2024年春八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案 （新版）新人教版

2024年春八年级地理下册第十章中国在世界中教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中国在世界中

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：中国在世界地理中的位置与特点

【教学目标】

1.让学生了解中国在世界的地理位置，掌握我国的纬度位置和海陆位置特点。

2.使学生了解中国自然地理和人文地理在世界上的特色及地位。

【教学内容】

1.中国的地理位置及特点

a.纬度位置

b.海陆位置

2.中国的自然地理特点

a.地形

b.气候

3.中国的人文地理特点

a.人口与民族

b.城市

c.文化

【教学过程】

1.导入：通过地图展示，让学生了解中国在世界的地理位置。

2.讲解：详细讲解中国的纬度位置和海陆位置特点。

3.分析：引导学生分析中国自然地理和人文地理在世界上的特色及地位。

4.讨论：组织学生讨论中国地理对世界的影响。

第二课时：中国在世界经济中的地位与发展

【教学目标】

1.让学生了解中国在世界经济中的地位，掌握我国经济发展的特点。

2.使学生了解中国与世界其他国家在经济领域的合作与竞争。

【教学内容】

1.中国在世界经济中的地位

a.经济总量

b.经济增长速度

2.中国经济发展特点

a.改革开放

b.产业结构调整

3.中国与世界其他国家的经济合作与竞争

a.国际贸易

b.外资利用

c.对外投资

【教学过程】

1.导入：通过数据展示，让学生了解中国在世界经济中的地位。

2.讲解：详细讲解中国经济发展特点。

3.分析：引导学生分析中国与世界其他国家在经济领域的合作与竞争。

4.讨论：组织学生讨论中国经济对世界经济的影响。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调中国在世界地理和经济中的重要地位。教学目标分析本章节旨在培养学生从地理角度认识中国在世界中的地位，提升学生的地理核心素养。通过学习，使学生能够：

1.形成地理空间观念：掌握中国在世界的地理位置，理解我国的纬度位置和海陆位置特点，以及这些特点对自然环境和人类活动的影响。

2.提升地理思维能力：通过对中国自然地理和人文地理特点的分析，使学生能够运用地理知识解释现实问题，培养其地理思维和分析能力。

3.增强人地协调观念：了解中国经济发展对世界的影响，认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生具有可持续发展的观念。

4.拓展国际视野：掌握中国在世界经济中的地位，了解中国与世界其他国家在经济领域的合作与竞争，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。

5.培养责任担当意识：通过学习中国在世界中的地位，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的责任担当意识。

本章节内容紧密结合课本，旨在引导学生从地理、经济、文化等多角度认识中国在世界中的地位，培养学生的地理核心素养，使其具备适应新时代发展需求的综合素质。学情分析八年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握了一定的地理知识，如地球与地图、世界地理概述等，为本章节的学习奠定了基础。

