北师版秋复习教案

北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第一午：复习内容第七单元地球家庭第八单元岁寒三友复习目标1、阅读课文中的段落。2、理解课后的问题。3、理解文言文的意思。4、默写古诗文以及课文中的段落。5、积累“岁寒三友”的古诗句、对联，丰富积累。复习重、难点1、掌握生字词，加深对课文内容的理解；2、积累词汇、古诗文、格言，积累有特点的句子。复习准备小黑板复习过程个人增减第八单元一、复习内容1、背诵默写三首古诗，理解诗意，理解重点词语的意思。斋

疑

些小

曹

岁

迥

乾坤2、理解每首诗所表达的作者的感情。3、岁寒三友象征着怎样的精神？4、听写拓展阅读中的词语。二、知识点：1、字词衙门

书斋

思绪万千

夜不能寐

啼饥号寒

赈灾

高标挺立

特立独行岿然不动

天阙

阿谀奉承

耿直廉洁

不屈不挠

铮铮铁骨

砚台

乾坤腐败

花蕊

横贯

卓尔不群

攀附

苍茫

郁郁葱葱

拜谒

浩然正气虬枝

峥嵘

昏庸

权术

自刎

高官厚禄

体恤

戕害

寡廉鲜耻唾骂描写岁寒三友的成语：松柏常青

松龄鹤寿

玉洁松贞

胸有成竹

竹报平安

势如破竹

青梅竹马驿寄梅花

暗香疏影2、对联松柏风度—梅竹情操

竹开霜启翠—梅动雪前春吾爱松柏梅兰友—任尔东西南北风

品若梅花香在骨—人如秋水玉为神虚心竹有低头叶—傲骨梅无仰面花

格超梅之上—品在竹之间学翠竹到老虚心留劲节—敬苍松久经风雨不知寒3、课文理解《墨梅图题诗》（1）作者介绍：王冕：字元章，号煮石山农，浙江绍兴人，元朝著名诗人、画家、书法家，因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活，擅长画梅花和竹石。（2）重点句子解析：我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需别人夸奖颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。（3）中心思想：本文诗人以梅花自喻，表现了不同流合污的气节和卓尔不群的人品。《墨竹图题诗》（1）作者介绍：郑燮：字克柔，号板桥，江苏兴化人，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一，以书画闻名，擅长写兰竹诗。（2）解释：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出的萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我虽然只是小小的州县官，但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。（3）中心思想：这是一首以“竹”为依托之物而抒发感情的古诗，古诗表达了诗画家淡泊名利、以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。《苍松怪石图题诗》（1）作者介绍：李方膺：清朝诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。（2）解释：您难道不知道，在严寒的季节，哪里去寻找青青碧草。您难道没看到，那高高的山上松树挺立着。大自然本不能塑造修饰什么，万物可贵之处在于他们的真实本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，秀丽的景色没有和他同等的。饱经风霜与冰雪，永远那样苍劲。松树挺拔的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干一直伸向碧空。（3）中心思想：这首诗描绘了松的苍翠挺拔，赞美了苍松的坚强不屈，而且诗人还借“苍松怪石”写出自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿的品格。本诗写出了苍松的坚强质朴、不屈不挠，比喻了诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的铮铮铁骨的精神。《黄山松》（1）作者介绍：张万舒(2)诗人以乐观向上的生活态度及昂扬的革命斗志描绘了“黄山松”这一英雄形象，热烈赞美了黄山松的艰苦奋战，不屈不挠，并表达了向黄山松学习的决心。《竹颂》（1）作者介绍：（2）本文作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面入手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质，赞颂劲竹的情操和美德。《梅香正浓》（1）作者介绍：（2）作者使用借物喻人的写法，详细记叙了明朝遗臣史可法的感人事迹，赞扬具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了民族危亡时的英雄们的崇高气概。4、课外积累：赞颂松、竹、梅的对联：红梅傲雪花千树，青松耐寒叶万年。梅花铁为骨，绿竹虚作心。宁知霜雪后，独见松竹心。关于“松”古诗：秋月杨明辉，东岭秀寒松。《小松》：自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云志，直待凌云始道高。《青松.》：大雪压青松，青松挺且坚。要知松高洁，待到雪化时。关于“竹”古诗：好竹千竿翠，新泉一勺水。宁可食无肉，不可居无竹《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。关于“梅”古诗：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。遥知不是雪，为有暗香来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《卜算子·咏梅》（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《卜算子·咏梅》（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第七单元一、复习内容《企盼世界和平的孩子》1、听写词语。2、本文讲了雷棣的几件事情？3、激励他自强不息的动力是什么？4、你想对雷棣说什么？（赞扬鼓励）《黑孩子罗伯特》1、听写词语。2、罗伯特是一个怎样的孩子？3、在他捐钱的过程中，描写了一些列的动作，从这些动词里你看出什么？4、在丽莎爸爸的怀里，罗伯特为什么哭了？他想到些什么？丽莎爸爸又会想到什么？5、课文几次提到玫瑰花？都有什么作用？《别挤啦》1、怎样理解诗中所说的“挤”？作者为什么一再呼吁人们不要挤？2、读到这首诗，你想到了那些“挤”的行为？《瑞恩的井》1、瑞恩是一个怎样的孩子？2、课文重点写了他攒钱的过程，为什么这样安排？3、“我希望，非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次？有什么作用？《阳光皮肤》1、你怎样理解阳光皮肤？2、假如让你来介绍自己的国家，你会怎样说？二、知识点1、字词虎头虎脑

