2024-2025学年度九年级历史下册 第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第三单元第6课第二次世界大战的爆发教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第三次世界大战的爆发

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年度

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.第二次世界大战的背景

-欧洲政治格局的变化

-经济危机的影响

-军备竞赛的加剧

2.第二次世界大战的爆发

-纳粹德国的侵略行为

-英法等国的绥靖政策

-爆发的标志性事件：波兰战役

【重点讲解】（15分钟）

1.第二次世界大战的主要战场

-欧洲战场

-苏德战场

-太平洋战场

2.第二次世界大战的重要战役

-斯大林格勒战役

-诺曼底登陆

-硫磺岛战役

【案例分析】（10分钟）

【小组讨论】（5分钟）

让学生分组讨论第二次世界大战中我国抗日战争的背景、过程和意义。

【总结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.复习本节课内容，做好课后笔记。

2.深入了解第二次世界大战中的重大战役，为下一节课的学习做好准备。

【板书设计】

1.第二次世界大战背景

2.第二次世界大战爆发

3.主要战场和重要战役

4.我国抗日战争的意义

5.和平的重要性二、核心素养目标1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过分析第二次世界大战的背景、过程和影响，理解历史事件的复杂性和多面性。

2.增强学生的时空观念，通过掌握第二次世界大战的时间线和空间分布，形成对历史事件发展的整体认识。

3.提升学生的史料实证意识，学会运用历史资料，对第二次世界大战的相关史实进行探究和分析，形成基于证据的历史判断。

4.培养学生的家国情怀，通过了解我国抗日战争的历史地位，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。

5.强化学生的思辨能力，通过对比不同战役的策略和结果，培养学生批判性思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-第二次世界大战的背景：理解经济大危机、极端主义兴起、军备竞赛等对战争爆发的影响。

-第二次世界大战的爆发：掌握波兰战役等标志性事件，了解战争的起始。

-主要战场和重要战役：认识欧洲战场、苏德战场、太平洋战场的特点及斯大林格勒战役、诺曼底登陆等战役的意义。

-我国抗日战争的地位与影响：强调抗日战争在第二次世界大战中的作用，以及对抗战胜利的历史意义的认识。

举例：

-在讲解第二次世界大战背景时，重点强调经济大危机如何导致国际政治格局的紧张，以及纳粹德国的扩张政策。

-在讲述战争爆发时，详细解释波兰战役为何成为战争爆发的导火索。

2.教学难点

-理解不同国家的战争策略：分析英法的绥靖政策、苏联的抵抗策略、美国的参战动机等。

-把握战争进程中的转折点：识别斯大林格勒战役等关键战役如何影响战争走向。

-认识战争对全球政治、经济、社会的影响：探讨第二次世界大战如何重塑世界格局，以及对后续历史发展的深远影响。

-理解历史事件的复杂性：如何从多角度分析历史事件，避免简单化、片面化的理解。

举例：

-在分析战争策略时，难点在于让学生理解英法绥靖政策的后果，以及不同国家基于自身利益的决策过程。

-在探讨战争进程中的转折点时，难点在于让学生明白斯大林格勒战役胜利对整个苏德战场的意义，以及如何影响了战争全局。

-在讲述战争影响时，难点在于引导学生从宏观角度思考战争对全球范围内政治、经济、社会结构的长远影响，以及战后世界秩序的重建。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《2024-2025学年度九年级历史下册》第三单元第6课的相关内容，以便学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

-提供第二次世界大战时期的历史文献资料，包括战争爆发前的国际形势分析、重要战役的描述等，供学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备第二次世界大战相关的历史图片，如战争前的欧洲地图、德国的扩张路线图、战场上的士兵照片等，以增强学生的视觉认知。

-制作战争进程的时间线图表，标注重要事件和战役，帮助学生构建清晰的时空观念。

-搜集并剪辑第二次世界大战相关的视频资料，如纪录片片段、历史影像资料等，用于课堂展示，让学生更直观地感受战争的历史场景。

-准备战役沙盘模型或电子地图，通过动态演示战役进程，帮助学生理解战略战术的运用。

3.实验器材：

-若有条件，准备模拟历史的教具，如军事模型、沙盘等，让学生在操作中感受战争的氛围和策略。

-确保所有实验器材的安全性和可靠性，避免在操作过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，设置分组讨论区域，便于学生进行小组合作学习，讨论战争相关话题。

