2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校教师特设岗位 招聘考试试题(小学部分)

2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试试题(小学部分)1.【判断题】“学好数理化，走遍天下都不怕”说明只要学习好，其他都不重要。()A.对B.错正确答案：错我的答（江南博哥）案：未作答参考解析：根据马克思主义关于人的全面发展学说，我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，面向全体学生，促进学生的全面发展和个性化发展，提高学生的创新能力和实践能力。题干中，“学好数理化，走遍天下都不怕”是说这类学科的迁移价值较大，能够更好地与生活实际经验相结合，并不是说只要学习好，其他不重要。2.【判断题】教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”。()A.对B.错正确答案：对参考解析：新课程要求教师自己应该是一个研究者，教师即研究者意味着教师在教学过程中要以研究者的心态，置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。因此，教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”。3.【判断题】《中华人民共和国未成年人保护法》中提出的保护未成年人基本原则中包括教育与保护相结合。()A.对B.错正确答案：对参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合”。4.【判断题】《中华人民共和国教育法》于1995年3月1日正式施行。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。5.【判断题】《中华人民共和国教师法》规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。()A.对B.错正确答案：对参考解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条第一款规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”。6.【判断题】已经有着15年教龄的李老师认为，自己经验丰富，资历深，不需要再认真备课了。其行为违背了教师职业道德规范。()A.对B.错正确答案：对参考解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》关于“爱岗敬业”的要求是“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。7.【判断题】受市场经济和拜金主义的影响，部分教师有偿家教的行为无可厚非。()A.对B.错正确答案：错参考解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。教师有偿家教的行为违反了教师职业道德规范。8.【判断题】爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。()A.对B.错正确答案：对参考解析：一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本的内容。这是社会对教师职业道德的最基本要求。9.【判断题】《中小学班主任工作条例》要求班主任要重视学生学习，班集体文化建设不重要。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《中小学班主任工作条例》第九条规定，“认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作”。第十条规定，“组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作”。因此，教师在重视学生学习的情况下，也应该重视班集体的文化建设。10.【判断题】中小学教师职业道德规范是判断教师行为是非善恶的具体道德标准。()A.对B.错正确答案：对参考解析：教师职业道德规范是依据教师职业道德原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。它是教师职业道德原则的展开和具体化，是构成教师职业道德体系的基本因素。11.【判断题】“教育”一词在中国最早见于《论语》。()A.对B.错正确答案：错参考解析：在我国，一般认为“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”。12.【判断题】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。()A.对B.错正确答案：对参考解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是推动教育发展的内在动力。教育规律是教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的本质联系，是不以人的意志为转移的。13.【判断题】在教学中，学生以学习直接经验为主。()A.对B.错正确答案：错参考解析：学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。14.【判断题】备好课是提高教学质量的根本保证。()A.对B.错正确答案：对参考解析：备课是上课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和目的性，有利于教师在课堂教学中发挥主导作用。备课是提高教学质量的根本保证。