桂林山水教案四年级课文

桂林山水教案四年级课文人教版桂林山水教案四年级课文《桂林山水》表达了作者对桂林山水的赞美，对祖国山河的热爱。下面是我整理的关于人教版桂林山水教案四年级课文，欢迎参考!【1】人教版桂林山水教案四年级课文学习目标：1、我会认识本课生字新词。2、我能有感情的朗读。3、我会了解课文大意，围绕课题划分段落。4、我能初步感知桂林山水的优美景色。学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。知识链接：1、桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在36亿到37亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约32亿年前，这里上升为陆地。后来进过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖潮湿，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。2、词语解释。波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起：从地面上突起。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立：危，高;兀立，直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。预习任务：1、学习重点词语。2、围绕课题给课文划分段落。3、有感情的朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。自主、合作、探究：1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、我新认识的排比句。____________________________________________________________________________________________________________________________________5、读了课文，说一说桂林山水给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。【2】人教版桂林山水教案四年级课文一、导练内容：丁有宽教材第十一册的第十六课《桂林山水》第一、二自然段的内容。二、导练目的要求：1、学会生字新词，同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无瑕”、“翡翠”等词语。2、初读课文，理清文章脉络，学习课文1—2自然段，体会漓江水的特点，赞美漓江水的美，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶爱美的情趣。3、初步学会课文抓住景物特点，有次序地进行具体描写的方法，并能仿写句子。4、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段，并能熟读成诵。三、导练重点：理解课文的内容，了解漓江水的特点，赞美漓江水的美。三、导练难点：学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，仿写句子。四、教学过程：(一)、创设情景，导入新课：同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗?现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看!我们已经到了什么地方?(老师引导的同时播放着音乐，此时画面出现桂林山水的美丽景色)桂林在我们祖国南部的广西壮族自治区，因为这里山青、水秀、石奇、洞美，所以人们都说：“桂林山水甲天下”。1、说说“甲”是什么意思?2、再说说“桂林山水甲天下”是什么意思?下面，让我们一起去领略一下桂林山水的奇异的风