-在教室墙上张贴历史图片、时间线图表等，创造历史学习的氛围，让学生在课堂外也能接触到相关知识。

-如果条件允许，可以将教室一角布置成小型历史展览区，展示战争时期的文物、照片等，增加学生的沉浸式体验。

-确保教室内的多媒体设备运作正常，以便于播放视频资料和展示电子图表。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一张1939年的世界地图，指出当时国际政治的紧张局势，提问学生：“你能从这张地图上发现什么？”引导学生关注战争爆发前的世界格局。

-简要回顾上一节课的内容，提及经济大危机和极端主义的兴起，为学生理解第二次世界大战的背景做铺垫。

-以波兰战役作为导入，播放一段相关纪录片片段，激发学生对战争爆发的兴趣和思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细讲解第二次世界大战的背景，包括经济大危机、极端主义兴起、军备竞赛等，结合教材内容和辅助材料，分析这些因素如何导致战争的爆发。

-介绍第二次世界大战的爆发，以波兰战役为例，讲述战争是如何从局部冲突升级为全面战争的，强调这一事件的历史意义。

-讲解主要战场和重要战役，通过多媒体资源和沙盘模型，生动展示欧洲战场、苏德战场、太平洋战场的战况，以及斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键战役的策略和影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-分发历史图片和图表，让学生对比不同战场的特点，分析战争进程中的战略转变。

-组织学生观看战争纪录片片段，并讨论纪录片中展示的战争场景和历史事件。

-安排学生使用沙盘模型，模拟一场战役的进程，让学生在操作中理解军事策略的运用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论第二次世界大战中的我国抗日战争，学生可以从以下三个方面举例回答：

-抗日战争的背景：分析日本侵华的原因和我国当时的国内外形势。

-抗日战争的经过：探讨台儿庄战役、百团大战等重要战役的过程和意义。

-抗日战争的影响：讨论抗日战争对战争全局的影响，以及在我国历史发展中的地位。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调第二次世界大战的背景、爆发、主要战场和重要战役等核心知识。

-简要总结学生在小组讨论中的表现，肯定他们的积极思考和分析能力。

-强调战争对人类历史的重要影响，提醒学生珍惜和平，树立正确的历史观。

注意：以上教学流程的用时共计45分钟，每个环节的时间分配可根据实际情况进行调整。在实际教学过程中，教师需关注学生的反馈，确保教学效果。六、知识点梳理1.第二次世界大战背景