新课程标准要求教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程标准的要求制订适合学生的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳策略。15.【判断题】目前，班级授课制在学校教学组织形式中，仍占据着绝对的优势。()A.对B.错正确答案：对参考解析：班级授课制是指将学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照课程计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。目前，班级授课制在学校教学组织形式中仍然占据着绝对优势，其他教学组织形式只是作为班级授课制的辅助形式发挥着作用。16.【判断题】世界上第一个标准化智力测验量表是心理学家推孟和医生西蒙编制的。()A.对B.错正确答案：错参考解析：世界上第一个标准化智力测验量表是1905年由法国心理学家比纳和西蒙编制的，被称为比纳一西蒙智力量表。后经美国斯坦福大学教授推孟的翻译和修订，改为斯坦福一比纳量表，是当今世界上广泛流传的智力测验之一。17.【判断题】关键期的存在说明个体心理发展具有个别差异性。()A.对B.错正确答案：错参考解析：不平衡性是指同一儿童在不同年龄阶段中身心的各个方面的发展速度和水平是不同步的。不平衡性要求教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。因此，关键期的存在说明个体心理发展具有不平衡性。个别差异性强调要因材施教，充分发挥每个学生的潜能。18.【判断题】耶克斯一多德森定律告诉我们，学习动机与学习效果之间成正比例关系。()A.对B.错正确答案：错参考解析：耶克斯一多德森定律表明，学习动机与学习效果之间成倒“U”形曲线关系，中等强度动机最有利于学习任务的完成。19.【判断题】在回答问题时，反应速度较快，精确性较差的是冲动型的认知方式。()A.对B.错正确答案：对参考解析：杰罗姆·卡根将认知风格分为沉思型和冲动型。沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。沉思型的学生在回答问题时反应速度较慢，精确度较高，而冲动型的学生反应速度较快，精确度较差。20.【判断题】小学心理辅导工作要面向全部学生而不是只针对少数有心理问题的学生。()A.对B.错正确答案：对参考解析：心理辅导工作是面向全体学生的教育工作，不是只面向少数有心理问题学生。21.【判断题】“举一反三，闻一知十”的现象属于学习迁移。()A.对B.错正确答案：对参考解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。22.【判断题】皮亚杰采用临床研究法进行研究，提出了儿童的道德判断是一个从自律到他律的过程的观点。()A.对B.错正确答案：错参考解析：皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程。皮亚杰认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程。他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。23.【判断题】五四运动是中国历史上具有划时代意义的重要事件，标志着中国新民主主义革命的开端。()A.对B.错正确答案：对参考解析：1919年5月4日的五四运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，标志着中国从旧民主主义革命迈向新民主主义革命。24.【判断题】哥伦布是葡萄牙航海家，他开拓了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路。()A.对B.错正确答案：错参考解析：哥伦布(意大利)发现了美洲新大陆。达·伽马(葡萄牙)开拓了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路。麦哲伦(葡萄牙)环球航行，证明地球是圆的。25.【判断题】按照古代年龄称谓，七十岁被称为“花甲之年”。()A.对B.错正确答案：错参考解析：六十岁被称为“花甲之年”，七十岁被称为“古稀之年”。26.【判断题】《水浒传》又名《忠义水浒传》作于元末明初，是中国四大名著之一，作者是吴承恩。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《水浒传》是一部英雄传奇小说，作者是施耐庵。《西游记》是一部杰出的浪漫主义神话小说，作者是吴承恩。27.【判断题】老舍的作品《蚀》包括《幻灭》《动摇》《追求》三部作品。()A.对B.错正确答案：错参考解析：茅盾的作品《蚀》包括《幻灭》《动摇》《追求》三部作品。28.【判断题】诗集《女神》的作者是闻一多。()A.对B.错正确答案：错参考解析：郭沫若是中国新诗的奠基人，代表作有诗集《女神》《凤凰涅槃》《炉中煤》《天狗》等。闻一多是“新月派”代表诗人，代表作有《红烛》《死水》《太阳吟》《忆菊》等。29.【判断题】作品《我的叔叔于勒》的作者是海明威。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。海明威的主要作品有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，以及中篇小说《老人与海》等。30.【判断题】《义勇军进行曲》是我国的国歌，它的作者是冼星海。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。冼星海是现代作曲家、人民音乐家，其作品有《黄河大合唱》《在太行山上》《民族解放》《满江红》等。31.【单项选择题】新课程改革要求建立新型的师生关系，不包括()。