空间经济学原理课程教学大纲

空间经济学原理

(PrinciplesofSpatialEconomics)

课程代码：20410098

学分：2

学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）

先修课程：能源经济学，能源价格理论及应用，计量经济学

适用专业：能源经济专业

教材：《空间经济学原理》，安虎森主编，经济科学出版社，2005年第一版

开课学院：财经学院

课程网站：（选填）

一、课程性质与课程目标

（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）

《空间经济学原理》课程是能源经济专业的学科专业基础选修课程，属于计量经济

学范畴。该课程将空间因素纳入到一般均衡理论的分析框架中，研究经济活动的空间分

布规律，解释现实中存在的不同规模、不同形式的空间集中机制，并通过这种机制分析

探讨区域经济增长的规律和途径，是为了培养学生对空间经济学的基本理论知识和应用

能力方面设置的一门课程C

通过讲授与讨论，使学生能比较系统的掌握经济活动的空间分布规律，解释空间集

聚现象的原因，并通过这种原因与机制的解释，探讨区域、国家或世界的发展问题，了

解空间经济学的国内外最新动态和研究前沿领域，熟悉空间经济学的经典文献和研究方

法，培养和提高正确分析和解决空间异质等问题的能力，通过本课程的学习，使学生较

系统地掌握区域形成差异的原因和机制，发展趋势和方向，并针对我国区域发展差异，

提出解决思路和方法，以便毕业后能比较好的适应实际工作的需要。

（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力

目标。）

课程目标1:掌握世界各国经济发展出现差异的空间原因，了解空间经济学的经典著作。

课程目标2：掌握空间经济学领域的基本核心结论及其建模思路。

课程目标3：掌握中国省域在经济与社会发展的空间差异原因，并提出政策建议。

注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；

（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）

本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点17……m-n

1.毕业要求4:熟练掌握熟悉能源政策与法规，了解能源产业政策、区域规划和实施措施，

掌握能源产业发展中的财粽规则、低碳约束与减排措施，能够撰写具有较高水平的能源行

业发展报告。

2.毕业要求6：熟悉能源产业发展相关领域的工程知识和管理知识及基本的分析工具，能

用相应的方法和工具分析能源经济领域的产业发展、能源安全与战略、能源消费与生产等

问题，了解本专业学科前沿的发展趋势和实践动态。

3.毕业要求8：具有熟练的计算机和英语综合应用能力，能运用会计、统计、能源、环保

等课程理论知识以及计量工具、软件开展能源经济系统分析和研究。

^课程目标

课程目标1课程目标2课程目标3

毕业要求指标屋\

毕业要求4

毕业要求6

毕业要求8

注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。

二、课程内容与教学要求（按章撰写）

第一章导论

（一）课程内容

（1）空间经济现象的重新认识

（2）空间经济学模型及其核心结论

（3）全新的区域经济政策分析工具

（4）空间经济学模型分类及本书的安排

（-）教学要求

（1）掌握空间经济学的核心结论

（2）掌握空间经济学的建模技巧

（3）了解空间经济学分类

（三）重点与难点

1.重点

（1）空间经济现象与因果循环链

（2）两种要素、两个部门、两个区域的假设

2.难点

（1）非线性效应、选择效应、协调效应

第二章理论基础

（-）课程内容

（1）迪克西特-斯蒂格利茨垄断竞争模型

（2）艾瑟尔的内部和外部规模经济

（3）克鲁格曼的收益递胸与经济地理

（4）规模收益递增

（二）教学要求

（1）掌握D-S模型下的竞争与厂商定价

（2）掌握封闭和区际均衡

（3）了解“冰山”运输成本

（三）重点与难点

1.重点

（1）内部和外部的规模收益

（2）消费者多样性需求偏好于规模报酬递增

2.难点

（1）对中间投入品的多样性需求

第三章核心-边缘模型

