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文档简介

在文创类创新业中提升技工院校文秘专业学生的语文素养否则会导致失败(王飞鹏等，2023)。本案例中的创业团队人生阅历较浅，互补、平衡才能有效降低创业风险(姚红等，2023)。在本案例中，创业者知识有足够的了解，随后将其融入教学当中，为学生提供良好的教学条件。教师可以深入了解目前举行的创新创业大赛情分析(王陈芳，2023)。另外，教师也需要根据分析得到的创新创业中所需的各项能力，构建科学的语文课堂教学模式，帮如，教师可以围绕创新创业中所需的口语交应的教学活动。利用语文教学中的阅读、写作模块进行交流沟通的口语训练，开展应用型写作课2.贴合专业，渗透创新创业教育专业教育是创业的基础条件。教师在教学中要的创业精神、创业能力(马力，2023)。以商务文秘专业为例，本专业的课程包含了很多商务性质的办文、办事的职业素养和专业合文秘专业的课程内容，教会学生如何正确运用专活动的内容，为学生提供更多实践锻炼机会(林双凤，2022)。教师可以围绕生设计一个创业招聘情景，让学生代入职业情景述、交谈与即兴演讲，并通过推介应聘等实践性较强

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