A.和谐B.权威C.民主D.平等正确答案：B参考解析：新课改倡导的新型师生关系主要包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。新型师生关系不包括权威，权威属于传统的师生关系。32.【单项选择题】与素质教育观相对的教育观是()。A.终身教育B.应试教育C.博雅教育D.全面发展教育正确答案：B参考解析：素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育制度。应试教育与素质教育相对，是指以提升学生应试能力为主要目的且十分看重考试成绩、背诵与解题的教育制度。终身教育是人一生各个阶段所受教育的总和，是个人所受不同类型教育的统一体。博雅教育是基于中世纪的文科教育概念，主张为个人提供广泛的知识、可转换的技术，培养坚定的价值观、道德规范及积极的公众参与意识。全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面。33.【单项选择题】某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源。这体现了教师劳动的()。A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性正确答案：D参考解析：创造性表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，以达到最优的教育效果。创造性具体表现在因材施教，对教育内容、方法和手段的不断更新以及教育机智等方面。题干中该老师的教学行为体现了教师劳动的创造性。复杂性主要表现在教育目的的全面性、劳动对象的差异性以及教学任务的综合性。示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会影响学生的发展。长期性是指人才培养周期比较长，教育影响具有迟效性。34.【单项选择题】我国教育法体系中，基本法是()。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国义务教育法》正确答案：B参考解析：我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》是基本法，是教育的根本大法，在教育体系中处于母法地位。35.【单项选择题】李老师在班级微信群中公布了学生诗词背诵的分数和排名，并且提醒家长予以督促。该行为侵犯了学生的()。A.身体健康权B.生命权C.隐私权D.受教育权正确答案：C参考解析：隐私权是指未成年学生有不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。题干中李老师的行为侵犯了学生隐私权。身体健康权是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。生命权是公民依法享有的生命不受非法侵害的权利。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。36.【单项选择题】“教育在于发展健全的个性。”这句话的作者是()。A.赫尔巴特B.柏拉图C.夸美纽斯D.卢梭正确答案：C参考解析：夸美纽斯认为教育应适应自然，这里的自然包括两层含义：一是自然界存在的普遍秩序；二是自然的本性和儿童的年龄特征。“教育在于发展健全的个性”是夸美纽斯的观点。赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位。柏拉图在儿童早期教育中提倡“寓学习于游戏”(最早提倡者)，使学习符合儿童特点。卢梭提倡自然主义教育思想，强调儿童的“天性”。37.【单项选择题】教师备课的指导性文件是()。A.教科书B.参考书C.课程标准D.考试大纲正确答案：C参考解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准是教师备课的指导性文件。38.【单项选择题】同学们正在教室里上课，突然有一位同学的铅笔盒掉在地上发出非常大的声音，大家的目光都转向这位同学。这时大家的注意是()。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意正确答案：A参考解析：根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为无意注意、有意注意、有意后注意。无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意。题干描述的是无意注意。有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。有意后注意是有自觉目的，但不需要意志努力的注意。39.【单项选择题】我们在阅读《红楼梦》时，会根据书中的描述在头脑中形成林黛玉和薛宝钗的形象。这体现的心理过程是()。A.想象B.记忆C.思维D.观察正确答案：A参考解析：想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象包括有意想象和无意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。其中，再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述体现的心理过程是再造想象。记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维能认识事物的本质和事物之间的内在联系。观察是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实。39.【单项选择题】我们在阅读《红楼梦》时，会根据书中的描述在头脑中形成林黛玉和薛宝钗的形象。这体现的心理过程是()。