经济学系《微观经济学》课程教学大纲

经济学系《微观经济学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：STATA在经济计量分析中的应用课程代码:ZX1003

课程类别：专业选修课学分：2

学时；36（理论学时；36；实验实践学时；0）

面向对象：经济管理类专业

先修课程：计量经济学

二、课程教学目的与要求

本课程是面向经济管理类专业开设的专业选修课，主要讲授STATA的基本语法、数据处

理、STATA绘图、矩阵操化、STATA编程初步、普通最小二乘法、工具变量法等方面的知识。

本课程的学习有助于经管类的学生掌握一门实用的技能，对于计量经济学的理论学习也是非

常必要的补允。

通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能：

1.掌握STATA的基本操作、了解STATA的语法结构；

2.掌握截面数据、时间序列数据、面板数据的处理方法，能熟练对大样本数据进行统计

分析；

3.掌握STATA图形命令的基本结构，能熟练绘制精美的散点图、直方图等图形；

4.掌握基本的矩阵操作命令，能够对矩阵进行简单的运算；

5.熟练掌握最小二乘的处理方法，了解工具变量法的基本操作；

三、课程考核要求

1.考试目的与要求：考察学生对STATA命令的熟练程度；重点考核学生运用STATA对大

型微观数据库进行分析的能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效

果。

2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等：另一部

分是期末考核，采取上机考试的方式。

3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占40%,期末上机考试占60%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排

《微观经济学》学时分配

内容理论学时实验（实践）学时

第一章STATA简介

第二章数据处理

第三章STATA绘图

第四章矩阵操作

第五章STATA编程初步6

第六章最小二乘法7

合计36

第一章STATA简介

教学目的与要求：了解STATA概貌，掌握STATA浏览、修改数据资料的基本命令，了解

日志文件与do文件的创建。

教学重点：浏览数据和修改数据的基本命令。

教学难点：日志文件与do文件的创建。

第一节STATA概貌

（一）STATA界面

（-）首次使用STATA的基本设定

第二节输入和导入数据

（一）手动输入

（二）利用infile、insheet等命令导入

（三）时间序列资料与面板数据资料

（四）STATA官方提供的资料

第三节存储和导出数据

（-）存储数据

（二）导出和转换

第四节浏览数据资料

（一）变量名称

（二）查看资料的结构

（三）基本统计量

第五节修改数据资料

（一）数学表达式

（-）变量的创建与修改

（三）样本值的排序

第六节log文件

第七节do文件

（一）d。文件间接

（二）合理规划do文件

（三）列印文字

第二章数据处理

教学H的与要求：掌握创建变量的技巧，了解分位数的概念以及分位数的设定，熟练学

握缺漏值和离群值的处理方法，掌握资料的合并与追加，了解时间序列数据额面板数据的处

理方法。

教学重点：创建变量的技巧、缺漏值和离群值的处理方法。

教学难点：面板数据的处理方法。

第一节创建变■的更多技巧

（_）_n和_N

（二）虚拟变量的产生

（三）交互项的产生

（四）egen命令

第二节分位数

（-）分位数的基本概念

（二）pctile命令

（三）xtile命令

（四）_pctile命令

第三节缺漏值的处理

（一）缺漏值简介

（二）缺漏值的标记

（三）查找/删除缺漏值

（四）填补缺漏值

第四节离群值的处理

（-）离群值的影响

（二）查找离群值

（三）离群值的处理

第五节资料的合并与追加

（一）横向合并

（二）横向关联

（三）纵向合并

（四）大型数据的处理

第六节时间序列资料的处理

（一）简介

（-）时序变量的生成

第七节面板数据资料的处理

（一）声明面板资料

（-）面板缺漏值的扩充

（三）变量的去均值和标准化处理

（四）面板资料处理的其他主题

第三章STATA绘图

教学目的与要求：了解STATA的图形种类以及二维图形命令的基本结构，掌握二维图选

项的设定方法，能够熟练绘制散点图、折线图、直方图等二维图形。

教学重点：二维图形选项。

教学难点：常用图形的绘制方法。

第一节简介

（一）STATA图形的种类

（二）二维图命令的基本结构

（三）几种常用图形的简单实例

（四）图形的管理

第二节二维图形选项

（-）坐标类

（二）标题类

（三）区域类

（四）图例类

（五）附加线类

（六）文字与文本框

（七）图标类

（A）其他选项

第三节常用图形示例

（一）散点图

（-）折线图

（三）区域图

（四）钉型图

（五）直方图

（六）密度函数图

（七）累积分布函数图

（A）线性/非线性拟合图

（九）矩阵图

（I-）柱状图

（H）点图

（十二）函数图

（十三）合图示例

（十四）三维图形

（十五）地图

第四章矩阵操作

教学目的与要求：熟练掌握矩阵的基本操作和基本运算，了解矩阵解析的基本命令。

教学重点：矩阵的基本操作和基本运算。

教学难点：矩阵的解析。

第一节矩阵的基本操作

（一）基本定义方式

（二）矩阵的管理

（三）矩阵的行名与列名

（四）选取部分矩阵

（五）更一般化的矩阵定义

（六）常用矩阵定义

（七）变量和矩阵的相互转换

（八）用矩阵存储统计结果

（九）采用变量的方式操作矩阵

（十）矩阵的保存和调入

第二节矩阵运算

（-）矩阵的基本运算

（二）矩阵的转置

（三）矩阵的逆矩阵

（四）矩阵的向量化

（五）矩阵的对角值

（六）交乘矩阵的定义

第三节矩阵的解析

（一）线性相关、线性独立和正交向量

（二）矩阵的秩

（三）特征根和特征向量

（四）正定矩阵和负定矩阵

（五）裘氏分解

第五章STATA编程初步

教学目的与要求：了解STATA程序的基本结构，了解单值和暂元的概念，能够熟练的书

写控制语句。

教学重点：单值和暂元。

教学难点：控制语句的编写。

第一节STATA程序简介

（一）STATA程序的基本结构

（二）程序的执行

（三）程序的管理

第二节单值

（-）存放数值

（二）存放字符串

（三）执行命令后的单值结果

（四）单值的管理

第三节暂无

（一）暂元的定义和引用

（二）全局暂元

（三）暂元的管理

第四节控制语句

（一）循环语句

（二）条件语句

第六章最小二乘法

教学目的与要求：掌握与最小二乘法相关的命令，能够理解最小二乘法的输出结果，掌

握残差分析与稳健性估计的方法，能够同时管理多个回归结果。

教学重点：最小二乘法的相关命令，最小二乘法的输出结果。

教学难点：残差分析与稳健性估计的方法。

第一节解读OLS回归结果

（一）OLS回归命令

（二）图解OLS

（三）统计推断

第二节残差分析与稳健性估计

（一）残差分析

（二）多重共线性

（三）嵌套模型与非嵌套模型

（四）模型设定检验

五、课程学习指导与修读建议

本课程为《计量经济学》的后续课程，因此，扎实的计量经济学的理论基础对于本课程

的学习至关重要。STATA命令繁杂，通过一个学期的讲解很难全面覆盖，要想熟练掌握STATA

软件，在认真学习本课程的同时，应该加强练习，在练习中掌握STATA命令。因此，建议选

修本课程的同学，能够在所学的经济学的理论的基础上，首先提炼出问题，之后自己搜集数

据，利用所学到的命令对数据进行整理，最后给出分析结果。STATA有非常强大的帮助文件，

选修本课程的同学应该养成通过帮助文件自主学习的习惯。