初中物理特色分层作业设计策略_第1页
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文档简介

(分层原则如表1所示)。根据学生所在的层次，教师可以设计同问不同示，以下说法中正确的是()。C.当时间t大于8s后，拉力F的功率保持不变下面以这道计算题(例3)为例进行阐述。层级A:(1)p液：p物;(2)该物体的密度是 层级B:(1)图丙中物体所受的浮力是;(层级C:(1)图丙中物体所受的浮力是:(2)该物体的体积是;(3)该物体的重力是:(4)该物体的密度下面以这道综合题(例4)为例来阐述。★(2)冰箱和家中的其他用电器是联的；量工具?②他需要测量哪些物理量?(写出测量步骤并用字母表示所测的物理量)这道题共设置了4道小题，分为3个难度，第(1)题和第(2)题为一星难度，层级C的学生也能顺利完成；第(3)题是一道家庭电路画图题，对层级C的学生而言具有挑战性，但层级B的学生也能够得分；第(4

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