-经济大危机的影响：1929年至1933年全球经济危机，导致国际政治紧张。

-极端主义兴起：纳粹党在德国上台，法西斯主义在意大利和日本等国家蔓延。

-军备竞赛：各国加紧军备扩张，国际局势日益紧张。

2.第二次世界大战的爆发

-标志性事件：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法等国对德宣战，战争爆发。

-纳粹德国的侵略行为：吞并奥地利、捷克斯洛伐克等，实施扩张政策。

-英法等国的绥靖政策：对德国的侵略行为采取妥协态度，助长了战争蔓延。

3.主要战场和重要战役

-欧洲战场：德国突袭波兰，苏联与德国的战争，诺曼底登陆等。

-苏德战场：斯大林格勒战役、库尔斯克战役等决定性战役。

-太平洋战场：日本偷袭珍珠港，美国对日宣战，中途岛海战等。

4.我国抗日战争

-抗日战争的背景：日本侵华，民族危机加深。

-重要战役：台儿庄战役、百团大战等。

-抗日战争的影响：为世界反法西斯战争作出巨大贡献，提升我国国际地位。

5.第二次世界大战的影响

-改变了世界格局：战后形成了美苏两极格局。

-经济和社会的破坏：战争导致大量财富损失，人民生活水平下降。

-殖民体系的瓦解：战争促使殖民地国家民族解放运动兴起。

-联合国的成立：为了维护世界和平和国际安全，成立联合国。

6.历史教训与启示

-珍惜和平：战争带来巨大的灾难，人类应珍惜和平，防止战争重演。

-反思历史：正确认识历史，警惕极端主义和军国主义死灰复燃。

-团结合作：各国应加强合作，共同维护世界和平与稳定。七、重点题型整理1.分析题型：第二次世界大战爆发的原因有哪些？请结合历史背景进行分析。

答案：

第二次世界大战爆发的原因主要包括：

-经济大危机的影响：1929年至1933年的全球经济危机导致国际政治紧张，各国为摆脱危机而采取保护主义政策，加剧了国际矛盾。

-极端主义兴起：纳粹党在德国上台，法西斯主义在意大利和日本等国家蔓延，这些极端主义政权采取侵略扩张政策，挑起战争。

-军备竞赛：各国在危机期间加大军备投入，国际局势日益紧张，战争一触即发。

-英法等国的绥靖政策：对德国的侵略行为采取妥协态度，助长了战争蔓延。

2.论述题型：请简要论述斯大林格勒战役在第二次世界大战中的地位和意义。

答案：

斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，具有以下地位和意义：

-战略转折：斯大林格勒战役是苏德战场的决定性战役，苏联军队在此战役中成功阻止了德国纳粹军队的进攻，并开始反攻。

-消耗德军实力：战役中，德军损失惨重，消耗了大量的人力和物资，对德国战局产生严重影响。

-提升苏联国际地位：斯大林格勒战役的胜利，使苏联在反法西斯战争中扮演了越来越重要的角色，为战后世界格局的形成奠定了基础。

3.比较题型：请比较第二次世界大战中的欧洲战场和太平洋战场。

答案：

第二次世界大战中的欧洲战场和太平洋战场有以下不同点：

-战场地理范围：欧洲战场主要在欧洲大陆，涉及多个国家；太平洋战场主要在亚洲、太平洋地区，以海战为主。

-参战国家：欧洲战场主要参战国家有德国、苏联、英国、法国等；太平洋战场主要参战国家有日本、美国、中国等。

-战略目标：欧洲战场的战略目标是消灭纳粹德国，解放欧洲；太平洋战场的战略目标是击败日本，维护太平洋地区的安全。

-战争进程：欧洲战场战争进程较早，从1939年持续到1945年；太平洋战场战争进程相对较晚，1941年珍珠港事件后全面爆发。

4.评价题型：如何评价我国抗日战争在第二次世界大战中的地位和作用？

答案：

我国抗日战争在第二次世界大战中具有以下地位和作用：

-东方主战场：我国抗日战争是东方战场的主战场，为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。

-消耗日本军力：我国抗日战争使日本陷入长期战争泥潭，消耗了日本大量的人力和物力，为其他战场的胜利创造了条件。

-提升我国国际地位：抗日战争胜利后，我国在国际事务中的地位得到提升，成为联合国安理会常任理事国之一。

5.综合题型：请结合第二次世界大战的历史背景和战争进程，谈谈你对和平的认识。

答案：

第二次世界大战给人类带来了深重的灾难，让我们深刻认识到和平的珍贵。以下是我对和平的认识：

-和平是发展的前提：战争导致大量财富损失，阻碍了人类社会的进步，只有和平才能为各国发展创造良好的环境。

-团结合作是维护和平的关键：各国应加强国际合作，共同应对挑战，维护世界和平与稳定。

-反思历史，警惕战争：正确认识历史，汲取战争教训，警惕极端主义和军国主义死灰复燃，防止战争重演。

-珍惜和平，努力共赢：人类应珍惜和平，尊重各国主权和领土完整，通过对话与合作，实现共同繁荣。八、板书设计①经济大危机

②极端主义兴起

③军备竞赛

2.第二次世界大战的爆发

①波兰战役

②纳粹德国的侵略行为

③英法等国的绥靖政策

3.主要战场和重要战役

①欧洲战场

②苏德战场

③太平洋战场

4.我国抗日战争

①抗日战争的背景

②重要战役

③抗日战争的影响

5.第二次世界大战的影响

①改变了世界格局

②经济和社会的破坏

③殖民体系的瓦解

6.历史教训与启示

①珍惜和平

②反思历史

③团结合作

板书设计应采用图表、图片等形式，使内容更加生动形象，便于学生理解和记忆。例如，可以绘制一张时间线图表，标注第二次世界大战的主要事件和战役；制作一幅欧洲战场的地图，标注各国的参战情况和战争进程；设计一幅我国抗日战争的插画，展示抗日战争的重要战役和英雄人物。

此外，板书设计还应注重艺术性和趣味性，可以运用色彩、字体和布局等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用鲜明的颜色来区分不同的知识点，使用有趣的插图或漫画来增加趣味性，设计独特的标题和副标题，使板书更具特色。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如讨论的积极性、合作能力、成果展示的质量等，以了解学生对第二次世界大战相关知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一些与第二次世界大战相关的简答题或论述题，让学生在课堂上完成，以检测学生对本节课知识点的掌握程度。

4.课后作业：布置一些与第二次世界大战相关的作业，如撰写小论文、绘制思维导图等，以巩固学生对本节课内容的理解和记忆。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