部编版2024-2025学年语文六年级上册第3单元-单元素养测试（含答案）

语文部编版六年级上册第3单元单元素养测试（时间：60分钟总分：100分）第一部分基础知识积累1．下列加点字读音完全正确的是哪一项？（

）（2分）A．土壤（lǎng）轨道（guǐ） B．昼夜（zòu）枯萎（kū）C．蟠桃（pán）猜测（cè） D．海盗（dào）提供（gòng）2．请给下列句子中的加点字注音。（3分）（1）这一路上，他们弹啊唱啊，阳光洒在脸上，烦恼早就没了踪（）影。（2）这场姗（）姗来迟的雨，浇灭了三伏天下盘踞的高温“火力”。（3）每一次跋（）山涉水，都会有新的风景；沾满泥巴的脚步，才会留下深刻的足迹。3．根据拼音写出汉字或词语。（2分）（1）他因为输掉比赛而深感。（2）他是一名花匠。（3）小时候，卖冰的常常推着自行车走街串巷地叫卖。（4）闷热的夏天，知了在树上不停地叫。4．下列句子没有语病的一项是（

）（2分）A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。B．一个人能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。D．一个人能否取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。5．“（老师）怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了”，句中单引号的作用是（）（2分）A．表示直接引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺6．“一哄而散”的“哄”，与（

）中带点的字意思相同。（2分）A．哄骗 B．哄小孩儿 C．哄抢 D．哄堂大笑7．下列词语中没有错别字的是哪一项？（

）（2分）A．干躁沧海一栗 B．起源嫦蛾奔月 C．神秘揭示真理 D．班点紧密相关8．根据意思从《竹节人》中找出相应的词语。（2分）（1）草木随风而倒，形容事物很风行。（）（2）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。（）（3）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。（）（4）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。（）9．形近字组词。（5分）陨（）

限（）

核（）

讯（）

磁（）损（）

狠（）

该（）

迅（）

滋（）10．阅读课文选段，完成练习（2分）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。这段文字描写的是（地点），是按照顺序写的。按这样的顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点是和。按这种顺序说明，往往需要借助于方位词。这段文字中使用的方位词有：。11．把下列词语补充完整，再完成练习。（5分）威风（）（）

虎视（）（）

（）（）有词

（）（）有味

得意（）（）

怒气（）（）（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的。A．动作B．神态 C．语言D．心理（2）选择恰当的成语填到句子里。①弟弟又觉得我欺负他了，于是扔下象棋，地找妈妈告状去了。②阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，。 12．请选择合适的字填空。（2分）筹

踌：（）躇

（）备跺

躲：（）开

（）脚13．说说下面句子使用了什么说明手法。（4分）A．打比方B．作比较C．列数字D．举例子（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（3）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里朝贺。14．按要求改写句子。（4分）（1）看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。（修改病句）。（2）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（缩句）。（3）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（用加点词语造句）。（4）火星的大气层中没有臭氧层。火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词语将下面句子连成一句话）。15．经过改造，奇奇的风筝飞上了天空，下面是奇奇记录的放风筝体验。（4分）野外放风筝的人可真多！一到场地，我就迫不及待地拿出风筝开始奔跑。可风筝没挣扎几下，便灰溜溜地落下来，我急得直跺脚。这时，妈妈告诉我，你只有大步流星地跑，才能让风筝飞得更高。终于，在妈妈的指导下，我的风筝借着风力在空中翩翩起舞。风筝放飞，我和妈妈都心满意足地笑了。奇奇在记录放风筝的过程中，运用了很多动词和成语。请你也仿照这种写法选择一个喜欢的玩具，将玩耍的经历记录下来。（100字左右）。16．改写句子（4分）“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。陈述句：表达效果：第二部分阅读理解课内阅读。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。17．诗人在阳光明媚的日子里寻找春天，从诗中可知，诗人“寻芳”的地点在，诗中的可以理解为“焕然一新”。（2分）18．诗中的实际上指的是春风，一词描绘了春天百花齐放、五颜六色、生机勃勃的景象。（2分）课内阅读。①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎncuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎnsàn）。②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏（píngbǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìngzhàn）。④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。19．给文中划横线的字选择正确的读音。（2分）20．写出下列词语的近义词。（3分）意兴——（）搏将——（）知趣——（）21．“一圈黑脑袋”说明了什么？（2分）。22．“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是描写和描写，说明了。（3分）阅读。宇宙生命之谜<节选>①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。23．画“——”的句子运用了（

）的说明方法。（多选）（2分）A．举例子 B．作比较 C．打比方 D．列数字24．阅读第①自然段可以采用的阅读方法是找有提示主要意思的语句，通过这种方法可知，这一段的主要内容是。（2分）25．为了弄清生命存在的必备条件，需认真阅读第__________自然段，可以采用画关键词的阅读方法。请你用这种方法阅读该段落，并补全下面的思维导图。（3分）26．下列说法正确的一项是（

