机械制图与CAD-《画端盖零件图》 教学设计

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程机械制图与CAD--《画端盖零件图》

《画端盖零件图》是人民教育出版教材《机械制图与CAD》第

一章的第一节内容。本项目的任务是绘制轴承座。我们通过绘制端

盖平面图，学习建立CAD绘图图层；学会建立A4图幅以及图框；

能够分析零件的组合形式及表面连接关系，能够绘制中等复杂程度

课程标准的零件图并标注尺寸；能够对简单组合体进行三维建模。

考虑到当今学生不凡的思维活跃性，本次教学设计，我尽量用

学生感兴趣的，同时生动直观地东西吸引学生，调动起他们的学习

兴趣。

结合此前学习《机械制图与CAD》分析基本零件图，并读取端

盖零件图的基本知识点。由学生自主分析利用，学习绘制平面图的

教学内容

基本方法与流程。

分析

《画端盖零件图》是人民教育出版教材《机械制图与CAD》第

一章的第一节内容。

1.知识目标

了解零件的结构特点，初步了解零件加工工艺过程，熟悉

AutoCAD绘制零件图的操作步骤。

教学目标

2.能力目标

增强学生对零件图的分析能力，能熟练应用AutoCAD绘制零件

图。

3.情感目标

培养学生学习兴趣，加强学生自主探究能力

学习目标由端盖平面图为基本，拓展绘制基本零件图。

教学对象是数控专业一年级的学生，该专业的学生在制图方面

只保留到初中数学简单制图，并未接触到专业课程的知识，需要从

新学习机械制图方面的知识。目前，他们有两个具体的特点：（1）

学情分析

对于陈旧的数学知识不感兴趣，厌倦在课程上的死记硬背知识化讲

学：（2）对数控专业具有浓厚的兴趣，希望能学到有关于数控的知

识，有利于以后到外面工作有利，对实操课抱有很大的期望。

1.线段的定位，点、线、面在不同的呈现。

2.中心线的定位。

重点、难点

3.基本读图能力，能基本看懂视图所表达。

4.“长对正，高平齐，宽相等”的涵义。

PPT

教与学的媒

AUT0CAD2004

体选择

多媒体电脑

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

1设疑一一前置任务

2热身---小组内交流

3解疑一一辩论研讨

4实践一一思考改进

5零件绘制

6提升一一拓展能力

教学活动详情

教学活动1:前置任务

活动目标做好自主学习准备，是提高课堂教学效果的前提条件

解决问题完成前置任务

投影仪

技术资源

扫描二维码连接前置任务问题

常规资源端盖零件图（信息化教学资源）

【学生活动】学生课前自主学习，完成学习任务

活动概述【教师活动】整合教材，设置问题，培训组长；指导学生做好学习

准备

教与学的策

引导性学习

略

反馈评价是否参与资料收集、整理、自主学习。

教学活动2：小组内交流

组内讨论交流学习，可解决前置任务的疑难，同时为辩论环节作好

活动目标

准备。

解决问题完成前置任务，并讨论可行性。

投影仪

技术资源

扫描二维码连接任务问题

常规资源端盖零件图图纸

【学生活动】组内交流，合作完成学习任务，对组内同学讲解自己

活动概述的思路，解决疑难，做好全班交流准备。

【教师活动】指导学生，检查前置作业的完成情况

教与学的策

引导性教学与自主学习

略

反馈评价是否在自主学习中发现问题，并能用所学知识解决问题

教学活动3：辩论研讨

培养学生参与研究探索的学习习惯，体验合作学习的乐趣。先学后

活动目标

教，在辩中学，提高教学效率；培养学生的语言表达能力和团队精

神。

解决问题解决绘图技巧问题

投影仪

技术资源扫描二维码连接任务问题

AutoCAD2004

常规资源端盖零件图图纸

【学生活动】学生展示成果并讲解；听讲、质疑、辩论、补充；评

价。

活动概述

【教师活动】参与讨论、帮助学生质疑；适时点拨，引导调控；指

导分享成果，及时表扬优点并指出不足。

教与学的策

引导性教学与自主学习

略

反馈评价是否在自主学习中发现问题，并能用所学知识解决绘制问题

教学活动4：程序校验

活动目标检验小组绘图思路的正确性

解决问题思路的可行性与绘图的正确性

技术资源AutoCAD2004

常规资源课本与练习题

【教学内容】利用AutoCAD2004绘制端盖零件图，选择最优绘制

活动概述思路,O

【学生活动】利用AutoCAD2004绘图。

教与学的策

引导性教学与自主学习

略

反馈评价是否能解决零件图绘制的问题

教学活动5：零件绘制

活动目标进行零件图绘制

解决问题修改绘图步骤，完成零件图绘制

技术资源AutoCAD2004

常规资源端盖零件图图纸

【教学内容】1.纪律教育；2.机房安全教育；。

活动概述

【学生活动】学生利用AutoCAD绘制零件图，控制好零件精度。

教与学的策

指导性教学与自主学习

略

反馈评价是否绘制出正确的零件

教学活动6：拓展能力

活动目标巩固知识，拓展能力。

解决问题巩固知识，拓展能力

技术资源无

常规资源零件图纸与工艺表

【教学内容】布置后置任务

活动概述

【学生活动】学生独自短时思考加工方案。

教与学的策

自主学习

略

反馈评价能否完零件加工

评价量规

自评互评表

J5目小组J5目经理

小姐成员班级

JI目名称实卮时间

评价其别评价内容评价标准配分个人自评小tfl评价幻师评价

券与费14收集、整理、自主

资14准备学习5

计攵际然初步制定计划5

小姐分工分工合理.协调有序5

■作技木见项目评分标准40

然实般中发现问题，井用理

问些探充论知识解蜂实致中的问是10

学习过程文明生产服从管理，遵守7s标准5

知识迁移盥实现前后知识的迁移5

能东一反三，提出改进建议

应芟电力呦案5

学习拓展创新程度有包默建议提出5

主动程度主动性强5

合作意识18厉同伴团结协作