大班科学公开课教案《会变的影子》

大班科学公开课教案《会变的影子》一、设计意图我设计这节课的思路是通过有趣的科学实验和观察，让幼儿们了解和体验影子的形成和变化，激发他们对科学的兴趣和好奇心。同时，通过实践活动，培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作精神，提高他们的科学素养。二、教学目标1.让幼儿们了解影子的形成和变化的原因。2.培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作精神。3.培养幼儿们对科学的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿们理解影子的形成和变化的原因。2.教学重点：让幼儿们通过实践活动，观察和体验影子的形成和变化。四、教具与学具准备1.教具：投影仪、手电筒、小丑木偶、彩纸、剪刀、胶水。2.学具：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀和胶水。五、活动过程1.导入：我向幼儿们展示一个小丑木偶，并用手电筒照射它，让它在投影仪上产生影子。幼儿们都非常好奇和惊讶，对这个现象产生了浓厚的兴趣。2.探索影子：我给每个幼儿发一张白纸，让他们用彩色笔在白纸上画出自己的影子。然后，我让幼儿们拿着白纸站在窗户前，观察和记录影子的形成和变化。3.制作彩色影子：我给幼儿们发放彩纸、剪刀和胶水，让他们剪出自己喜欢的形状，并将其粘贴在白纸上。然后，我让幼儿们再次站在窗户前，观察和记录彩色影子的形成和变化。4.分享和讨论：我邀请几个幼儿分享他们的观察和发现。他们发现，当他们移动自己的位置时，影子的位置和形状也会发生变化。他们还发现，当他们用彩色纸剪出形状并粘贴在白纸上时，彩色影子也会随之变化。六、活动重难点1.活动难点：让幼儿们理解影子的形成和变化的原因。2.活动重点：让幼儿们通过实践活动，观察和体验影子的形成和变化。七、课后反思及拓展延伸这节课结束后，我进行了课后反思。我发现，通过有趣的实践活动，幼儿们对影子的形成和变化产生了浓厚的兴趣，他们积极参与，观察和记录影子的变化。同时，他们也通过实践活动培养了观察力、动手能力和团队合作精神。在拓展延伸方面，我计划让幼儿们回家后，与家长一起进行一次家庭科学实验，观察和记录家庭中的影子现象。这样，他们可以在家庭环境中继续探索和学习，培养他们对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析在这节大班科学公开课《会变的影子》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让幼儿们理解影子的形成和变化的原因是本节课的重点。为了帮助幼儿们更好地理解这一概念，我设计了一系列的实践活动，让他们通过观察和体验来探索影子的奥秘。在活动过程中，我注意到幼儿们对于影子的形成和变化的原因存在着不同的理解。有些幼儿认为，影子是因为光线照射到物体上而产生的；而有些幼儿则认为，影子是因为物体遮挡了光线而产生的。为了进一步巩固他们的理解，我引导幼儿们进行了观察和实验。我让幼儿们拿着白纸站在窗户前，观察和记录影子的形成和变化。他们发现，当他们移动自己的位置时，影子的位置和形状也会发生变化。通过这个观察，幼儿们初步理解了影子的形成和变化与光线的角度和物体的位置有关。接着，我邀请幼儿们进行一次家庭科学实验。我让他们在家中找一个光源，比如太阳光或手电筒，并找一个物体，比如玩具或书本，放在光源前，观察和记录影子的形成和变化。这个实验让幼儿们进一步深入理解了影子的形成和变化的原因，他们发现，当物体遮挡光线时，就会产生影子，而且影子的形状和大小会随着物体的位置和光线的角度而变化。除了理解影子的形成和变化的原因，培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作精神也是本节课的重点。在活动中，我引导幼儿们进行了观察和记录，培养了他们的观察力。我让他们注意观察影子的形状、大小和位置的变化，并记录下来。这个观察和记录的过程，不仅让幼儿们更加细致地观察影子，还提高了他们的记录能力。我还引导幼儿们进行了动手制作彩色影子的活动。我让他们剪出自己喜欢的形状，并将其粘贴在白纸上。这个活动不仅提高了幼儿们的动手能力，还让他们更加深入地体验了影子的形成和变化。在团队合作方面，我让幼儿们以小组的形式进行活动。每个小组成员都有不同的任务，比如观察、记录和制作彩色影子。通过这个活动，幼儿们学会了分工合作，共同完成任务。他们相互帮助，交流自己的想法和发现，培养了团队合作精神。总的来说，通过这节公开课《会变的影子》，幼儿们不仅理解了影子的形成和变化的原因，还