部编版四年级语文上册 习作：轻叩诗歌大门（上课课件）

轻叩诗歌大门语文四年级下册你想进行诗歌创作吗？你想把自己的诗歌展现给大家吗？1激趣导入数鸭子我的祖国

根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。把自己收集或创作的诗歌进行分类整理，与同学合作编写小诗集。了解诗歌朗诵会的流程，并学习诗歌朗诵技巧。习作要素要素解读2

◎合作编小诗集先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。

◎举办诗歌朗诵会先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。一、创作诗歌1.确定诗歌主题，选择写作素材。2.展开联想，编写诗歌。3.抒发真情实感。创作诗歌确定主题编写内容表达情感34思路导航学写诗歌，我们必须要多读前人的经典诗歌，总结诗歌的特点。我们可以把哪些事物作为诗歌的写作对象呢？冰心的《繁星（七一）》《繁星（一五九）》写的都是慈母情，这是一种情感，我们可以写亲情，也可以写师生情、同学情等。冰心的《繁星（一三一）》是以大海为主题的，我们还可以写自然界中的其他景物，如太阳、月亮、星辰等；或者写自然现象，如雨、雪、云等。《白桦》是以桦树作为写作对象，我们也可以写柳树、丁香花、四叶草等树木或花草，这些都是植物。由此展开联想，我们还可以写猫、狗、鱼等动物。除此之外，诗歌还可以写某个人物，如父亲、老师、军人等，赞美他们的品质；或者写某个事件，如离别、旅游等。思维导图轻叩诗歌大门情感自然景物自然现象植物动物人物事件慈母情、师生情、同学情、友情……大海、太阳、月亮、星辰、山、湖……雨、雪、云、雾、雷……白桦、柳树、丁香花、四叶草……猫、狗、鱼、鹰、鹅……父亲、老师、军人、警察……离别、旅游、考试……你想选的写作对象我想写夜晚天空的情景，因为我觉得夜晚的天空很美，能让人浮想联翩。我想写空中的云朵，因为云朵奇形怪状、变化多端，十分有趣。我想写草地的绿，因为绿色能给人带来美的遐想。我想写

，因为

。怎样把事物写得生动有趣

1.展开合理的联想。联想把事情写得很生动

2.增强诗歌的节奏感和音韵感。ang音韵和美富有节奏感3.运用恰当的修辞手法。比喻拟人突出了白桦的高洁如何表达真挚的情感？1.具体场景中表达情感。童年的美好母亲的慈爱依恋之情2.描绘画面中表达情感。作者对绿色和旺盛生命力的赞美相互交融相互充盈灵动生机活力绿3.借助关键词语表达情感。喜爱、赞美形态美变化美环境美片段一原文评价每节诗的第一句都以“童年是……的”为开头，结构统一、工整。童年是丰富的：五彩的画笔，琅琅的书声，快乐的游戏。原文评价“碧绿”“绚丽”“金色”这些表示颜色的词语来说明童年是多彩的，形象具体。片段一童年是多彩的：碧绿的麦田，绚丽的花园，金色的沙滩。“田、园、滩”三个字押韵，读起来富有节奏感。片段二原文评价你踏夏的余迹而来，带着黄叶、红枫，带着菊香、凉风。

诗句较生硬，可以运用适当的修辞手法。手捧黄叶、红枫，口吐菊香、凉风,轻唱收获、喜悦。只写了秋天来时的景色，没有写出秋天的感受。5例文引路拟人修辞生动地写出了春姑娘到来的情景。比喻修辞把春天比作魔术师，形象地写出了春天的神奇和美丽。春姑娘吴思春姑娘来了，带着她那双温柔的手，带着她那和蔼可亲的微笑向我们走来。我猜想春姑娘是位神奇的魔术师，手轻轻一抖，把世界抖成了一幅幅美丽的春景图。排比修辞三个并列小节分别写了天空、大地、河流的春色，构成了排比小节，结构工整。她拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑脸，明媚的阳光给云朵镶上金边。她点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸。她敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺声，情不自禁地唱出了心中的喜悦。感官描写嗅觉、视觉、听觉多感官相结合，写出了自己的感受，突出了主题。我闻到了花儿的芳香，看到了大树的新绿，听到了小鸟的欢唱，春天多么美好！1.运用修辞。这首诗歌运用拟人、比喻、排比的修辞手法，把春天的神奇和美丽展现得生动形象。2.场景具体。小作者分别写了天空、大地、河流的春色，展现了春天的美丽，所写场景是生活中可以见到的，能引起读者的想象和共鸣。3.情感真切。小作者把春天比作神奇的魔术师，运用嗅觉、视觉、听觉等感官，写出了春天的美好，表达了对春天的赞美之情，感受真实具体。名师

