本次活动设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长，但在实施过程中可能会遇到一些挑战。因此，教师在活动结束后应及时进行反思，总结活动的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。综上所述，《有趣的呼啦圈》这一体育游戏活动不仅符合大班幼儿的身心发展特点，还能够有效促进幼儿的全面发展。通过本次说课稿的阐述，希望能够为其他教师提供有益的参考和借鉴。幼儿大班自主游戏说课稿范文篇五一、说教材《有趣的呼啦圈》是一节大班体育游戏活动课。在幼儿教育中，体育活动是不可或缺的一部分，它不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。本次活动的目标是让幼儿通过玩呼啦圈，发展跑、跳、钻、爬等基本动作，提高身体的协调性和灵活性。同时，通过游戏的形式，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和竞争意识。二、说学情大班幼儿正处于身体发育的关键期，他们好奇、好动，喜欢尝试新事物。因此，本次活动通过设计多种玩法，让幼儿在游戏中体验不同的运动方式，满足他们的好奇心和求知欲。同时，大班幼儿已经具备了一定的合作意识和竞争意识，通过本次活动，可以进一步培养他们的团队合作精神和竞争意识。三、说教法在本次活动中，我主要采用了游戏法和示范法。通过设计各种有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中学习、锻炼和成长。同时，我会亲自示范每个动作的正确姿势和要领，让幼儿能够直观地了解和学习。四、说学法幼儿是学习的主体，在本次活动中，我会引导幼儿通过观察、模仿和实践来掌握动作要领。同时，鼓励幼儿在游戏中积极探索、尝试新的玩法，培养他们的创新精神和实践能力。五、说教学过程热身环节：通过简单的跑、跳、拉伸等动作，让幼儿的身体得到充分的热身，为接下来的活动做好准备。基本动作练习：我会先示范并讲解如何正确使用呼啦圈，然后让幼儿尝试并练习。通过反复练习，让幼儿逐渐掌握跑、跳、钻、爬等基本动作。游戏环节：设计多个有趣的游戏，如“接力比赛”、“穿越障碍”等，让幼儿在游戏中锻炼和提高身体的协调性和灵活性。同时，通过游戏的形式，培养幼儿的合作意识和竞争意识。总结评价：在活动结束前，我会对本次活动进行总结评价，肯定幼儿的表现和进步，同时指出需要改进的地方。六、说教学反思通过本次活动，我深刻认识到体育游戏活动在幼儿教育中的重要性。在今后的教学中，我将更加注重游戏的趣味性和教育性，让幼儿在游戏中得到更多的成长和收获。同时，我也会不断反思自己的教学方法和策略，努力提高教学效果和质量。幼儿大班自主游戏说课稿范文篇六一、说教材《有趣的呼啦圈》是大班体育领域中的一节游戏活动课。呼啦圈作为一种常见的运动器材，其色彩鲜艳、玩法多样，深受孩子们的喜爱。本次活动旨在通过引导幼儿探索呼啦圈的多种玩法，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，同时培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。二、说教学目标知识与技能：通过游戏，使幼儿掌握基本的呼啦圈技巧，并能创造出多种玩法。过程与方法：在游戏过程中，发展幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的空间感知能力。情感态度与价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。三、说教学重难点教学重点：引导幼儿探索并掌握多种呼啦圈的玩法，提高身体的协调性。教学难点：如何引导幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造出更多新颖的玩法。四、