A.想象B.记忆C.思维D.观察正确答案：A参考解析：想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象包括有意想象和无意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。其中，再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干所述体现的心理过程是再造想象。记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维能认识事物的本质和事物之间的内在联系。观察是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实。40.【单项选择题】小红把历史朝代按顺序编成歌诀记忆，她使用的学习策略是()。A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.精细加工策略正确答案：D参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。编歌诀是精细加工策略的一种。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。41.【单项选择题】历史学界通常认为世界近代史的开端是()。A.英国资产阶级革命B.欧洲启蒙运动C.俄国十月革命D.法国大革命正确答案：A参考解析：世界近代史的开端是英国资产阶级革命。英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会开始到1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变(又称光荣革命)结束，以新贵族阶级为代表推翻封建统治建立起英国资本主义制度的社会革命。英国资产阶级推翻了封建统治，并在1689年颁布文献《权利法案》，以法律形式对王权进行明确制约，确立了君主立宪制，为英国资本主义道路的发展扫清障碍。42.【单项选择题】《窦娥冤》的作者是()。A.白朴B.马致远C.郑光祖D.关汉卿正确答案：D参考解析：白朴、马致远、郑光祖、关汉卿并称为“元曲四大家”。其中，白朴的代表作是《墙头马上》。马致远的代表作是《汉宫秋》。郑光祖的代表作是《倩女离魂》。关汉卿的代表作是《窦娥冤》。43.【单项选择题】下列作品中属于戴望舒的作品的是()。A.《致橡树》B.《雨巷》C.《死水》D.《落叶》正确答案：B参考解析：《雨巷》是戴望舒的成名作，因此戴望舒被誉为“雨巷诗人”。《致橡树》的作者是舒婷。《死水》的作者是闻一多。《落叶》的作者是徐志摩。44.【单项选择题】《巨人传》的作者是法国文艺复兴时期杰出的作家和人文主义者()。A.拉伯雷B.莫里哀C.莎士比亚D.卢梭正确答案：A参考解析：拉伯雷是文艺复兴时期法国杰出的小说家，其代表作《巨人传》鞭挞了封建社会的统治。莫里哀是杰出的喜剧作家，其主要作品有《冒失鬼》《妇人学堂》《伪君子》《恨世者》《吝啬鬼》等。莎士比亚的四大悲剧为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧为《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。卢梭是法国启蒙运动的代表人物。45.【单项选择题】“黑色幽默”这一文学流派在20世纪60年代流行于()。A.英国B.法国C.美国D.意大利正确答案：C参考解析：“黑色幽默”这一文学流派是20世纪60年代美国一个重要的文学流派，所谓“黑色幽默”是指一种荒诞的、病态的幽默。代表作家有海勒、巴斯等。46.【多项选择题】教师职业劳动的复杂性体现在()。A.教师劳动对象的复杂性B.教师劳动内容的复杂性C.教师劳动过程的复杂性D.教师劳动强度的复杂性E.教师劳动能力的复杂性正确答案：A,B,C参考解析：教师劳动的复杂性体现在以下几点：①教师劳动对象的复杂性。学生是教学活动中的主体，他们不仅有年龄和性别上的差别，而且有家庭环境、文化背景、生活方式上的差异，有各自不同的生理和心理特点。②教师劳动内容的复杂性。教师既要教书又要育人；既要传授知识又要发展学生的智能；既要培养学生适应自然、改造自然的能力，还要培养他们适应社会、改造社会的能力。③教师劳动过程的复杂性。教师的劳动过程，是一个综合运用知识、传递知识和发现新科学的复杂的脑力劳动和体力劳动的过程。47.【多项选择题】学生作为受教育者所享有的权利有()。A.获得教育的权利B.获得教育的物质保障的权利C.获得公正评价的权利D.参与学校决策的权利E.申诉起诉的权利正确答案：A,B,C,E参考解析：受教育者享有下列权利：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、助学金、贷学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。48.【多项选择题】下列行为侵犯学生人格尊严权利的有()。A.讽刺学生B.谩骂学生C.批评教育学生D.不给学生解释的机会E.威胁学生正确答案：A,B,D,E参考解析：人格尊严权是公民的一项基本权利，学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。教师侵犯学生人格尊严的现象：①讽刺、挖苦学生；②故意侮辱、谩骂学生；③给学生取一些歧视性或侮辱性的绰号；④借助教师在学生中的影响力孤立学生；⑤不给学生以合理的解释权和自我辩护权；⑥以“送公安机关”“送工读学校”“记档案”为名威胁学生；⑦以歧视的态度和行为对待学生的家庭、性格、性别、民族、长相，侮辱或讽刺学生及其父母或其他家庭成员。49.【多项选择题】班主任的任职条件要求有()。A.作风正派B.心理健康C.热爱学生D.尊重领导E.