《材料成型及控制工程专业导论》课程教学大纲

《材料成型及控制工程专业导论》课程教学大纲一、课程简介课程中文名材料成型及控制工程专业导论课程英文名IntroductiontoMaterialFormingandControlEngineering双语授课□是☑否课程代码21112007课程学分0.5总学时数8课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷☑开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告☑课堂表现☑阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院材料科学与工程开课系(教研室)材料加工系面向专业材料成型及控制工程开课学期第1学期先修课程无后续课程液态金属成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计选用教材余世浩,杨梅.材料成型概论[M].北京:清华大学出版社,2012.参考书目1.王高潮.材料科学与工程导论[M].北京:机械工业出版社，2006.2.冯端.材料科学导论[M].北京:化学工业出版社，2009.课程资源中国大学MOOC(慕课)材料成形工艺基础课程简介本课程是使学生了解本专业在国民经济和社会发展中的作用和地位，提高学生对本专业的认识和学习专业知识的兴趣，使学生能够正确理解工程技术的核心理念和工程师的职业性质以及社会责任，为学生的个人发展和职业规划提供认识基础。通过本课程学习使学生了解本专业的培养目标、课程设置、毕业要求。了解材料成形的基本概念、发展历程和生产工艺的特点等，了解各种材料成形工艺对环境和社会的影响，了解一名合格的工程师应该具备的知识结构和实验技能以及核心理念。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1能阐述材料成型工艺、模具设计与制造相关的材料、工艺、设备的技术标准、产业政策和法律法规以及承担的责任，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉社会责任，理解和包容多元化的社会需求。课程目标2能简述材料成型工艺、模具设计与制造等专业领域的国际发展趋势、研究热点，能理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求6：工程与社会【H】6.1了解材料成型工艺、模具设计与制造相关的材料、工艺、设备的技术标准、产业政策和法律法规以及承担的责任。课程目标1毕业要求10：沟通【M】10.2了解材料成型工艺、模具设计与制造等专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。课程目标2三、课程学习内容与方法表3课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1材料成型及控制工程专业介绍1.专业的基本情况1.拓展阅读：材料成型及控制工程专业的现状和发展趋势。1重点：1.专业的基本情况2.专业现状与发展趋势讲授法：能够引导学生大概了解专业现状和发展。22.专业现状与发展趋势22材料成型及控制工程专业人才培养方案和职业规划1.培养目标、学制、学业标准、人才培养方案、学分与学位1.拓展阅读：材料成型及控制工程专业的培养方案和就业。1重点：1.职业要求难点：2.对个人未来的职业规划1.讲授法：能够引导学生对自己将要学习的课程有大概的了解。2.专题研讨：能够促进学生更深的了解将来可能从事的职业。22.职业要求和职业规划3材料成型主要方法和技术1.材料成型的主要方法1.拓展阅读：材料成型及控制工程专业中目前主要应用的成型工艺和技术。1重点：1.材料成型的主要方法难点：2.材料成型过程中用到的主要技术讲授法：能够引导学生大概的了解自己的专业。42.各种成型方法的主要技术2四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.专业的基本情况材料成型及控制工程专业介绍78.2%课堂表现、平时作业、阶段性测试、开卷考试2.材料成型的主要方法材料成型主要方法和技术3.专业现状与发展趋势材料成型及控制工程专业介绍4.各种成型方法的主要技术材料成型主要方法和技术课程目标21.培养目标、学制、学业标准、人才培养方案、学分与学位材料成型及控制工程专业人才培养方案和职业规划21.8%课堂表现、平时作业、阶段性测试、开卷考试2.职业要求和职业规划材料成型及控制工程专业人才培养方案和职业规划表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例70%课堂表现成绩比例9%平时作业成绩比例12%阶段性测试成绩比例9%课程目标180%70%80%70%78.2%=70%*80%+9%*70%+12%*80%+9%*70%课程目标220%30%20%30%21.8%=70%*20%+9%*30%+12%*20%+9%*30%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（30%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）平时作业完成情况（40%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对于材料成型及控制专业的认识，考核学生对于材料成型及控制专业发展的了解。（3）阶段性测试（30%）：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况。2.期末成绩评定期末考核方式为开卷考试。要求学生掌握收集资料能力，研究设计能力，解决实际问题能力和合作研究能力；熟悉材料成型及控制工程专业的的发展历史，了解未来的前景，掌握材料成型过程中所用技术手段的，对个人未来职业规划的思考。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，团队合作能力强，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划，具有创造性思维，能够用不同方法解决问题，独立思考，问题回答准确。课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，具有创造性思维，能够用不同方法解决问题，独立思考，问题回答准确。课堂听讲比较认真，能够比较积极地参与各项教学活动，能比较有条理地表达自己的意见，解决问题的能力较强，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力较强，问题回答比较准确。课堂听讲专心程度一般，能够参与各项教学活动，能表达自己的意见，解决问题的能力一般，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力一般，问题回答基本准确。课堂不能专心听讲,不参与各项教学活动，不能表达自己的意见，解决问题的能力较差，不能独立解决问题，团队合作能力较差，问题回