《土地测量与制图》课程教学大纲

《土地测量与制图》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：16088503

课程名称：土地测量与制图

英文名称：LandSurveyingandMapping

学时：48

学分：3

适用对象：土地资源管理本科专业

考核方式：考试

先修课程：地籍管理、普通测量学、地图学

二、课程简介

《土地测量与制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专业各

门课程。土地测量与制图理论与实验相结合，着重涪养学生的技能，也培养了严格的

实践科学态度和工作作风。课程内容包括地籍的概念，地籍测量的方法，各种地籍图

的制作等等。

三、课程性质与教学目的

（一）教学环节安排

1.课堂讲授

要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课

堂实验。应注意讲解课程教学融合思政元素，课堂内容多结合测区的实际情况。

2.自学安排

要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应

注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。

3、实践（地籍调查与地籍测量实验）环节

地籍调查与地籍测量实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另

一方面是熟悉地籍调查和地籍测量的程序、内容和方法等，培养学生进行地籍调查和

地籍测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实技紧密结合。

4.习题内容和要求

通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量:

绪论：地籍与地籍测量的概念、内容和方法1题

土地权属调查：概念、内容、方法1-2题

土地利用现状调查：概念、内容、方法1-2题

界址点测量：概念、内容、方法2题

地籍控制测量：技术方法、内业计算与成果整理2题

（二）教学工具及手段

在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI课

件、多媒体课件、幻灯、投影等。

（三）教学目的

通过《土地测量与制图》课堂教学和实践操蚱，使学生系统地掌握地籍测量的

基本理论和主要工作方法，在掌握理论知识的前提下，认识中国地籍测量的发展历史

和技术突破典型案例，包括北斗卫星导航系统、大疆无人机技术与应用、珠穆朗玛峰

高程测量等；学会使用各种仪器和软件进行地籍调查和测量，包括中国自主的北斗卫

星导航系统和现代无人机技术及应用，培养学生民族自豪感和专业认同感；要求利用

软件得到各种地籍管理所需的成果，包括图、表、册等数据；同时，土地测量与制图

又是一门技术性和行政性很强的应用性学科，知识体系既需要相关学科的技术、理论

支持，具有较为广泛的应用领域，需要注重培养学生对地籍测量作业的综合素质培养,

包括技术和国家法律、政策掌握。

四、教学内容及要求

第一章绪论

（-）目的与要求

1.认识中国地籍管理和地籍测量发展历史

2.了解地藉与地籍调查、测量的概念

3.地籍的功能

4.弄清地籍的类别

（二）教学内容

1-1我国地籍管理与地籍测量发展历史

1-2土地的基本特性

1-3地籍管理的概念、内容、任务

1-4土地调查

1-5地籍调查

1-6地籍测量

（三）思考与实践

1.地籍的类别，土地权属问题

2.地籍测量在经济社会建设中的意义

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论

第二章权属调查

（一）目的与要求

1.理解和掌握中国土地制度和沿革及意义

2.弄清地块与宗地的含义

3.弄清土地权属调查的内容和程序

（二）教学内容

2-1土地权属调查概述及土地制度和政策沿革

2-2土地权属的确认

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验

第四章地籍细部测量与地籍图测绘

（-）目的与要求

1.熟悉界址点测量的方法

2.掌握外业界址点测量操作

3,掌握无人机地籍测量和测图方法

3.理解地籍图的分幅与编号，矩形分幅和梯形分幅

4.地籍图内容选取的基本要点，地籍图的基本内容

5.理解编绘法成图的作业程序

（二）教学内容

4-1概述及介绍我国无人机航测技术的发展与突破

4-2地籍图的基本知识

4-3解析界址点测定

4-4解析界址点精度分析

4-5地籍图的测绘

（三）思考与实践

1.解析法和图解法的含义及方法

2.极坐标法、正交法、截距法、距离交会法等的特点和适用范围

3.无人机在地籍测量中应用和特点

4.理解编绘法成图的作业程序

5.宗地图的内容，宗地图的特性，宗地图的作用，宗地图的编绘

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论

第五章面积量算与面积汇总统计

（一）目的与要求

1.认识面积量算的要求和程序

2.掌握面积计算与汇总统计方法

3.弄清面积量算的内容和成果处理程序

（二）教学内容

5-1面积量算的要求与准备工作

5-2根据平面坐标计算面积

5-3椭球面积计算

5-4其他计算面积的方法

5-5面积量算成果处理

5-6面积汇息统计

5-7面积量算的精度分析

（三）思考与实践

1.理解和掌握面积量算和汇总统计的内容和程序

2.面积量算的精度评价

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验

第六章变更地籍测量

（一）目的与要求

1.弄清变更地籍调杳与测量的作用与特点

2.弄清变更地籍资料的要求

3.弄清更改界址和不更改界址两种测量

（二）教学内容

6-1变更权属调查

6-2变更地籍测量

6-3按给定条件确定分割界址点的位置

（三）思考与实践

1.变更地籍调查与测量的程序

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论

第六章土地利用现状调查

（一）目的与要求

1.理解土地的类别，学会土地利用现状调查；

2.认识我国的土地利用状况和问题

3.理解土地利用优化对国家经济社会建设意义。

（二）教学内容

7-1土地利用现状调查的任务、内容和目的

7-2土地利用现状调查与土地更新调查的程序

7-3第二次全国土地调查及意义

7-4土地利用遥感动态监测

7-5土地利用变更调查的程序、内容与方法

7-6基于更新数据包的土地利用数据更新模式

（三）思考与实践

1.土地利用现状调查的程序、内容和方法

2.全国土地调查的意义

（四）教学方法与手段

采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论

五、各教学环节学时分配

教学其

环节他

讲习讨小

实教

题论

教学时数验学

课课课计

环

节

第一章绪论23

第二章权属调查23

第三章地籍控制测量269

第四章地籍细部测量与测图31212

第五章面积量算与汇总统计369

第六章变更地籍调查336

第七章土地利用现状调查336

合计183048

六、课程考核

(—)考核方式

形式：闭卷

(-)成绩构成

平时成绩单1()%、实验30%、期末考试60%。

(三)成绩考核标准

考试的内容着重检查学生的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况、实际

应用能力和思想政治表现，侧重于学生能力的考核。考试课成绩评定由平时成绩、

实验成绩、期末成绩等几部分组成，采