）。（2分）A．整个银河系就是宇宙。B．水和生命物质紧密相关，没有水也就没有生命。C．地球是太阳系中唯一的行星。D．厌氧菌不能在没有氧气的条件下生存。做完风筝后，奇奇对制作手工玩具产生了浓厚的兴趣，于是他找到了下面这篇文章研读，打算再制作一个毽子。阅读目的：1．写出毽子的制作指南。2．感受毽子带给人们的乐趣。踢毽子汪曾祺①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在键托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛，只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石【注】的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。②我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”，是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”，也是用右脚踢，但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢，分“对、岔、绕、掼、挝”。小五套技术比较简单，运动量较小。中五套较难，大五套则难度很大，运动量也很大。这些名称当初不知是怎么确立的。也许在我没有到过的地方，毽子还有更多的踢法。③踢毽子总是要比赛的。可以单个地赛。可以比赛单项，如“扬”踢多少下，到踢不住为止；对手照踢，以踢多少下定胜负。也可以分组赛。组员由主将临时挑选，踢时一对一，由弱至强，最弱的先踢，最后主将出马，累计总数定胜负。④毽子还有一种大集体的踢法，叫作“嗨（读第一声）卯”。一个人“喂卯”——把毽子扔给嗨卯的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫作“嗨”。嗨得极高，极远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。⑤踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢，一个传给一个，这个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。【注】赭（zhě）石：一种矿物，通常为暗棕色。27．【阅读目的1】选文第①段详细介绍了制作毽子的过程。请结合选文内容，将表格补充完整。（语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法）（4分）毽子部件制作材料制作方法毽子托两个（1）的制钱。毽子托的制作方法：若有鹅毛管，（3）。毽子毛讲究“金绒帚子白绒哨子”，以（2）为最好。若没有鹅毛管，（4）。28．【阅读目的2】在作者看来，毽子带来的乐趣主要体现在哪些方面？请结合原文回答。（2分）。29．请简要赏析选文第①段中加点字“贼”的表达效果。（2分）。30．你做过哪些有趣的游戏呢？请回想一下，并用笔记录下来，注意在叙事中融入自己的情感。（100字左右）（3分）。第三部分书面表达31．参加完此次活动，同学们和老师一起分享了此次活动的感受，体会学习的快乐。（20分）

参考答案1．C2．zōngshānbá3．（1）（2）（3）（4）4．B5．C6．C7．C8．风靡弄巧成拙前功尽弃虎视眈眈9．陨石限制核心电讯磁场损失狠心应该迅速滋润10．太和殿空间朱漆方台殿顶中央的雕金蟠龙正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面11．凜凛眈眈念念津津洋洋冲冲B怒气冲冲威风凛凛12．踌筹躲跺13．打比方作比较列数字举例子14．看到这些，我不禁又回忆起过去的事。/看到这些，我不禁又回忆起往事。人类尚未找到星球。他是我市唯一的奥运会冠军。因为火星的大气层中没有臭氧层，所以火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。15．刚开始我的陀螺总是转不起来，我把它往外一抛，还没来得及抽打，它就歪歪扭扭地倒下了，这让我不禁有些灰心丧气。后来，我试着快速地抛出陀螺，只见它凌空飞起，然后落地旋转，我开始抽打它，看着不停旋转的陀螺，我知道我终于找到窍门了，望着周围的小伙伴，我不由得扬扬得意起来。16．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。双重否定句的语气比陈述句更为强烈，进一步肯定了建筑群布局的超群。17．泗水一时新18．东风

万紫千红19．cuán

sàn

píng

zhàn20．兴致搏斗识相21．形容围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。22．动作神态说明老师看到后很生气23．BC24．地球绝不是有生命存在的唯一天体25．②

适合生物生存的温度

必要的水分

适当成分的大气

足够的光和热26．B27．大小厚薄相等，轻重合适在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白可把鸡毛直接缝在毽托上，用线把其根部缠缚结实，使之向上直挺28．①制作毽子的欢乐。做毽子时，偷拔鸡毛充满欢乐；做好毽子后，美丽的毽子让人心生愉悦。②踢毽子的欢乐。毽子的踢法和玩法多样，不仅能单人踢、集体踢，还能够进行个体和团体的比赛，这些都充满趣味，让人欢乐。29．“贼”原指偷东西的人，组词“贼溜溜”，形容眼睛东张西望，行为鬼祟的样子。在文中有“看中、盯上”的意思，简单的一个“贼”字活灵活现地展示了孩子们盯上