沉浸

回眸

头盔

殉难

泣不成声

搁置

了如指掌

未竟继承飞翔

霉臭

模型

橱窗

奚落

挨家挨户

攒钱

小心翼翼

肺炎

寒战葬礼

出殡

哽咽

容纳

怦怦

压抑

严峻

问心无愧

募捐

登载罐子幽默

坦诚

道歉

不甘示弱

银幕

叽叽喳喳描写地球家园的成语：同舟共济

生死与共

肝胆相照

相濡以沫

家和万事兴

2、课文理解《企盼世界和平的孩子》记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。课文链接：联合国：筹建于第二次世界大战期间，1945年成立，是政府间国际组织。4、我的视角：A、雷棣父亲的话教育我们一个人只有自强不息、奋发向上，才能获得成功的机会。B、文章中的“企盼”不能换成“盼望”，因为“企盼”比“盼望”程度深，更能强烈地表达作者渴望的心情。《黑孩子罗伯特》通过写备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱，体现出了罗伯特纯真善良、宽容豁达、富有同情心的美好心灵，表达了渴望种族平等的良好愿望。课文链接：马丁·路德·金（1929-1968）美国黑人民权运动领袖。1963年在林肯纪念堂发表《我有一个梦想》，1964年获诺贝尔和平奖，1968、4、4被种族主义分子暗杀。林肯：1861年至1965年担任美国总统，他为美国南北统一及废除黑人奴隶制度做出了重要贡献。《别挤啦》狄更斯(1812—1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有<匹克威克外传><双城记>等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.课文链接：狄更斯，英国19世纪著名现实主义作家，代表作《雾都孤儿》《艰难时代》《双城记》等。体裁：诗歌《瑞恩的井》课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。《语文天地》七快乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地。我们心中充满热情，来到你的圣殿里。你的力量，能使人们，消除一切分歧。在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。——席勒《欢乐颂》含义：本诗是由德国诗人席勒在1785年写的，后来被贝多芬谱曲，成为贝多芬第九交响曲第四乐章的主要部分。本诗表达了诗人对自由、平等、博爱理想的追求。三、作业1、复习这两单元内容2、抄背指定篇章3、抄词4、预习五、六单元教后反思北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第二午：复习内容第五单元往事第六单元战争复习目标1、牢固掌握两单元的生字词，丰富词汇；2、加深对课文内容的理解，体会鲁迅先生的伟大，农村孩子淳朴善良的美好心灵，了解作者回忆的时代面貌。3、进一步加深对课文内容的理解，体会战争给人民带来的苦难。4、背诵指定的段落，背默《古诗二首》5、积累关于“战争”的古诗，《孙子兵法》格言等，丰富积累。复习重、难点1、积累词句，并在习作中灵活加以运用；2、加深对课文内容的理解，提高知识。复习准备小黑板复习过程个人增减第六单元一、复习内容《古诗二首》1、背诵默写古诗，理解重点词语的意思，明白诗意。君