（一）课程内容

（1）核心-边缘模型的基本逻辑

（2）核心-边缘模型及其均衡

<3）核心边缘模型的核心结论

（二）教学要求

（1）掌握集聚力和分散力的强度

（2）掌握消费者和生产者行为

（3）了解区位的粘性

（三）重点与难点

1.重点

（1）核心-边缘模型的基本假设

（2）内生的非对称和突发性集聚

2,难点

（1）“驼峰状”集聚租金

第四章自由资本模型

（一）课程内容

（1）FC模型的假设及同CP模型的比较

（2）FC模型的短期均衡

（3）FC模型的长期均衡

（4）对称FC模型的基本特征

（二）教学要求

（1）掌握工业部门和农业部门之间的标准化处理

（2）掌握决定资本流动的力量

（3）了解对称FC模型的基本特征

（三）重点与难点

1.重点

（1）FC模型中区域均衡的条件

（2）长期均衡图解

2.难点

（1）FC模型的稳定性分析

第五章自由企业家模型

（一）课程内容

（1）自由企业家模型（FE模型）的基本思路

（2）对称FE模型的短期均衡

（3）FE模型的长期均衡

（4）FE模型的基本特征

（二）教学要求

（1）掌握FE模型与CP模型和FC模型的比较

（2）掌握FE模型的基本假设

（3）了解FE模型的均衡图解

（三）重点与难点

1.重点

（1）FE模型中农业部门和工业部门的标准化处理

（2）FE模型的稳定性分析

2.难点

（1）FE模型的长期均衡解

第六章资本创造模型

（一）课程内容

（1）对称CC模型的基本思路

（2）对称的CC模型

（3）自由资本的CC模型

（4）CC模型的主要特征

（二）教学要求

（1）掌握CC模型的短期均衡

（2）掌握CC模型的长期均衡

（3）了解CC模型的稳定性分析

（三）重点与难点

1.重点

（1）CC模型与CP模型的比较

（2）CC模型的新的特征

2.难点

<1）CC模型的应用范围

第七章世界溢出模型和地区溢出模型

（一）课程内容

（1）内僧增长模型的基本思路

（2）对称的世界溢出模型（GS模型）

（3）对•称的本地溢出模型（LS模型）

（二）教学要求

（1）掌握对称GS模型的短期均衡

（2）掌握对称GS模型的长期均衡

（3）了解GS模型与CP模型和CC模型的比较

（三）重点与难点

1.重点

（1）对称LS模型的短期均衡

（2）对•称LS模型的长期均衡

2.难点

（1）LS模型的主要特征

第八章垂直联系模型

（~）课程内容

（1）垂直联系模型的基本思路

（2）具有核心-边缘结构的垂直联系模型

（3）具有自有资本结构的垂直联系模型

（4）具有自由企业家结构的垂直联系模型

（5）垂直联系系列模型的特征

（二）教学要求

（1）掌握具有核心-边缘结构的垂直联系模型的短期均衡

（2）掌握具有核心-边缘结构的垂直联系模型的长期均衡

（3）了解战斧图解

（三）重点与难点

1.重点

（1）具有自由资本结构的垂直联系模型的短期和K期均衡

（2）具有自由企业家结构的垂宣联系模型的集聚力、发数力

2.难点

（1）FEVL和FCVL模型的新的特征

三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）

编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标

1

2

...

四、学时分配及教学方法

章名

教学形式及学时分配

（按序填写）

主要教学方法支撑的课程目标

课堂实上课程小

教学验机实践计

第一章导论4讲授法、讨论法1

第二章理论基础4讲授法、讨论法1

第三章核心-讲授法、讨论法2

4

边缘模型

第四章自由资本模型4讲授法、讨论法2

第五章自由讲授法、讨论法2

4

企业家模型

第六章资本创造模型4讲授法、讨论法2

第七章世界溢出模型讲授法、讨论法3

4

和地区溢出模型

第八章垂直联系模型4讲授法、讨论法3

合计32讲授法、讨论法

注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格:

2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例

等教学方法）等。

五、课程考核

考核形式考核要求考核权重备注

不无故缺课，上课时不干与上

考勤10%

课无关的事情

写一篇与空间经济学领域相

小论文20%

关的认知论文