爱岗敬业正确答案：A,B,C,E参考解析：《中小学班主任工作规定》第七条规定，“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(一)作风正派，心理健康，为人师表；(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力”。50.【多项选择题】“四有新人”中新人主要包括()。A.有理想B.有道德C.有文化D.有能力E.有纪律正确答案：A,B,C,E参考解析：就“四有新人”而言，“四有”是指有理想、有道德、有文化、有纪律。51.【多项选择题】新课改带来的教学转变主要有()。A.教师成为教学的中心B.新型师生关系的建立C.确立了教师的新职责D.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”E.教学从“重结论轻过程”转向“重结论同时更重过程”正确答案：D,E参考解析：新课程改革倡导的教学观：①“教育者为中心”转向“学习者为中心”；②“教会学生知识”转向“教会学生学习”；③“重结论轻过程”转向“重结论同时更重过程”；④“关注学科”转向“关注人”。52.【多项选择题】教育的构成要素有()。A.教育者B.教育理论C.受教育者D.教育影响E.教科书正确答案：A,C,D参考解析：教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。教育者、受教育者和教育影响这三个要素既相互独立又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。53.【多项选择题】新课程改革的特点()。A.生成性B.开放性C.发展性D.统一性E.广泛性正确答案：A,B,C,E参考解析：新课程改革的特点是生成性、开放性、发展性和广泛性。改革内容涉及课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理六个课程范围和领域。54.【多项选择题】品德的心理结构包括()。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志E.道德评价正确答案：A,B,C,D参考解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为和道德意志。道德认识是对关于是非、好坏和善恶的行为准则及其意义的认识。道德情感是在道德认识基础上产生的，是人的道德需要是否得到满足而产生的内心体验。道德行为是指一个人表现的有关道德方面的言论、举止和行动。道德意志是指人在产生道德行为过程中所表现的意志。55.【多项选择题】按信息编码、存储和提取方式把记忆分为()。A.形象记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.长时记忆E.语义记忆正确答案：B,C,D参考解析：按照记忆保持的时间长短和信息编码、存储和提取方式，记忆可以分为短时记忆、瞬时记忆和长时记忆。根据记忆内容的不同，记忆可以分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆、情景记忆和语义记忆。56.【多项选择题】莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，他是19世纪法国著名优秀作家，其短篇小说名篇有()。A.《我的叔叔于勒》B.《项链》C.《小酒店》D.《娜娜》E.《米隆老爹》正确答案：A,B,E参考解析：莫泊桑被称为“短篇小说之王”，其代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》《米隆老爹》等。左拉为法国作家，主要作品有《小酒店》《娜娜》《萌芽》等。57.【多项选择题】杜甫的代表作有()。A.《新婚别》B.《无家别》C.《别董大》D.《垂老别》E.《燕歌行》正确答案：A,B,D参考解析：杜甫代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》《春夜喜雨》《羌村三首》及“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别孰《别董大》和《燕歌行》是唐代诗人高适的作品。58.【多项选择题】下列作品不属于俄国作家列夫·托尔斯泰的有()。A.《战争与和平》B.《罪与罚》C.《复活》D.《白痴》E.《安娜·卡列尼娜》正确答案：B,D参考解析：列夫．托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。《罪与罚》和《白痴》是俄国作家陀思妥耶夫斯基的作品。59.【多项选择题】下列属于巴金的作品的有()。A.《春》B.《秋》C.《雾》D.《电》E.《茶馆》正确答案：A,B,C,D参考解析：巴金的“激流三部曲”为《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”为《雾》《雨》《电》。《茶馆》是老舍的作品。60.【多项选择题】高尔基的自传体小说包括()。A.《母亲》B.《工人》C.《童年》D.《在人间》E.《我的大学》正确答案：C,D,E参考解析：高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出代表”。代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等，其中，《童年》《在人间》《我的大学》被称为高尔基“自传体三部曲”。《母亲》是高尔基创作的长篇小说。61.【简答题】简述依法执教的要求。参考解析：1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中“依法执教”的要求是“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规。