冢

窦

雉

舂

羹

贻

但使

飞将

不教2、知道诗歌所表达的感情。3、你还知道那些关于战争的古诗？默写出来。《夜莺之歌》1、听写词语。2、重点问题：课文为什么以“夜莺之歌”为题？这是一个怎样的孩子？你从哪里看出来？重点句子：孩子学夜莺叫，孩子踢松果，说“野兽来了”等。

《小英雄雨来》1、概括小标题。2、文中的几处景色描写有社么作用？3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现几次？有什么作用？4、听写本课词语，关键是一些象声词的使用。5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁？

《狼牙山五壮士》1、听写词语。2、概括几个部分的小标题。3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义？

《螳螂捕蝉》1、熟读背诵，明白文章大意。2、这篇文章说明了什么道理？二、知识点：1、字词

坟冢狗窦

野雉

旅葵

舂谷

羹饭

垂头丧气

沉寂

剥削

削东西生硬木屑

阴沉

夜莺

轻蔑

野兽

磨坊

兴致勃勃

婉转

阻击寂静盘问

芦苇

飘飘悠悠

笼罩

撒腿

哐啷

狗吠

咕咚咕咚

一骨碌

门槛

推推搡搡

胸脯

嘟嘟囔囔

刀鞘

趔趄

嗷嗷

绸缎冷不防

撤退

满腔怒火

全神贯注

崎岖

悬崖

沸腾

攀登

居高临下冰雹

眺望

豪迈气壮山河

螳螂捕蝉黄雀在后

进谏

祸患

2、课文理解《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。

《出塞》一诗是唐代著名的边塞诗人王昌龄所作。《出塞》一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。《十五从军征》《出塞》能运用联想和想象深入诗歌理解诗句含义体会诗歌的艺术境界理解战争给人民带来的灾难和不幸加强对和平生活的热爱。《夜莺之歌》写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。围绕夜莺的歌声本文记叙了“小夜莺”给敌人带路巧送情报使得游击队全歼敌军取得战斗胜利的故事。要求理解含义深刻的句子体会作者所表达的思想情感明白肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用。《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。要求学习景物描写在文中起到的作用学习反复的修辞手法。从语句中体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。《狼牙山五壮士》这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。能在明确字词的基础上理解课文意思懂得文章所蕴涵的道理。理解课文内容懂得在考虑问题和处理事情时不要只顾眼前利益要瞻前顾后通盘谋划。第五单元一、复习内容《我的伯父鲁迅先生》1、听写词语。2、概括小标题。3、理解重点句子的意思。

碰壁

拉车的为什么光脚在路上跑？

鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃？4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴？5、你还知道鲁迅的哪些作品？《花脸》1、听写词语。2、本文讲了与花脸有关的几件事情？3、从花脸事件中，我悟出了什么经验？你有过类似的经验吗？《荷塘旧事》1、听写词语。2、课文中的景色描写有什么作用？3、作者为什么时时怀念那荷塘？《报纸的故事》1、重点词语。2、作者失业在家，却要坚持订报，你怎样评价这件事情？