-学生对中国地理有一定的了解，但对中国在世界中的地位及其影响认识不足，需要通过本章节的学习进行拓展和深化。

2.能力层面：

-学生具备基本的地理思维能力，能够运用地理知识解释一些现象，但分析、综合能力有待提高。

-学生在地图阅读、空间定位等方面存在一定困难，需要加强训练。

-学生具备一定的合作与交流能力，但在课堂讨论中，部分学生表现不够积极，需要鼓励和引导。

3.素质层面：

-学生在道德品质方面表现良好，热爱祖国，关心国家大事，有利于本章节的学习。

-学生在审美、文化素养方面有所差异，对本章节涉及的人文地理内容兴趣和接受程度不同，需因材施教。

-学生具备一定的国际视野，但对于中国在世界经济、文化等方面的影响力认识有限，需要通过本章节学习提升。

4.行为习惯：

-学生学习态度总体积极，但在课堂上注意力分散、学习习惯不佳的现象仍存在，影响学习效果。

-部分学生课堂参与度不高，对课堂活动不够热情，需要教师激发学习兴趣，提高积极性。

-学生在团队合作中，表现出一定的依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。

5.对课程学习的影响：

-学生在知识、能力、素质方面的特点，决定了本章节的教学需关注个体差异，实施分层教学。

-针对学生已具备的地理知识，教师应充分运用启发式教学，引导学生主动探究，提高地理思维能力。

-针对学生行为习惯方面的问题，教师应注重课堂管理，培养良好的学习习惯，提高课堂效果。

-教师应关注学生情感态度，激发学习兴趣，提高学生对中国在世界中地位的认识，培养责任担当意识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《八年级地理下册》教材，特别是第十章“中国在世界中”的相关内容。

-准备教材中的地图、数据表格等学习资料，确保学生能够随时查阅。

2.辅助材料：

-准备与中国在世界中地理位置相关的图片，如世界地图、中国地图、地球仪等，以便于学生直观理解。

-收集展示中国自然地理和人文地理特点的图片、图表，如地形图、气候分布图、人口分布图、经济发展数据等。

-搜集关于中国经济发展、国际合作与竞争的视频资料，帮助学生理解中国在世界经济中的地位。

-准备相关的案例分析材料，如中国参与“一带一路”倡议的实例，以供学生分析讨论。

3.实验器材：

-本章节不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一张大桌子和若干椅子，方便学生进行讨论。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表、视频等教学资源。

-在教室墙壁上悬挂中国地图和世界地图，便于学生随时观察和参考。

-若有条件，可以在教室设置一个简易的“地理角”，展示与地理相关的书籍、杂志、模型等，激发学生学习兴趣。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线地图服务、地理信息平台等，供学生课下查阅和拓展学习。

-准备与课程内容相关的实时新闻、时事评论等，以增强课程的时效性和现实关联性。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置预习任务，要求学生预习教材中“中国在世界中”的相关内容，了解中国地理位置、自然地理和人文地理特点。

2.教师准备教学资源，如图片、图表、视频等，确保与课程内容相关，有助于学生理解。

3.教师设计课堂讨论问题和案例，引导学生关注课程重难点。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用地球仪或世界地图，引导学生关注中国在世界的地理位置，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容呈现（15分钟）

（1）讲解中国地理位置及特点（5分钟）

a.纬度位置：中国位于北半球，大部分地区属于北温带，南部少数地区位于热带。

b.海陆位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

（2）分析中国自然地理和人文地理特点（5分钟）

a.自然地理：展示地形、气候等图片，讲解中国地形复杂多样，气候类型丰富。

b.人文地理：通过人口分布图、城市分布图等，介绍中国人口众多、城市化进程等特点。

（3）探讨中国在世界经济中的地位与发展（5分钟）

a.经济总量：展示中国经济总量排名，说明中国在世界经济中的地位。

b.经济发展特点：讲解改革开放以来，中国经济发展的主要特点，如产业结构调整、经济增长速度等。

3.课堂讨论与案例分析（10分钟）

（1）分组讨论：针对中国在世界中的地位及其影响，组织学生进行小组讨论。

（2）案例分析：选取与中国在世界中地位相关的案例，如“一带一路”倡议，引导学生分析、讨论。

4.总结与反馈（10分钟）

（1）教师总结本节课重点内容，强调中国在世界中的地位及其影响。

（2）学生分享学习收获，教师给予反馈。

（三）课后巩固与拓展（30分钟）

1.布置作业

（1）要求学生绘制中国在世界中的位置简图，标注纬度位置、海陆位置等。

（2）撰写小论文，探讨中国在世界经济中的地位及其对其他国家的影响。

2.拓展阅读

推荐学生阅读与课程内容相关的书籍、文章，如关于中国地理、经济发展的书籍，以拓宽知识面。

3.课后实践

组织学生开展课后实践活动，如采访家人、朋友，了解他们对中国在世界中地位的认识。

（四）教学重难点

1.教学重点：

（1）中国在世界中的地理位置及特点。

（2）中国自然地理和人文地理特点。

（3）中国在世界经济中的地位与发展。

2.教学难点：

（1）理解中国的纬度位置和海陆位置对自然环境和人类活动的影响。

（2）分析中国经济发展特点及其在世界经济中的地位。

（3）培养学生的地理思维和分析能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国地理概述》：介绍中国的地理环境、自然资源、人口与民族、经济发展等内容，帮助学生全面了解中国地理特点。

