云南省曲靖市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

报kān

róng树

shū理

méishāo

羞chǐ

yù合

kǎi旋

jiūchán评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把成语补充完整，再按要求答题。

()开()笑

无()无()

()天()地

()()冲冲

上面词语中形容生气的成语是___，跟它意思相近的成语有_______、_______；形容高兴的成语是_______，跟它意思相近的成语有________、________。2）.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

读课文片段，回答问题。课文片段：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

问题1：结合具体词句中的两处细节，体会作者表达了什么样的情感？

___________________________________

问题2：通过一处细节描写，写出片段中省略号省略的内容。

___________________________________3）.把下面句子所用的修辞方法填在括号里。

（1）一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(

)

（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。(

)

（3）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(

)4）.运用分段叙述的方法，给课文《圆明园的毁灭》列一个简要提纲。

__________________________________5）.【活动一：龙根龙源】汉字文化博大精深，源远流长。探究汉字演变，请你完成下面任务。

（1）下面的图片展现了“龙”字的字体演变过程，请你给它们排序：______。（填序号）

（2）感受汉字趣味，完成填空。

“笼”是形声字，观察“笼”的字形特点，结合所学知识，可知“笼”字中，“______”表声，“______”表意。下图______（填序号）是“笼”字的篆书形体。

评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“知之为知之，不知为不知，是知也。”中的加点字“知”是什么意思？（）A．知识B．知道C．知己D．同“智”，智慧2）.在汉字王国里，形声字是重要的一员，下列全是形声字的是哪一项？（

）A．品

弩B．休

绢C．逛

跤D．刃

怔3）.下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是（）。A．①是印章，使用的字体多为篆体。B．②是扇面，上面的字要从左往右读。C．③是剪纸，可以贴在窗户上。D．④是匾额，一般挂在门上作装饰。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.句型转换。

1．梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）

_________________________________

2．父亲对小刚说：“我爱你，才严格要求你。”（改为转述句）

_________________________________

3．我的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）

_________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。豪放倔强、勇敢机智

曹操

《三国演义》

吴敬梓多愁善感、率直纯洁

严监生

《红楼梦》

施耐庵生性多疑、野心勃勃

林黛玉

《水浒传》

罗贯中爱财如命、极其吝啬

武松

《儒林外史》

曹雪芹2）.用直线将下列中国神话传说中的人物和相关的事件连起来。

大禹

炼石补天

夸父

衔石填海

愚公

开天辟地

精卫

追赶太阳

女娲

治水救灾

盘古

立志移山评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句序。

(

)我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。

(

)我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。

(

)它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。

(

)我家门前有一个小小的花园。

(

)一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

(

)过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。2）.排列下面语句

()你才能真正懂得读书，学会读书。

()读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

()所谓读书，不只是读教科书。

()但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

()这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《桂花雨》一文先写摇桂花的事，接着写喜欢桂花迷人的香气，最后写离开家乡后难忘童年时代的“摇花乐”和阵阵桂花雨。

(

)

2．《珍珠鸟》一文多次出现了“小家伙”这个词，从中可以看出作者对珍珠鸟的喜爱。(

)

3．《将相和》一文中三个小故事的顺序：完璧归赵——负荆请罪——渑池之会。(

)

4．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中“精彩极了”和“糟糕透了”是作者感受到的两种截然不同的爱。(

)

5．《松鼠》一文采用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动。(

)

6．《落花生》是一篇叙事散文，是按照事情发展的顺序记叙的。

(

)

7．《山居秋瞑》《长相思》都是写思乡的名篇，都表达出作者对家乡深深的思念和热爱之情。

(

)

8．《慈母情深》中通过描写母亲主动给“我”买书这件事，表达了“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

(

)

9．“平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。”这个句子运用了夸张的修辞手法。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。

2．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（）的修辞方法。A．比喻B．夸张C．拟人D．对比3．对前两句诗的理解不正确的是（）A．这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。D．这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。4．如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？

______________________________

5．后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.我们身边有很多名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，比如玉海楼、无骨花灯、赛龙舟……都彰显出独特的人文价值，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿。你可以以解说员的身份介绍一项你了解的文化遗产，也可以叙写你与一项文化遗产的故事，向校刊投稿。

要求：题目自拟，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的短文，完成下列小题。我的油布伞①飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。②看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。③小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没作声，最后才说：“买，咱买一把！”⑤那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。⑥从那以后，她每天晚上总是一吃好饭就上织布机，哐里哐当，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”⑦终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”⑧啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……⑨从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。——作者：茅盾。有删改。1．下列对短文主要情节的梳理，最恰当的一项是（

）A．“我”想买伞→娘答应买伞→娘熬夜织布→娘买回伞→伞一直伴随着“我”B．“我”盼伞→娘买伞→“我”得伞→伞一直伴随着“我”C．“我”淋雨生病→“我”想买伞→“我”不要伞→“我”得到伞→伞一直伴随着“我”D．“我”买伞→娘熬夜织布→娘买伞→伞一直伴随着“我”2．为什么“我”开始提出“咱买一把吧”，后来又说“俺不要伞了”？

_____________________________________________________________

3．画“

”的两句话，第一句话表现了“我”(

)的心情，第二句话表现了“我”(

)的心情。

A．懊丧

B．欣慰

C．欣喜

D．感动

4．下列对短文的分析错误的一项是（

）A．文章开头描写了现实生活中的油布伞，设置悬念，引出了下文“我”记忆中的油布伞。B．文章采用了“倒叙”的顺序。C．文章以“伞”为线索，表现了母亲对“我”深沉的爱。D．文章写的母亲为此熬夜织布给“我”买伞的事。5．短文中有多处语句直接表达了“我”的情感，请你找出一句并写下来。

_____________________________________________________________

6．短文表达了作者什么样的思想感情？

______________________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择恰当的关联词填空。

如果（假如、假设、倘若、如若、要是）……就（那、那么）……

即使（就是、就算、纵然、哪怕）……也（仍然、还是）……

（1）(

)我考试不能及格，我(

)不偷看别人的卷子。

（2）蟋蟀(

)感到疲劳，(

)在未完工的家门口休息。

（3）(

)这件事是我错了，(

)我一定会向你道歉。

（4）夏天的时候千万别捕鸟——(

)捉走了大鸟，幼鸟(

)会被饿死。2）.选词填空。

赠送馈赠

（1）每盒香烟中都(

)这种小画片。

（2）这些领悟自然是课外读物的(

)。

报偿报酬

（3）醉心阅读使我得到了(

)。

（4）王伯伯为邻居运送煤气，从不要(

)。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.表达交流。

“自己从最初的一只石猴到打上灵霄宝殿的‘齐天大圣’，再到后来的孙行者。历经磨难，保护师傅求得真经，直到今天修成正果，被封为斗战胜佛。”今正在佛前听讲的孙悟