本单元作文：往事本单元几篇课文的作者，都要记住。二、知识点：1、字词

殡仪馆

追悼挽联失声痛哭

爱戴

吊唁

爱抚

逝世囫囵吞枣

张冠李戴咀嚼

恍然大悟

呻吟

饱经风霜

镊子

硼酸水

敷衍绷带

慈祥

颧骨咳嗽

闺女

绒花

俨然

纸浆

轧制

愣头愣脑

咄咄逼人

凛然不可侵犯龇牙咧嘴

镶嵌

艳羡

红缨

张牙舞爪

憋气哧溜

水渍

霎时

狼狈而逃克制

泥鳅

气喘吁吁

昏昏欲睡攫住

不可名状

炫耀

嗡嗡作响

手腕憨直

淳朴

刊载

来之不易

沉吟

裱糊2、课文理解《我的伯父鲁迅先生》鲁迅(1881－1936)，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，生于浙江绍兴。1918年5月，以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，接着陆续发表了《孔乙已》《药》《祝福》等，为我国现代小说创作奠定了基础。1921年12月发表著名的中篇小说《阿Ｑ正传》，成为现代文学史上一座丰碑。本文是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章。文章所记的几个片断，都是日常生活小事，却很生动地反映了鲁迅高尚人格的若干侧面。由于是以小孩的口吻叙述的，更给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴，因此，题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情。通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。重点句子解析：A、“哈哈！还是我的记性好。”，我又羞愧，有悔恨，比挨打还难受。答：体现伯父语言幽默风趣，便面夸自己，实际委婉地批评我读书马虎。B、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”答“四周黑洞洞”指的是旧社会的黑暗；“碰壁”指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。揭露了国民党反动派的黑暗统治。他的笔是打仗的匕首，反动派非常害怕他的文章，而且要逮捕他。他的语言幽默讽刺，显示出鲁迅具有高度的革命乐观主义精神。C、他们扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，拿镊子夹出碎玻璃片，敷上药，扎好绷带，掏出一些钱给他。答：他深切同情劳动人民，对待穷苦人亲如一家，对他们无微不至的关怀。我的视角：A、鲁迅先生的表情突然变得冰冷，是因为黑暗的现实使他的心情异常沉重，想到这件事触动了他内心最真挚的感情，对不平等社会的憎恨和对劳动人民命运的关切。B、“碰壁”这件事情中，“四周”指的是当时的生活环境，整个社会；“黑洞洞”指的是社会环境的黑暗；“碰壁”指的是在黑暗社会下想反抗就要受到打击、受到压迫和迫害。《花脸》作者通过买花脸，戴花脸及因花脸闯祸等生活细节，表现“我”对英雄的仰慕和崇拜，抒发“我”心灵深处所隐藏的渴望成为英雄的少年豪情。作者介绍：冯骥才，一代作家、学者。著有《神鞭》《雕花烟斗》。《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。课文链接：写景叙事重点句子解析：我的视角：课文中多处运用比喻，来体现出了荷塘景色的美。《报纸的故事》本文记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经理，本文笔调低沉、哀婉，表现出了作者对《大公报》的喜爱，反映了作者对文学和真理的不懈追求。《语文天地》五横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》解释：对敌人绝不屈服，面对人民大众甘心像牛一样俯首听命。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅解释：我将这份热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全无察觉，为了拯救我们的中华民族，我甘愿献出自己的鲜血和生命。我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。——鲁迅含义：表达了鲁迅先生渴望把一切贡献给大众的决心。三、作业1、复习这两单元内容2、抄背指定篇章3、抄词4、预习三、四单元教后反思北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第三午：复习内容第三单元母亲河第四单元体育复习目标1、牢固掌握两单元的生字词，丰富词汇；2、加深对课文内容的理解，了解母亲河的伟大，体会母亲河雄伟磅礴的气势、迷人瑰丽的景色。3、进一步加深对课文内容的理解，理解什么是体育精神，了解女排积极奋进、刻苦训练、拼搏的感人事迹。4、背诵指定的段落、《长江之歌》、《古诗二首》《学弈》。5、积累关于“母亲河”诗句，关于“体育”的对联、格言，丰富积累。复习重、难点1、加深对课文内容的理解，积累词汇；2、积累关于“母亲河”诗句，关于“体育”的对联、格言，丰富积累。复习准备小黑板复习过程个人增减第四单元一、复习内容《体育颂》1、听写词语。2、背诵课文。3、你所理解的体育精神是什么？《把掌声分给她一半》1、听写词语。2、孙晋芳有什么样的美好品质？3、理解文中一些重点词语的意思。4、理解文中比喻句的作用。《学奕》1、背诵默写本文。2、文中的两个人有什么不同？3、从本文中你收到什么启发？本单元作文：介绍自己喜欢的运动，并且写出你在活动中的收获。二、知识点：1、字词

