八年级语文上册 第四单元 凡人真情 16 散文二篇教案 新人教版VIP

八年级语文上册第四单元凡人真情16散文二篇教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级语文上册第四单元“凡人真情”中的第16课“散文二篇”，包含了两篇课文：《背影》和《秋天的怀念》。本节课的教学内容主要围绕这两篇课文展开，旨在让学生理解和感受普通人之间的真挚情感，培养学生的文学素养和情感共鸣。《背影》讲述了作者对父亲深深的思念和愧疚之情，通过描写父亲的一系列背影，展现了父爱的伟大和无私；《秋天的怀念》则以秋天为背景，描绘了一位母亲对已故儿子的深切怀念和对生活的坚强面对。通过本节课的学习，学生能够把握文章的主题，理解课文中所表达的情感，提高对散文的鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是审美鉴赏能力和情感理解能力。通过分析《背影》和《秋天的怀念》两篇散文，学生将能够：

1.感知和欣赏文学作品的情感美，培养对普通人情感生活的共鸣和理解。

2.分析散文中的细节描写，提高对文学表现手法的鉴赏能力。

3.通过对课文内容的学习，提升自己的情感表达能力和人生感悟。

4.能够运用课文中的情感元素，启发对家庭亲情和个人成长的思考。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《背影》和《秋天的怀念》两篇散文的主题思想和情感表达。

《背影》：通过分析父亲的一系列背影，理解父爱的伟大和无私，感受作者对父亲的思念和愧疚之情。

《秋天的怀念》：以秋天为背景，分析母亲对已故儿子的深切怀念和对生活的坚强面对，体会母爱的深沉和生活的无奈。

（2）分析散文中的细节描写和表现手法，提高文学鉴赏能力。

《背影》：关注作者对父亲背影的细腻描写，理解文学作品中细节描写的作用。

《秋天的怀念》：分析作者如何通过秋天景象的描绘，表达母亲的情感和对生活的态度。

（3）启发对家庭亲情和个人成长的思考，提升情感表达能力和人生感悟。

2.教学难点

（1）理解《背影》中父亲背影的象征意义和作者的情感变化。

学生在理解父爱主题的基础上，需要深入分析作者为何对父亲的背影产生如此深刻的感情，以及背影在文中所承载的象征意义。

（2）解读《秋天的怀念》中秋天景象与母亲情感的关联。

学生需要学会从自然景象中挖掘人物情感，理解秋天在文中所具有的特殊意义。

（3）突破对家庭亲情和个人成长的思考，引导学生从文本中汲取启示。

学生需要在理解文本的基础上，将作品中的情感元素与自己的生活经历相结合，进行深度思考。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学笔记本电脑、音响设备、学生教材《背影》和《秋天的怀念》。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享文档。

3.信息化资源：教师自制的PPT课件、课文朗读音频、相关散文作品分析文档、在线字典和文学鉴赏网站链接。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、情感体验法、写作指导法、互动提问法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题。

过程：教师通过播放《背影》的朗读音频，让学生初步感受课文情感，接着简要介绍作者朱自清及其背景，引导学生关注课文中的情感表达。

2.课文分析与解读（10分钟）

目标：深入理解课文内容，领会作者情感。

过程：教师引导学生逐段阅读《背影》，边读边讨论课文中的细节描写，如父亲的背影、车站送别等场景，分析这些描写如何体现父爱及作者的情感变化。

3.散文欣赏与讨论（20分钟）

目标：提升学生文学鉴赏能力，培养情感共鸣。

过程：教师组织学生阅读《秋天的怀念》，引导学生关注秋天景象与母亲情感的关联，让学生分享自己的感受和思考，促进学生之间的交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：深化对家庭亲情和个人成长的理解。

过程：教师布置讨论题目，如“结合自己的经历，谈谈对家庭亲情的理解”，学生分小组进行讨论，分享自己的观点和感悟。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生表达能力和思维能力。

过程：各小组派代表进行讨论成果的展示，其他同学和教师对其进行点评和提问，促进知识的深入探讨。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结课程要点，强化记忆。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调散文的情感表达和鉴赏方法，鼓励学生在日常生活中关注和表达亲情。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关散文作品：除了《背影》和《秋天的怀念》，推荐学生阅读其他关于亲情和成长的散文作品，如鲁迅的《呐喊》、林清玄的《生命的化妆》等，以丰富学生的文学素养。

（2）电影作品：推荐学生观看与课文内容相关的电影，如《亲爱的》、《活着》等，让学生从视觉和听觉上感受亲情和生活的情感冲击。

（3）音乐作品：推荐学生欣赏与亲情和成长相关的音乐作品，如《父亲》、《岁月神偷》等，让学生在音乐中感受亲情的温暖和成长的辛酸。

（4）在线字典和文学鉴赏网站：提供一些在线字典和文学鉴赏网站，如百度汉语、中华散文网等，方便学生查阅词语含义和深入了解散文作品。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生在课后自主阅读一些与亲情和成长相关的散文作品，提高文学素养和情感表达能力。

（2）观看电影：建议学生在课余时间观看一些与课文内容相关的电影，通过影片中的情感表达，加深对亲情和成长的理解。

（3）欣赏音乐：鼓励学生在日常生活中欣赏一些与亲情和成长相关的音乐作品，让音乐帮助自己释放情感，感悟生活。

（4）写作练习：引导学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情和成长的散文作品，培养学生的写作能力和自我反思能力。

