五年级数学下册 20 分数与除法关系-基础+拔高 同步辅导与作业（苏教版）_第1页
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【精品】2020~2021五年级下数学教辅（同步辅导及作业）苏教版20.分数与除法关系辅导模块一、分数与除法的关系【例题1】把1米长的钢管平均截成3段,每段长多少米？解：用除法计算:1÷3=0.333……(米)用分数表示：根据分数的意义,把1米平均分成3份,每份是1米的1/3,就是1/3米.小结：从上面的解法中可以看出,它们表示的是同一段钢管的长度,所以1÷3和1/3是相等的关系。从图中可以看出1÷3和1/3都表示阴影部分这一块，它们之间是相等关系。可以用分数表示整数除法的商，用除数作分母，被除数作分子，除号相当于分数中的分数线。用文字表示是：被除数÷除数=分数是一种数，除法是一种运算，所以确切地说，分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数。除数不能是零，分数的分母也不能是零。）二、用字母表示分数与除法的关系。如果用字母a、b分别表示被除数和除数，那么除数与分数之间的关系怎样表示呢？a÷b=(b≠0)小结：两个整数相除，商可以用分数表示；分数也能看作两个整数相除，分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数，除号相当于分数的分数线。【例题2】把除法写出分数形式7÷525÷27解：7÷5=25÷27=三、分数与除法的关系的应用【例题3】把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个？解：5÷9=5/9，所以每个孩子分5/9个【例题4】小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几？解：7÷10=总结：求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几，都用除法计算，得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称.

作业模块※课内同步作业※1、把下列除法写出分数形式。5÷157÷824÷168÷322、把下列分数写出除法形式。3、在括号里填上适当的数或字母。12÷35=()/()()÷14=4/7()÷()=a/b8÷18=()/9()÷17=7/()1÷()=()/d4、把15根香蕉分给24个小朋友吃,每个小朋友分得多少根？5、计算15÷10+参考答案：1、5÷15=7÷8=24÷16=8÷32=2、17÷35÷126÷113、12÷35=(12)/(35)(8)÷14=4/7(a)÷(b)=a/b8÷18=(4)/9(7)÷17=7/(17)1÷(

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