人教版八年级第九章-第3节-大气压强 辅导教学案（基础班）

人教版八年级第九章第3节大气压强辅导教学案（基础班）在设计这个教学案时，我考虑的是通过生动有趣的活动，让学生理解大气压强的概念，并能够运用到实际生活中。我选择了实验和观察相结合的方式，让学生在实践中感受大气压强的存在，并理解其对生活的影响。本节课的教学目标是让学生了解大气压强的基本概念，通过实验观察，理解大气压强的存在，并能够运用大气压强的知识解释生活中的现象。在教学难点和重点上，我将其设定为让学生理解大气压强的概念，并能够通过实验观察，发现大气压强的存在。同时，我也希望通过教学，让学生能够运用大气压强的知识，解释生活中的现象。为了能够顺利进行教学，我准备了相关的实验器材，如气球、水杯、吸管等，同时也准备了一些生活用品，如橡皮泥、纸片等，以备学生在实验中使用。在活动过程中，我通过一个生动的实验，让学生感受大气压强的存在。我将一个气球放在一个水杯上，然后将水杯倒置，气球却没有掉下来。学生对这个现象感到非常好奇，我会趁机引导学生思考，为什么气球没有掉下来？通过这个实验，学生能够直观地感受到大气压强的存在。在活动的重难点上，我将其设定为让学生理解大气压强的概念，并能够通过实验观察，发现大气压强的存在。同时，我也希望通过教学，让学生能够运用大气压强的知识，解释生活中的现象。在课后反思和拓展延伸上，我会让学生回顾本节课所学的知识，思考大气压强在生活中的应用。我会让学生观察周围的环境，发现大气压强的存在，并尝试运用大气压强的知识，解释生活中的现象。同时，我也会鼓励学生进行实验探究，深入了解大气压强的特性。通过这个教学案，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中，理解大气压强的概念，并能够运用到实际生活中。同时，我也希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。重点和难点解析：在上述教学案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。通过生动有趣的实验，让学生感受大气压强的存在，这是一个非常重要的环节。在这个环节中，我选择了将一个气球放在一个水杯上，然后将水杯倒置，气球却没有掉下来的实验。这个实验非常直观地展示了大气压强的存在，让学生能够直观地感受到大气压强的作用。我让学生进行实验观察，观察吸管在水面上的现象。通过用吸管将水吸入吸管中，然后将吸管倾斜，水却不会流出的实验，学生能够进一步理解大气压强的存在。这个实验不仅能够让学生直观地感受到大气压强的作用，还能够激发他们的思考，为什么水不会流出？这两个实验的设计是我教学中的重点和难点。通过这两个实验，我希望能够让学生深入理解大气压强的概念，并能够通过实验观察，发现大气压强的存在。这两个实验的设计既能够让学生在实践中感受大气压强的存在，又能够激发他们的思考，培养他们的观察能力和思考能力。在实验过程中，我会引导学生观察实验现象，并鼓励他们积极思考。我会提问学生，为什么气球没有掉下来？为什么水不会流出？通过这些问题，我能够引导学生思考大气压强的存在，并帮助他们理解大气压强的概念。我还会与学生进行互动，让他们亲自动手进行实验。我会让学生自己尝试用吸管将水吸入吸管中，并观察实验现象。通过亲自动手实验，学生能够更加直观地感受到大气压强的存在，并能够深入理解大气压强的概念。在课后反思和拓展延伸环节，我会让学生回顾本节课所学的知识，思考大气压强在生活中的应用。我会让学生观察周围的环境，发现大气压强的存在，并尝试运用大气压强的知识，解释生活中的现象。通过这个环节，学生能够将所学的知识运用到实际生活中，加深对大气压强的理解。同时，我还会鼓励学生进行实验探究，深入了解大气压强的特性。我会让学生自己设计实验，观察不同条件下大气压强的变化。通过实验探究，学生能够更加深入地理解大气压强的特性，并培养他们的科学探究能力。在教学过程中，通过设计有趣的实验，引导学生观察实验现象，并鼓励他们积极思考，是帮助学生深入理解大气压强概念的关键。同时，通过课后反思和拓展延伸，让学生将所学的知识运用到实际生活中，并鼓励