在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家教育方针、政策的言行”。62.【简答题】简述教师职业道德的原则。参考解析：教师职业道德的基本原则包括以下几点。(1)教书育人原则。(2)为人师表原则。(3)依法从教原则。(4)教育人道主义原则。63.【简答题】简述教育对生产力的促进作用。参考解析：教育对生产力的促进作用表现在以下几点。(1)教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件，教育担负着再生产劳动力的任务。教育的经济功能表现为以下几点：①教育可以使潜在的生产力转化为现实的生产力；②教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达和专门的劳动力；③教育可以改变劳动力的性质和形态；④教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力。(2)教育再生产科学知识。教育是实现科学知识再生产的重要手段。教育再生产科学知识具体表现在以下两方面：①教育可以高效地扩大科学知识的再生产，使原来的少数人掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人掌握，从而提高劳动生产率，促进生产力的发展；②教育还担负着发展科学、再生产科学的任务，这在高校表现尤为明显。64.【简答题】简述个体身心发展的一般规律。参考解析：个体身心发展的一般规律有以下几点。(1)顺序性，指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的过程。(2)阶段性，指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。(3)不平衡性，指个体身心发展不是一个匀速前进的过程，发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。(4)互补性，指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。(5)个别差异性，指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。65.【简答题】简述促进学习迁移的教学策略。参考解析：(1)精选教材。(2)合理编排教学内容。(3)合理处理教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。66.【简答题】简述小学生思维特点。参考解析：小学生思维具有以下特点。(1)抽象逻辑思维在逐步发展，但仍有很大的具体性。(2)抽象逻辑思维的自觉性开始发展，但仍有很大的不自觉性。(3)在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡中，存在着不平衡性。(4)从具体形象思维到以抽象逻辑思维为主的过渡，是思维发展过程中的质变。67.【论述题】结合实际论述素质教育的基本要求。参考解析：(1)改变教育观念。实施素质教育，提高民族素质，关键是要转变教育观念。教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高，积极推进义务教育普及。在义务教育阶段要淡化选拔意识，要让受教育者都能在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。(2)面向全体学生，促进学生全面发展。要面向每一个学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。要充分发展学生的个性，唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动的精神，发挥学生的个性特长。(3)促进学生创新精神和实践能力的培养。知识不能成为限制人们思维的东西，而应该成为人们进一步认识世界、改造世界、发展能力的基础，要在实践应用中，使知识活化起来，知识只有“运转”起来才能转化为能力。(4)促进学生生动、活泼、主动的发展。尊重学生的主动精神，要求教师进行启发式教学，创设问题情境，鼓励学生积极探索、主动思考；要求教师能够鼓励学生存疑、求疑；要求建立一种民主、平等的师生关系。(5)着眼于学生的终身可持续发展。教是为了不教，不仅要让学生学会，更让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，我们的基础教育一定要培养学生的终身可持续发展的能力。68.【论述题】结合实际论述小学教师如何处理好教师和学生的关系。参考解析：教师在师生关系建立中占据重要地位，起着主导作用。所以，要建立民主、和谐、亲密、充满活力的师生关系，对教师来说有以下几种策略。(1)了解和研究学生。教师可以通过观察、谈话，更全面地了解学生的思想、个性、兴趣、知识水平、学习态度和方法、身体状况等，以便更好地教育学生。(2)要树立正确的学生观。要求教师既把学生看成教育的对象，又把学生看成学习的主人；既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性和积极性；尊重学生，理解学生，热爱学生。(3)提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响的保证。教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会赢得学生的尊重和爱戴。(4)要发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念，多听取学生的意见，而不能以“权威”自居。