点评拟题思路2.直接用事物名称拟题。1.以习作内容拟题。山水小鸟的梦想6习作提纲放风筝云朵提纲一：运用排比段，层次分明结构提纲提纲二：修辞手法巧运用提纲三：展开丰富的想象我的提纲描写童年的词语无拘无束天真无邪幼稚可笑天真烂漫自由自在无忧无虑童言无忌懵懂无知欢声笑语金色童年金色年华活力四射精彩词语7描写母爱的词语寸草春晖含辛茹苦大爱无疆慈母情深咽苦吐甘孟母三迁无微不至母爱如水舐犊情深断杼择邻断织之诫严慈相济亲密无间风雨同舟形影不离相视莫逆志同道合深情厚谊天长地久情同手足同甘共苦肝胆相照鼎力相助情深似海描写友谊的词语雨是个小画家，河是张白纸，雨在河里画圆圈，一直画到小河头晕。精彩句子（运用拟人的修辞手法，形象地描写出雨点儿掉在河水中的画面，语言生动俏皮，尽显儿童的天真童趣。）冰雪初融的湖边生机勃勃，草丰林茂的森林万木争荣，绚丽灿烂的果园果实累累，白雪皑皑的大地百花凋零。（运用排比的修辞手法写出了四季的特点，使描写更生动，节奏感强。）你像一棵飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里，一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。（运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了小鹿动作快、活泼的特点。）精彩开头1.点题式我喜欢你们——一双机灵的眼睛，一对粉红的耳朵。虽然爱做坏事，但我还是喜欢你们（节选自《我喜欢你们》）（开篇点题，用关联词语表达转折之意，让读者忍不住猜测“你们”是谁。）2.比喻式春天是一本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。（节选自《春天》）（运用比喻的修辞手法，突出了春天五彩缤纷的特点。）3.描写式枫叶变红，稻谷变黄，瓜果飘香，我知道秋天来了。（节选自《秋天来了》）（开篇用字数相同的三个短语描写了秋天的代表性事物，突出诗歌的主题。）精彩结尾1.总结式枫叶变红，稻谷变黄，瓜果飘香，我知道秋天来了。（节选自《秋天的田野》）（运用排比句式总结全文，点明了秋天的特点。）2.点题式去看海，一路飘着欢歌笑语；去看海，有读不完的生命的启迪（节选自《我们去看海》）（结尾点明诗歌的主题，含义深刻。）3.省略式我想造一把大伞，大大的伞——遮天；我想造一把大伞，大大的伞——盖地；我想造一把大伞……（节选自《我想造一把大伞》）（省略式结尾，给读者留下了想象的空间。）二、合作编小诗集11.收集的诗和自己写的诗均可。2.从多角度给诗歌分类，可以配上插图。3.给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录。合作编小诗集搜集、分类配图、取名封面、目录1装订展示4思路导航要想编好一本诗集，我们都需要做哪些准备工作呢？让我们从课本中的诗歌入手，揭开诗集神秘的面纱吧！题目作者内容收集的诗歌自己写的诗歌作者简介创作背景自己写诗歌时发生的小故事与诗歌相关的小知识不同的标准分类诗歌思维导图合作编小诗集诗歌内容（收集的诗、自己写的诗）作者简介诗人创作这首诗的背景自己写诗时发生的故事关于诗歌的小知识不同的标准分类诗歌除内容之外的编诗集的工作选诗的内容

第一步：商议诗集的名字。有新意小组成员的喜好符合诗歌体裁的图片

第二步：封面设计。与小组同学一起出谋划策，设计出引人入胜的封面自己尝试着画一画按商定的诗歌分类标准进行目录编排

第三步：编排目录。体现出诗集的顺序性丰富多彩的插图

第四步：配图。结合诗歌内容，选择合适的图片，可手绘，可粘贴

第五步：装订成册。三、举办诗歌朗诵会选择内容符合自己声音特色的诗歌。

1.选择诗歌选择自己比较了解的诗歌。举办诗歌朗诵会的准备工作（1）推选主持人。（2）安排节目顺序。（3）选出评委，制订评分标准。

2.组织活动（1）确定诗歌的感情基调。

3.朗诵的指导建议。《沁园春·雪》《满江红·怒发冲冠》《虞美人·春花秋月何时了》《相见欢·无言独上西楼》悲伤惆怅磅礴大气（2）适当停顿。

3.朗诵的指导建议。每句话之间、句子与句子之间都是需要适当停顿的，不是仅仅在标点处停顿。（3）注意重音。

3.朗诵的指导建议。在一些人物、地点、动词、语气词等地方加重读音。所