美术教师写意画教案模板

美术教师写意画教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中一年级学生，已有一定的绘画基础，对美术创作有浓厚兴趣。

三、授课时间

2课时，每课时45分钟。

四、授课教师

美术教师，具备丰富的写意画教学经验。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握写意画的起源、发展及基本技法；

（2）学会运用笔墨、色彩、构图等要素进行写意画创作；

（3）提高观察、表现、创新能力。

2、过程与方法目标

（1）通过观察、实践、交流等环节，掌握写意画的基本技法；

（2）运用所学技法进行独立创作，培养创新思维；

（3）学会评价、分析、改进自己的作品，提高审美能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生热爱传统文化，尊重艺术创作的态度；

（2）激发学生对美术创作的兴趣，提高自信心；

（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）写意画的基本技法；

（2）观察、表现、创新能力；

（3）评价、分析、改进作品的方法。

2、教学难点

（1）笔墨、色彩、构图的运用；

（2）独立创作与创新思维的培养；

（3）审美能力的提高。

后续部分（七至十二）将在实际教学过程中根据本教案模板进行调整和补充。希望本教案模板对您的教学有所帮助。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅经典写意画作品，引发学生对写意画的兴趣，简要介绍写意画的起源、发展及其在我国美术史上的地位，从而导入新课。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师详细讲解写意画的基本技法，如用笔、用墨、用色、构图等；

（2）示范如何运用基本技法进行写意画创作，让学生直观地了解创作过程；

（3）讲解写意画的创作要点，强调观察、表现、创新的重要性。

3、合作探究（15分钟）

学生分小组进行讨论，探讨写意画的创作方法，交流各自的想法和心得。教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探究。

4、巩固练习（10分钟）

学生根据所学知识，独立进行写意画创作练习。教师观察学生练习情况，及时发现问题并进行个别指导，帮助学生巩固所学技法。

5、拓展延伸（5分钟）

教师展示一些具有创意的写意画作品，激发学生的创新思维。引导学生尝试运用不同的表现手法和材料进行创作，拓展他们的创作思路。同时，鼓励学生课后继续探索和练习，不断提高自己的写意画水平。

八、教学方法和手段

本课程采用以下教学方法和手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解和示范，传授写意画的基本知识和技法。

2.演示法：教师现场演示写意画的创作过程，让学生直观地学习技法。

3.互动交流法：鼓励学生提问和分享，促进师生之间的互动和学生之间的交流。

4.分组合作法：学生分组合作，共同探讨和完成创作任务，培养学生的团队协作能力。

5.个别辅导法：针对学生的不同水平和需求，给予个别指导和帮助。

6.创作实践法：学生通过实际操作，将所学知识应用于创作中，提高实践能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：

-学生跟随教师示范，进行基本技法的模仿练习。

-学生独立完成一幅写意画作品，以巩固所学知识。

2.作业：

-课后要求学生完成一幅完整的写意画作品，鼓励学生发挥创意。

-学生撰写创作心得，反思自己的绘画过程和技能提升。

3.评价方式：

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、练习作品和作业，给予综合评价。

-同伴评价：学生之间相互评价，提出意见和建议。

-自我评价：学生自我反思，评价自己的学习过程和成果。

十、辅助教学资源与工具

1.教学资源：

-写意画教材、参考书、图集等。

-网络资源，如写意画教程视频、艺术家的作品集等。

2.教学工具：

-画纸、画笔、墨水、颜料等绘画材料。

-投影仪、白板等教学设备，用于展示和讲解。

-相机或手机，用于记录学生的绘画过程和成果。

十一、结论

通过本教案的实施，学生应能：

1.掌握写意画的基本知识和技法，包括用笔、用墨、用色和构图等。

2.提高观察力、表现力和创新能力，能够独立完成写意画创作。

3.形成对美术创作的兴趣，增强对中华传统文化的认识与尊重。

4.通过合作与交流，培养团队协作能力和审美鉴赏能力。

十二、教学反思

教学结束后，教师应对以下方面进行反思：

1.教学内容是否充实、易懂，学生是否能够理解和掌握。

2.教学方法和手段是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

3.课堂练习和作业的设置是否合理，是否能够帮助学生巩固知识和提高技能。

4.教学资源的利用是否充分，是否有助于学生拓展视野和深化理解。

5.学生的学习反馈和评价结果，是否达到了教学目