安徽粮食工程职业学院辅导员考试题库

安徽粮食工程职业学院辅导员考试题库

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.追求伟大,为己为人

B.具冬过硬的思想政治素质

C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

【答案】:A

2.根据《普通高等学校学生管理规定》，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含

休学）未完成学业的，应予（）

A.开除

B.留校察看

C.记过

D.退学

【答案儿D

3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。

A.县级

B.校级

C.区级

D.市级

【答案】：D

4.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。

A.10

B.8

C.14

D.6

【答案】：C

5.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留

入学资格（）

A.三年

B.两年

C.半年

D.一年

【答案】：D

6.大学最基本、最常用的教学方法是（）o

A.实验法

B.调查法

C.练习法

D.讲授法

【答案】:D

7.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）o

A.心理发展

B.专业知能发展

C.专业伦理发展

D.职业周期发展

【答案】：B

8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学

校（）。

A.培养通才的职能

B.培养专才的职能

C.社会服务的职能

D.发展科学的职能

【答案】：D

9.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制

与调节，这属于（）o

A.思维的计划性

B.思维的元认知能力

C.思维的逻辑性

D.思维的综合性

【答案】：B

10.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.科学文化修养

B.职业道德行为修养

C.职业理念修养

D.职业技术修养

【答案】：B

11.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.项目教学法

B.问题教学法

C.案例教学法

D.发现教学法

【答案】：D

12.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.团结协作

B.依法执教

C.教书育人

D.爱岗敬业

【答案】：C

13.教学永远具有教育性'，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。

A.关注学生的情绪生活和情感体验

B.关注学生的道德生活和人格养成

C.关注学生的成长

D.关注每一位学生

【答案】:B

14.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解

决。

A.理解

B.形成表征

C.操作

D.学习的迁移

【答案】：D

15.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体

现了其情绪具有的特点是（）。

A.丰富性与狭隘性并存

B.强烈性与敏感性并存

C.稳定性与波动性并存

D.外显性与内隐性并存

【答案】：C

16.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。

A.荣格

B.霍妮

C.埃里克森

D.弗罗姆

【答案】：A

17.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或认为其侵犯自己合法权益的，可依《中

华人民共和国教师法》，向主管的行政机关申诉，请求处理的制度是（）o

A.学校事故

B.学生申诉制度

C.教师申诉制度

D.法律救济

【答案】：C

18.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）o

A.学科

B.专业

C.课程

D.专题

【答案】：B

19.指导并支配着整个高等教育过程，是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是（）。

A.高等教育目的

B.教学步骤

C.教学进度

D.教讨

【答案】：A

20.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。

A.技巧性

B.技能性

C.学术性

D.理论性

【答案】:C

21.下列哪一种说法是正确的。（）

A.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分

B.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。

C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分

D.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分

【答案】:D

22.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）0

A.验证假设

B.调查研究

C.论证假设

D.思维程序

【答案】：A

23.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过

程，这反映了（）o

A.道德的超前性

B.教师道德的层次性

C.道德的理想性

D.教师道德的社会性

【答案】：B

24.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.蔡元培

B.梁启超

C.康有为

D.杨昌济

【答案】：B

25.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体

条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。

A.“985工程”

B.研究生院

C.全日制本科院校

D.“211工程”

【答案】：D

26.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（）。

A.谐音记忆法

B.形象记忆法

C.口诀记忆法

D.逻辑记忆法

【答案】：B

27.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致

这种现象发生的原因是（）。

A.知情意三个要素的发展不均衡

B.知情意行四个要素的发展不平衡

C.知情意行四个要素的发展是平衡的

D.道德认识和道德行为发展的不均衡

【答案】：B

28.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是

（）。

A.激动

B.惊讶

C.感激

D.自信

【答案】：D

29.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）

A.教育原则的影响

B.教育法规的影响

C.教育对象的影响

D.社会生活和群体的影响

【答案】:D

30.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程

是（）。

A.分析

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：B

31.结构主义课程理论的代表人物是（）

A.贝格尔

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.郝钦斯

【答案】：C

32.人的一切心理活动和行为的基础是（）

A.情绪

B.动机

C.兴趣

D.认知活动

【答案】：D

33.下列不属于大学生的记忆特征的是（）。

A.有效记忆方法的掌握和运用更熟练

B.记忆的持久性和准确性显著提高

C.记忆的敏捷性和准备性迅速增强

D.无意义识记占优势

【答案】：D

34.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该

教师处于的成长与发展阶段是（）。

A.关注发展

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

【答案】：B

35.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。

A.无结构问题

B.有结构问题

C.一股问题

D.特殊问题

【答案】：B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）o

A.科学研究水平

B.师资队伍与资源

C.社会服务与学科声誉

D.人才培养质量

【答案】：ABCD

37.教师道德行为选择的内部条件有（）。

A.教师个人的人生观

B.教师个人的世界观

C.教师个体道德素质

D.教师个体能力素质

E.教师个人身体素质

【答案】：ABCD

38.烹调师职业道德行为规范包括（）。

A.优质服务，热情周到

B.钻研业务，推陈出新

C.精益求精，技艺精湛

D.文明安全，讲究卫生

【答案】:BD

39.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。

A.自我参照目标

B.成绩参照目标

C.他人参照目标

D.任务参照目标

【答案】：ACD

40.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（

A.科研

B.科技开发

C.教学

D.社会实践

【答案】：ABC

41.关于当代大学生品德的现状表述王确的是（）。

A.道德意志水平参差不齐

B.道德行为比较消极

C.道德理想取向呈明显的多元化态势

D.道德情感体验比较积极

【答案】：ABCD

42.情绪和情感（）

A.以需要为中介

B.会引起生理变化

C.是一种主观感受

D.与认识过程无关

【答案】：ABC

43.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）0

A.低智商不可能有高创造性

B.高智商一定有高创造性

C.低创造性的智商水平任意

D.高智商可能有高创造性

【答案】：ACD

44.培养自学能力的方法有（）o

A.明确目标

B.借助学习工具

C.利用好社会教育资源

D.好学多问

【答案】：ABD

45.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。

A.不文过饰非

B.克服私心杂念

C.办实事，不图虚名

D.坚持批评与自我批评

【答案】：ABD

46.正义与公正的区别体现在（）o

A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事

B.两者的语言习惯的用语也存在差别

C.公壬往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福

D.公壬与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系

【答案】：ABCD

47.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。

A.程度

B.学习者

C.因果

D.行为

E.条件

【答案】：ABDE

48.社会主义职业道德修养包括（）o

A.职业道德情感修养

B.职业道德行为修养

C.职业道德认识修养

D.职业道德意志修养

【答案】：ABCD

49.教学反思有如下特征（）。

A.反省性

B.过程性

C.针对性

D.实践性

E.时效性

【答案】：ABCDE

50.职业幸福主要特点有（）。

A.时代性

B.层次性

C.广泛性

D.阶段性

【答案J:BCD

51.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）

A.错误的人才

B.对教师职业的错误看法

C.错误的道德观

D.错误的学生观

【答案】：ABD

52.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。

A.敬业可以提高员工的工作绩效

B.敬业可以促进企业经济效益的提高

C.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分

D.敬业可以提高企业的生产力水平

【答案】：AC

53.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。

A.教授治校

B.战略规划

C.校长治校

D.去行政