欢娱

猝然

容光焕发

巅峰

晨曦

塑造

卑鄙

欲望

堕落

悉心匀称无与伦比

协调

逾越

关键

慎重

深思熟虑

荣誉

公正无私

诡计见不得人

耻辱

绞缢

名声扫地

有朝一日

循环

沃地

矫正

畸形防患于未然

继往开来

警惕

节制

一锤定音

亲昵

从容不迫

大将风度化险为夷弱不禁风

不解之缘

得心应手

挥汗如雨

走廊

挥洒自如磨炼

相对无言

忍辱负重

不可饶恕

疙瘩暗礁脉搏疲惫默契璀璨眼花缭乱

惊心动魄

梦寐以求

奇光异彩

袅袅炊烟蹴鞠

凯旋

曙光

2、课文理解《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。顾拜旦在诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是“体育就是和平”。《把掌声分给她一半》记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的故事，运用对比的手法，说明了学习必须专心致志，如果三心二意就会学无所成的道理。第三单元一、复习内容《长江之歌》1、背诵诗歌。2、本文用了哪几种修辞？找出有关句子，并且体会这样写的好处。

拟人

对偶

比喻3、关于长江黄河的一些基本常识，判断错对。《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡？每个时间段的三峡有什么不同特点？3、找出文章中的比喻句，知道把什么比做什么，体会这样写好处，并且仿写句子。4、关于三峡的基本常识。

三峡为于长江上游，西起奉节县白帝城，东至宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

《古诗二首》1、默写背诵古诗。2、明白诗意，知道诗歌所表达的感情。《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想，表达了世人对戍边将士的同情。《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。《黄河之水天上来》1、听写词语。2、找出文章中的比喻句，体会其含义。3、为什么那黄河称为母亲河？二、知识点：1、字词

奢望气概

依恋

回荡

磅礴

哺育

荡涤

灌溉

蟒蛇

荡漾

流淌

反驳

朦胧

谷壑

清冽

素锦

源源不断

得天独厚

震撼心魄

缭绕

疏落有致

繁衍

震耳欲聋

惊涛怒吼

积淀

趋势

灭顶之灾

为时不远

熟视无睹

2、课文理解《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。《三峡之秋》是方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口《古诗二首》王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。天宝间，与王昌龄、崔国辅、郑昈联唱迭和，名动一时。其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。《黄河——中华民族的摇篮》为现代著名作家刘白羽的一篇散文。开头《黄河之水天上来》化自李白的诗作《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现出文章的基调：大气磅礴，气概豪迈雄壮。《故乡的河》描写作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会作者对故乡、对童年生活的眷念之情。三、课外延伸形容母亲河的成语有关黄河的诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》描写长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》四、作业1、复习这两单元内容2、抄背指定篇章3、抄词4、预习一、二单元教后反思北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第四午：复习内容第一单元高尚第二单元美与丑复习目标1、牢固掌握本单元的生字词、丰富积累；2、加深对课文内容的理解体会周总理人格的伟大，感受渔夫夫妇的善良和看林人默默奉献的优良品质。理解什么叫真正的美。3、背诵指定段落。4、积累关于人物品质成语，“日积月累”中的名言等。复习重、难点加深对课文内容的理解，掌握丰富词汇。复习准备小黑板复习过程个人增减第二单元一、复习内容1、听写课文中的重点词语和易错词语。2、明白两篇古文的意思，会翻译重点句子。明白寓言的寓意。3、理解课文的含义和表达的感情。4、根据课文中的重点句子回答问题。二、知识点：1、字词

白痴

沮丧

蹑手蹑脚

隆重

诅咒

抱歉

打搅

和谐

羞愧

洋溢

荒唐难以置信潜滋暗长

天方夜谭

介意

擅长

灰心丧气

一无所知

蓬勃局促不安

独一无二恒常

谦逊

耸人听闻

扼杀

盘踞

不可弥补2、课文理解

《丑石》讲述了在“我”得知一块奇丑无比、遭人唾骂的石头是陨石后，感觉到它的伟大的故事，表达了作者对那种不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情。《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反。