-《中国经济简史》：概述中国经济发展历程，重点分析改革开放以来的经济发展特点和趋势，以及中国在世界经济中的地位。

-《一带一路倡议与中国外交》：阐述“一带一路”倡议的背景、目标、实施路径，以及对中国与世界其他国家合作的影响。

-《世界地理》：介绍世界各地的地理环境、文化特点、经济发展状况，帮助学生拓宽国际视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅与中国在世界中地位相关的资料，如地理、经济、文化等方面的内容。

-组织学生开展课后小组讨论，分享自主学习的心得，探讨中国在世界中的地位及其影响。

-引导学生关注时事新闻，了解中国在国际事务中的角色和地位，分析中国与世界其他国家的关系。

-鼓励学生进行实地考察，如参观博物馆、地理展览等，加深对课程内容的理解。

1.中国地理之最：

-世界上海拔最高的高原：青藏高原。

-世界上最长的河流：长江。

-世界上最大的内陆盆地：塔里木盆地。

2.中国经济重要指标：

-中国是世界上最大的货物贸易国。

-中国是世界上第二大消费市场。

-中国是全球外汇储备最多的国家。

3.中国在世界文化遗产中的地位：

-中国拥有世界文化遗产数量居世界第一。

-中国的世界文化遗产包括长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑等。

4.中国在国际组织中的角色：

-中国是联合国安全理事会常任理事国之一。

-中国是世界贸易组织（WTO）的创始成员。

-中国是亚洲基础设施投资银行（AIIB）的发起国。典型例题讲解例题1：

描述中国的纬度位置和海陆位置，并分析其对我国气候的影响。

答案：

中国的纬度位置：中国位于北半球，大部分地区属于北温带，南部少数地区位于热带。

海陆位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

对气候的影响：由于中国地处亚洲东部，受季风影响，气候具有明显的大陆性特征。冬季寒冷，夏季炎热，春秋季节较短。此外，由于东西部地形差异，导致气候类型丰富多样。

例题2：

简述中国自然地理的两大特点，并举例说明。

答案：

两大特点：地形复杂多样、气候类型丰富。

举例：

1.地形：中国地形以山地、高原为主，如青藏高原、黄土高原等。这些地形对气候、水文、植被等产生重要影响。

2.气候：中国气候类型丰富多样，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等。例如，长江中下游地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。

例题3：

列举中国在世界经济中的三个地位，并简要说明。

答案：

1.经济总量：中国是世界第二大经济体，对全球经济增长的贡献率较高。

2.经济增长速度：改革开放以来，中国经济持续高速增长，成为全球经济增长的重要引擎。

3.国际贸易：中国是世界上最大的货物贸易国，对外贸易规模不断扩大，对全球经济产生重要影响。

例题4：

分析中国经济发展对世界其他国家的影响。

答案：

1.资源需求：中国经济发展对资源的需求量大，对全球资源市场产生重要影响，如对石油、铁矿石等资源的需求。

2.市场机遇：中国庞大的市场为世界各国提供了巨大的商机，吸引了大量外国投资。

3.竞争与合作：中国与世界其他国家在经贸、科技、文化等领域展开竞争与合作，推动了全球经济的发展。

例题5：

结合“一带一路”倡议，谈谈中国在国际合作中的作用。

答案：

1.推动基础设施建设：通过“一带一路”倡议，中国与世界其他国家共同推进基础设施建设项目，如铁路、公路、港口等，促进区域互联互通。

2.扩大经贸往来：通过加强与沿线国家的经贸合作，中国推动了双边和多边贸