（5）开展小组讨论：组织学生就课文中的亲情和成长主题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感悟，提升学生的表达能力和思维能力。板书设计①艺术性：板书设计应注重艺术性，采用简洁明了的图形、线条和文字组合，形成美观大方的板书效果。如在板书中使用心形图案来表示亲情，用秋天的落叶来象征《秋天的怀念》中的母爱。

②趣味性：板书设计应具有一定的趣味性，激发学生的学习兴趣。可以通过设置谜语、卡通形象等元素，使板书更具吸引力。例如，在《背影》的板书中，可以用一个穿着衣服的人物背影图案，旁边配以“猜猜我是谁？”的谜语，引发学生的思考和兴趣。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点。如在《背影》的板书中，可以列出课文中重要的细节描写，如“父亲的背影”、“车站送别”等，并通过线条和颜色突出这些关键词句，帮助学生理解和记忆。

④情感引导：板书设计应注重情感引导，通过板书传达出课文中的情感内涵。如在《秋天的怀念》的板书中，可以用温馨的色彩和柔和的线条描绘出秋天的景象，并在旁边配以“母爱的温暖”等情感引导语，引导学生感受课文中的亲情情感。

⑤互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与课堂。如在课堂中，教师可以邀请学生上台尝试绘制板书，让学生通过亲自动手的过程，加深对课文内容的理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验：我在教学中尝试了情感体验法，通过朗读、角色扮演等方式让学生深入体验课文中的情感，这种方法得到了学生的积极响应，以后我会更多地运用这种方法，让学生在情感体验中学习。

2.小组讨论：我在课堂上组织了小组讨论，让学生们就课文主题进行深入探讨，这样可以提高他们的表达能力和思维能力，我觉得这是一个很好的教学方法，以后我会继续采用。

3.我还尝试了让学生在课堂上展示自己的讨论成果，这样可以提高他们的表达能力和思维能力，我觉得这是一个很好的教学方法，以后我会继续采用。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂管理上还存在一些问题，比如有些学生会在讨论的时候开小差，以后我需要加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.教学方法：我在教学方法上还需要改进，比如如何更好地激发学生的学习兴趣，如何提高他们的学习主动性，这些都是我需要思考和改进的地方。

3.教学评价：我在教学评价上还需要进一步完善，比如如何更准确地评价学生的学习成果，如何更好地激励他们的学习积极性，这些都是我需要进一步研究和改进的。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了确保每个学生都能参与到课堂活动中来，我会加强课堂管理，比如设置明确的学习目标，定期检查学生的学习进度，对开小差的学生进行适当的提醒和引导。

2.改进教学方法：为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性，我会尝试更多的教学方法，比如引入更多的互动游戏，让学生通过实际操作来学习，或者组织一些实践活动，让学生在实践中学习和体验。

3.完善教学评价：为了更准确地评价学生的学习成果和激励他们的学习积极性，我会进一步完善教学评价，比如制定明确的学习评价标准，定期进行学习成果的展示和评价，对表现优秀的学生给予适当的奖励和表扬。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，针对《背影》中的细节描写，教师可以提问学生对父亲背影的象征意义进行思考和表达。

（2）观察：教师应时刻观察学生的学习状态，了解他们在课堂上的参与度和注意力集中情况。对于开小差的学生，教师可以适时提醒，并采取措施提高他们的学习兴趣。

（3）测试：教师可以通过课堂小测验或者讨论的方式，测试学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，针对《秋天的怀念》，教师可以设置一些选择题或者简答题，让学生在课堂上进行回答。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、表达方式和错误情况。在批改过程中，教师可以给出具体的修改意见和评分，帮助学生提高作业质量。

（2）点评反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，表扬学生的优点，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。例如，对于《背影》的作业，教师可以表扬学生对父亲背影描写的到位，同时指出描写中可以进一步加强情感的表达。

（3）鼓励学生：教师在评价过程中应多鼓励学生，激发他们的学习积极性和自信心。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，而对于进步较大的学生，教师也应给予肯定和鼓励。

3.学生互评：

（4）学生互评：教师可以组织学生进行互相评价，让学生学会倾听他人的意见，提高他们的评价能力。例如，在小组讨论后，学生可以互相评价对方的表现，给出自己的看法和建议。

4.家长沟通：

（5）家长沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，让家长了解学校的学习要求和学生在校的表现。通过家长沟通，教师可以更好地了解学生的学习环境和家庭背景，从而更好地指导学生。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《背影》和《秋天的怀念》两篇课文的作者朱自清和史铁生的其他作品，如《荷塘月色》、《我与地坛》等，以深入了解作者的文学风格和情感表达。

（2）视频资源：《背影》和《秋天的怀念》的影视改编作品，如电影《背影》、《史铁生：生命的追问》等，以直观感受作品的情感表达和人物形象。

（3）文学作品：推荐阅读其他关于亲情和成长的文学作品，如《平凡的世界》、《小王子》等，以丰富学生的文学素养和情感体验。

（4）在线资源：推荐访问一些文学网站和在线图书馆，如中国现代文学网、国家图书馆在线资源等，以获取更多文学作品和相关评论。

2.拓展要求

（1）自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，理解作品的主题思想和情感表达，并记录下自己的感悟