《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。官居高位的人，提倡什么，反对什么，对下面的影响很大，如果提倡不健康的东西，就会给社会带来不良的影响。《做一个最好的你》：本文以亲切、中肯的语气娓娓到来，揭示了自信对于我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，从容面对人生。《有些人》：作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己多人生的深刻认识。《丑公主》：本文通过公主“相亲”的戏剧场面，赞美了公主和王子追求心灵美，不以貌取人的美好品德。第一单元一、复习内容1、听写词语。2、明白课文的内容，理解中的句段的含义。《一夜的工作》中总理的品格，课文最后一段表达的作者的感情，细节之中感受到什么。《穷人》中省略号的用法，桑娜心理活动，为什么课文以“穷人”为题，桑拿一家有怎样的品质？《白桦林的低语》中，守林人有着怎样的品质？《杨震暮夜却金》中，杨震的伟大表现在何处？你尊敬怎样的人？二、知识点：1、字词：

审阅

陈设

一盏

蒙眬

咨询

浏览

简朴

思索

呼啸

汹涌澎湃

搁板心惊肉跳

怒吼

抱怨

僵硬

蜷缩

魁梧

黧黑

忐忑不安

喃喃自语蜿蜒

瞭望

倚靠

摇曳

低吟浅唱

身躯

浮躁

狂妄

一撮

烟瘾

揣着警惕

絮絮低语

倾诉衷肠

拜谒

浑浑噩噩

难以企及唉声叹气

微不足道盛赞不绝

傻乎乎

不义之财2、课文理解《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。重点句子解析：A.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”答：属于环境描写，用对比的手法体现总理的生活极其简朴。B.指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批改这些文件，你送来的我放到最后，你到隔壁去睡一觉到时候我叫你。”答：说明总理每天的工作量巨大；体贴同志怕作者辛苦，却没有考虑自己。C．总理……向我咨询……不是浏览一遍，看…画…思索，有时想一想，有时问我一句……答：动作描写，说明总理对工作严肃认真，一丝不苟。我的视角：A.《一夜的工作》课文中的细节描写是“总理过来把转椅扶正”的句子，突出了总理的平易近人、严谨细致。B.周总理的重要事迹有策划“五四运动”、领导“八一”南昌起义和西安事变。1、《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。2、作者介绍：列夫·托尔斯泰：俄国伟大的批判现实主义作家。代表作《复活》、《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》，自传体三部曲《童年》《少年》《青年》，《穷人》属于小说。我们还学过他的作品《跳水》3、课文链接：体裁：小说。小说是一种通过人物、情节、环境的具体描写来反映现实生活的叙事性文学载体。人物形象描写分为：肖像、动作、心理、语言（内心独白和人物对话）、神态、环境（自然和社会描写）；还可以分为正面描写和反面描写。情节：分为引子、开端、发展、高潮、结局；重点句子解析：A.屋外寒风呼啸……外面又黑又冷，但……温暖舒适。答：环境如此恶劣，渔夫仍要外出打渔，体现生活的窘迫。环境描写对课文的中心起到烘托渲染的作用。B.她想：……是他来啦？……不……为什么把他……他会揍我的……嗯！答：五个省略号表示人物心理活动时断时续。再加上问号、感叹号把桑娜的感情表现的更复杂更强烈，她善良淳朴乐于助人的品质更好的表现出来。5、我的视角：课文中的省略号的作用：1.表示递增次数的省略（古老的钟嘶哑的敲了十下、十下......）；2.表示声音断断续续（为什么把他们抱过来啊？......）。《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的伟大精神。《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。《尊敬普通人》：本文写了一个世纪老人历经百年的人生感悟：应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。四、作业1、复习这两单元内容2、抄背指定篇章3、抄词教后反思北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第五午：复习内容语文基础知识综合复习（字、词）复习目标1、掌握本册出现在的字、词。2、运用词语。3、巩固课内阅读的知识点。复习重、难点成语积累复习准备小黑板复习过程个人增减1、读拼音，写词语。