在教育教学中，教师要鼓励学生质疑，发表不同的意见，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动，营造轻松、民主的教学氛围。(5)热爱、尊重学生，公平对待学生。教师应牢固树立民主思想，热爱所有学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，满足学生的合理公正地处理问题的要求；用更为宽容的态度去接纳学生的独特个性行为表现，满足学生的合理需要。(6)主动与学生沟通，善于与学生交往。良好的师生关系是在交往中形成的，一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触一亲近一共鸣—信赖。(7)正确处理师生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题、解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一份谅解。(8)提高法制意识，保护学生的合法权利。教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系。同时，也要加强教育制度伦理建设，使师生之间的权利义务关系更加明晰并转化为具体的制度规定，切实保护学生的合法权利。69.【论述题】试述我国现阶段教育目的及其基本精神。参考解析：我国现阶段的教育目的是为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。教育目的的基本精神如下。(1)社会主义是我国教育性质的根本所在。这一基本精神明确了我国教育的社会主义方向。(2)使受教育者德、智、体、美等方面全面发展。这一基本精神明确了我国人才培养的素质要求。(3)注重提高全民族素质。这一基本精神，明确了我国社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。(4)为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。这一基本精神，明确了我国教育的基本使命。培养坚持社会主义方向的各级各类人才，是我国教育目的的基本要求。70.【论述题】结合教育教学实际谈谈如何激发学生的学习动机。参考解析：激发学生的学习动机的措施如下。(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生的学习兴趣和维持学生的好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的基础。创设问题情境是激发学生的求知欲和好奇心的一种有效的方法。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量使学生紧张一点；在学习较复杂、较困难的课题时，应尽量创造轻松自由的课堂气氛；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地引导，避免学生过度紧张和焦虑。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。需要做到以下几点：①提供明确的、及时的、经常性的反馈；②合理运用外部奖赏；③有效地运用表扬；④进行适当的批评。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。改变学生不正确的归因，增强学生的学习动机可以从以下两方面人手：一是引导学生进行“努力归因”，无论成功或失败都归因于努力与否的结果；--是引导学生进行“现实归因”，针对一些具体问题采用现实归因的方法，以提高学生克服困难的能力，增强其自信心。(5)设定合适的目标。目标由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，又具有现实性的目标。当学生设定并实现目标时，教师要及时表扬学生。这种目标确立策略能够提高学生的学习成绩和提高学生的自我效能感。(6)表达明确的期望。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价以及成功之后会有什么收获。学生在某个任务上的失败通常是由于不知道自己到底要做什么。教师应把期望明确地传达给学生。(7)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学生学习动机的重要手段。因为竞争可以极大地激发学生的好胜心和求知需要，增强学生的学习兴趣和克服困难的毅力。在学习竞争中，学生也可以获得对自己能力比较实际的估计，所以大多数人在竞争情况下学习和工作的效率会有很大的提高。71.【案例分析】案例：南阳市镇平县黑虎庙小学校长张玉滚坚守大山深处，只为干好一件事，用知识改变山里娃的命运，保护深山孩子的希望。他放弃外出打工的机会，扎根山村小学，先后教过500多名学生，资助过30多名学生，培养出16名大学生。由于学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚把自己打造成为全能型老师，语文、数学、英语、品德、科学，他样样“精通”。他手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，打开药箱能治病，椅子坏了他能修，校服破了他能补。2018年8月31日，张玉滚被教育局授予“全国教书育人楷模”荣誉称号。请运用教师职业道德规范的知识对该案例进行分析。参考解析：张老师的教学行为遵循了以下教师职业道德规范的要求，值得我们学习。第一，遵循“爱岗敬业”的师德规范。“爱岗敬业”要求老师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。案例中，张老师扎根深山，潜心育人，无私奉献，体现了“爱岗敬业”的师德规范。第二，遵循“教书育人”的师德规范。“教书育人”要求老师遵循教育规律，实施