2022年春三年级数学教学工作总结

2022年春三年级数学教学工作总结一、学生基本情况分析：本班共有___名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言;课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经验：1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了。(2)课堂上的情况___好课堂教学，___全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。2.做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3.注重学生的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时___学生的思想动态（范本）及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。___个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析;在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。4.在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成。2022年春上学期中学政史地教研组工作小结曾在徐汇区教育系统第___届学术节——初中思想品德学科德基地展示活动上，有一位领导这样说，现实生活中能体现人文素养恰恰是我们所说的小学科，它是人成才不可缺少的基本素养，而这种基本素养又是一种维护人的尊严、珍视人的价值、追求理想人格和人类理想社会的精神，它是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度，因此，作为综合文科教研组的我们深感自身责任，为此，本学期教研组在认真和按时完成教学报道、教案和作业的检查、橱窗布置等教学常规工作外，我们还就如何通过各学科特点和要求，提升学生的人文素养进行了实践。一、专题研讨，教学结合、课堂设问，作为自培开学已始，由专题主讲作为开场白，老师们结合教研组自培——知识环节导人方法，在开课老师谈了自己教学设计的基础上，大家发表自己的见解，黄兆梅和胡茂林俩位老师运用一滴水、一片海和可口可乐瓶、环保袋作为导入新课《个人成长离不开___》和《___我们的生存环境——自然环境》的方法，得到老师们的一致好评，对她们在教学过程中遇到的问题——课堂教学的设问，提出了自己的看法，并且，介绍了自己在遇到此类问题如何处理的方法，于是，教研组把课堂教学的设问作为知识环节导人方法之一，进而达成共识，、问题的设计具有开放性，、问题的设计要根据学情。3、问题的设计要贴近生活，只有这样才能进行有效的教学活动，使学生有所获、有所获，才能充分发挥学科作用，提高学生的人文素养。、专题学习，大家点评在学校对外教学展示活动中，金伟光老师所上的七年级历史《多民族___的并立》，不仅得到了前来听课的徐汇区各所学校老师的一致好评。而且，组内老师结合樊意老师《浅谈初中历史课堂设问之“梯度原则”》的专题对金伟光老师课进行了点评，老师们认为，她的提问要符合初中学生的认知特点和水平,因此，设置要有坡度,如___;请同学们阅读地图，找一找与北宋并存的少数民族___。契丹是个怎样的民族？___;，鉴于初中学生认知的有限水平.老师可以设置减低难度的提问,如___;:宋高宗___要强令岳飞班师？你觉得下列哪些原因是正确的？总之,给我们的启发是教师要切合学生实际，精心设计课堂设问与讨论题，是衡量课堂教学质量的关键。”要“问的准”、“问的巧”、“问的学生有话说”，必须在教学实践中不断思考和反省，使教学的有效性进一步提升。3、教学实践，专题研讨在学校“宛平杯”教学的决赛月上，我们就一个课题进行教学，其想通过同一课题、不同的设问，在不同班级、不同生源和不同经历中实施的效果，使教学有效性得到真正的落实。例，王静老师在九(___)班上这《物质文明和精神文明协调发展》导入新课时，进行了这样的设问“想一想周末与家人或朋友聚餐后，一般还会有哪些活动？___？”而在九(___)班上这《物质文明和精神文明协调发展》导入新课时，先看一组图片，然后进行了这样的设问“议一议你对这些现象有哪些看法？”，引导学生体验发现问题、探究问题、获得结论的过程，使课堂设问不再仅仅是“预设性问题”，还要有“生成性问题”，体现了让学生探究学习。当然，我们的课堂设问方法的实践，还处于初级阶段，要使学生加深对知识的理解，进而掌握知识、发展能力、形成正确的情感态度价值观的教学行为，还任重而道远。二、《两纲》教育，教学渗透在“宛平杯”教学节上，金伟光老师和王静老师在以《文化思想的繁荣》和《物质文明和精神文明协调发展》为课题的整个教学过程中将学科德育理念渗透其中，将孔子开办私学的对象、方法和态度，通过图片归纳出从官学到私学的特点进行了比较，尤其是她通过解释标题中的关键词的方法导入，值得组内老师的学习；而王静老师将孔子韦绝三编《弟子规》作为教学的一部分，用循序渐进的方法对学生进行生活规范的教育，在教学中落实___、___《___加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》；三、课题研究，提高水平我们现有二个市级课题、四个校级课题，对市级课题的研究我们比较注重案例的积累，通过心理咨询发现学生存在的人际关系中的师生关系、生生关系和亲子关系的问题、学习问题、认知问题和情绪问题，通过心理辅导，让学生敞开心扉，帮助他们很好地度过初中阶段的学习生活；校级课题已经进入结题阶段，总之，通过科研，力争在教学方法上有所突破，实践课改，推进课改提高教学质量和教研质量，实现自身和教研组的跨越式发展。四、工作成效、在“宛平杯”教学中，王静老师获校“耕耘奖”二等奖，在学校向区教学展示中，金伟光老师和王静老师参加其中，尤其是金伟光老师区的公开课获得同行们的一致好评；、在___市青少年OM系列竞赛中，黄兆梅老师获优秀指导教师；3、在__年徐汇区《旅游地理》单元设计评比中，倪晓萍老师获二等奖；4、在参加徐汇区“青春健康美好未来”初中青春期教育教案及说课比赛中王静老师荣获三等奖；5、在“__年___市中学社会学科论文评选”中，王静老师的《我教“社会”学科之体会》一文获参与奖；6、在徐汇区第___届教育科学研究成果评选中，王静老师的“在九年级思想品德课中渗透民族精神教育的教学设计研究”获三等奖；7、在__年___市“新沪杯”中学生法律知识竞赛中，教研组获___奖；8、在“南洋初杯”___市青少年环保知识竞赛中，黄兆梅指导的学生分别获二、三等