zīxún

liúlǎn

jiǎnpǔ

shěnyuè

sīsuǒ

quánsuō

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

kuíwú

líhēi

zǔzhòu

jièyì

jǔsànɡ

fēnɡcǎi

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

qìɡài

yīliàn

huídànɡ

pánɡbó

qīnnì

mòqì

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

ráoshù

zhuīdào

àifǔ

nùháo

shēnào

yǎnrán

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

kèzhì

yànxiàn

diǎnzhuì

chúnpǔ

juézhù

liúliàn

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

hānzhí

huímóu

xùnnàn

jìchénɡ

xīluò

wúnài

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

kúnǎo

pánwèn

zǔjī

wánzhuǎn

jìjìnɡ

chénjì

（）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）补充成语。心（

）肉（

）

（

）（

）不安

（

）（

）曲折

低（

）浅唱

（

）（

）低语

（

）诉（

）肠

浑浑（

）（

）

天方夜（

）

（

）（

）敬敬

（

）手（

）脚

（

）（

）烈烈

东施效（

）

（

）（

）不安

朝气（

）（

）

风度（

）（

）

（

）人听闻

熟（

）无（

）

容光（

）发

深（

）熟（

）

（

）往开来

一（

）定（

）

化（

）为（

）

忍（

）负（

）

挥（

）自如

（

）花（

）乱

（

）（

）吞枣

张（

）李（

）

梦（

）以求

（

）（

）逼人

（

）刀（

）马

（

）牙（

）爪

饱经风（

）

（

）光（

）金

气（

）吁吁

不可名（

）

不（

）一顾

大名（

）（

）

（

）不成声

了如（

）（

）

小心（

）（

）

问（

）无（

）

人头（

）动

（

）目相看

（

）头（

）气

飘飘（

）（

）

推推（

）（

）

嘟嘟（

）（

）

螳螂捕（

）

全（

）贯（

）

（

）高（

）下

昂（

）挺（

）

啼（

）号寒

青（

）欲（

）

特（

）独（

）

（

）然不动

阿（

）奉（

）

不屈不（

）

（

）（

）铁骨

（

）尔不群

（

）然正气

高（）厚（

）

壮怀（

）（

）

（

）死如归

寡（

）鲜（

）2、ABB式的词语：热腾腾傻乎乎黑黝黝赤裸裸灰蒙蒙湿淋淋热烘烘油光光乱糟糟黑洞洞笑嘻嘻湿漉漉光溜溜水淋淋3、AABB式的词语：干干净净层层叠叠浓浓淡淡浑浑噩噩缝缝补补确确实实恭恭敬敬轰轰烈烈进进出出千千万万世世代代大大小小来来往往马马虎虎弯弯曲曲匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊花花绿绿陆陆续续迷迷蒙蒙飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡叽叽咕咕整整齐齐嘟嘟囔囔郁郁葱葱4、AABC式的词语：絮絮低语咄咄逼人嗡嗡作响昏昏欲睡袅袅青烟默默无闻铮铮铁骨5、ABCC式的词语：生机勃勃小心翼翼气喘吁吁风度翩翩相貌平平软鼓囊囊6、ABAC式的词语：不屈不挠自作自受自言自语无忧无虑忧国忧民7、含有近义词的词语：同流合污惊天动地粉身碎骨斩钉截铁聚精会神惊心动魄奇光异彩深思熟虑低吟浅唱8、含有反义词的词语：惊天动地化险为夷舍生忘死口是心非扬长避短9、含有数字的词语：思绪万千横七竖八独一无二四分五裂10：形容担心、害怕的词语：心惊肉跳忐忑不安心惊胆寒提心吊胆战战兢兢11、描写大海的词语：汹涌澎湃风平浪静波澜壮阔惊涛骇浪12、“大×小×”的词语：大惊小怪大同小异大材小用大街小巷大呼小叫13、形容声音大的词语：震耳欲聋惊天动地山崩地裂振聋发聩14、形容思考的词语：深思熟虑冥思苦想左思右想想方设法思前想后15、描写自然景象的词语：月朗风清浮光跃金生机盎然生机勃勃青翠欲滴袅袅青烟鬼斧神工16、形容人多的词语：人头攒动人山人海车水马龙熙熙攘攘摩肩接踵17、表示看的词语：刮目相看走马观花左顾右盼东张西望18、含有人体器官的词语：得心应手肝胆相照口蜜腹剑头重脚轻手舞足蹈唇齿相依19、成语的近义词：一如往日-一如既往了如指掌-一清二楚问心无愧-心安理得惊心动魄-胆战心惊不慌不忙-从容不迫垂头丧气-无精打采囫囵吞枣-走马观花恍然大悟-茅塞顿开饱经风霜-饱经沧桑哄堂大笑-捧腹大笑浮光跃金-银光闪闪化险为夷-转危为安聚精会神-全神贯注-专心致志20、成语的反义词：了如指掌-一无所知小心翼翼-大大咧咧问心无愧-无地自容模模糊糊-清清楚楚兴致勃勃-垂头丧气气喘吁吁-心平气和聚精会神-心不在焉咄咄逼人-和颜悦色从容不迫-惊慌失措眼花缭乱-一目了然专心致志-心不在焉21、多音字干丧削阿骨称好闷哄泡号将埋间角难率观攒度曲奔累蒙撮倒强四、作业1、复习本午内容2、抄词教后反思北师版2015年秋六年级上册语文期末复习教案第六午：复习内容语文基础知识综合复习（句子）复习目标1、对几种常见的句子：陈述句、疑问句、感叹句、反问句、比喻句等能熟练运用。2、会修改常见的病句。3、能联系上下文理解句子的意思。复习重、难点1、修改常见的病句2、句子转换复习准备小黑板复习过程个人增减改写句子。

1、改为反问句：为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。2、改为陈述句：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？3、改为“把”字句：一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。4、改为“被”字句：奇妙的植物——猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

5、改为转述句：妈妈对我说：“放学后，我接你回家。”

6、改为直接引述句：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。7、改为双重否定句：听了英雄的报告，同学们十分激动。

8、改为肯定句：这次运动会，我非参加不可。

9、改为感叹句：此刻，他的心情十分激动。10、缩句：弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。11、改为比喻句：天空中飘来一朵云。12、改为拟人句：大白鹅一边叫，一边朝我们走过来。13、改为夸张句：这座山真高。14、改病句：奥运会上，运动员们打破了一次又一次世界纪录。15、用所给的词语的不同意思各造一句：

新鲜：（1）空气经常流通，不含杂质气体；（2）没有变质。

（1）：

（2）：

16、仿写。

（1）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

，

。

（2）A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊。

，

。

四、课内知识集锦。

1、何其芳，著名

，

家，

家。

2、列夫·托尔斯泰，俄国伟大的

作家，代表作有《

》、《

》、《

》等。

3、庄子，名

，战国时期

家，道家学派的创始人之一。墨子，名

，春秋战国之际

家、

家，墨家学派的创始人。

孟子，战国时期

家，他继承并发展了孔子的思想。

4、顾拜旦，

国教育家，

创始人。

5、鲁迅，原名

，伟大的

家、

家、

家，我国现代文学的奠基人，著有《

》《

》《

》等作品。

6、冯骥才，当代

、

，著有《

》《

》等小说。

7、狄更斯，

国著名作家。

8、《东施效颦》的寓意：

；

9、《楚王好细腰》的寓意：

10、《学弃》的寓意：

。

11、《螳螂捕蝉》的寓意：

12、心理学家罗森塔尔的实验结论：

13、足球最早起源于

，现代足球运动兴起于

（国家）。

14、狼牙山五壮士：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才

15、郑燮笔下竹的特点：

，表现出的精神是

。

16、李方膺画中怪石的特点是：

，表现出的精神是：

；

苍松的特点是：

，象征了

。

17、王冕画的梅花特点是：

，表现了他

的气节和人品。

18、记住写“海报”的格式及要素。

五、背诵并默写。（在自己能够默写的内容前打“√”）

1、（

）《东施效颦》文言文及译文。

2、（

）《楚王好细腰》文言文及译文。

3、（

）《长江之歌》

4、（

）《凉州词》《浪淘沙》《塞下曲》《黄鹤楼》

5、（

）《学弃》文言文及译文

6、（

）《别挤啦》

7、（

）《十五从军征》《出塞》

8、（

）“岁寒三友”中的三首诗及诗意。

9、