第12课总也到不了的老屋（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解

第12课《总也倒不了的老屋》类文阅读知识点：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。一、课内阅读（一）（2022秋·三年级校考单元测试）阅读课内短文，并完成有关问题。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看。墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”1．由选文可知，当老屋要倒下的时候，请求老屋再站天，因为它想在老屋里。2．对选文中的加点词语理解不正确的一项是（

）A．说明老屋的年纪已经很大了B．老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音3．老屋毫不犹豫地答应了老母鸡的请求，体现了老屋的品质。4．老屋又站了二十一天，这些天里，老屋可能会遇到什么困难呢？5．通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括：，，，和同伴交流，等等。当读到老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，我预测在后面的故事里老屋，我的依据是【答案】1．老母鸡二十一孵小鸡2．B3．乐于助人4．一场爆风雨来了，老屋破了洞的门板被吹得咣咣作响，老屋有些冷，也有些累，想倒下来歇一歇，但它想起了老母鸡还需要它的帮助，又说服自己坚持下来了。5．根据题目预测根据插图预测结合生活经验和常识预测没有倒下根据前文情节可以预测到老母鸡虽然走了，但还可能会有其他小动物来寻求帮助【解析】1．考查文章内容理解。结合第二段“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”可知当老屋要倒下的时候，老母鸡求老屋再站二十一天。结合“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”可知因为它想在老屋里孵小鸡。2．考查词语的理解。吱吱呀呀：表示声音的词。一般是描摹木制品挤压摩擦发出的声音，这里指墙壁发出来的声音，说明老屋的年纪已经很大了。所以不是老屋不想帮助老母鸡，发出的不情愿的声音。故选B。3．考查人物形象分析。本文描述了老屋因老母鸡的请求而依然站立在那里的事，可以体现老屋乐于助人的品质。4．考查开放性题。结合“墙壁吱吱呀呀地响”可知老屋的年纪已经很大了，在这二十一天可能会碰到寒风、暴雨和雷电等，围绕这些角度进行想象。比如：刮大风了，老屋被吹得摇摇晃晃，好几次差点被吹倒。可是，老屋知道老母鸡还在屋里孵小鸡，于是它努力坚持着。5．考查课文的预测。预测故事情节的方法有①根据题目。②根据插图。③根据阅读经验。④根据文章内容。⑤根据生活常识。另外，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样，只要预测有一定的依据，对于同样的内容，可以有不同的预测。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。因此可以预测老屋依然没有倒下，还可能会有其他小动物来寻求帮助。（二）（2021秋·三年级课时练习）课内阅读。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”6．请求老屋再站天，因为它想在老屋里7．用“”画出体现老母鸡的声音特点的语句。我们从中可以感受到老母鸡的。8．对选文中的加点词理解不正确的一项是（）A．老屋已经摇摇欲坠了，它在努力坚持。B．老屋的声音很苍老，说明它的年纪很大。C．老屋不想帮助老母鸡，所以发出这种声音，让老母鸡知难而退。9．运用根据前文内容预测的方法，一读到“”这句话，我们就可以知道，又会有谁来请老屋帮忙了。10．老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。这些天里，老屋可能会遇到什么困难？把你想到的写下来。【答案】6．老母鸡二十一孵小鸡7．一个小小的声音在它门前响起。弱小8．C9．好了，我到了倒下的时候了10．刮大风了，老屋被吹得摇摇晃晃，好几次差点儿被吹倒。老屋知道老母鸡还在屋里孵小鸡，于是它努力坚持着。【解析】6．考查了对文段内容的理解。从“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”可知，老母鸡请求老屋再站二十天，因为它想在老屋里孵小鸡。7．本题主要考查对句子的理解。从“一个小小的声音在它门前响起。”可知，此时老母鸡的声音很小，体现出老母鸡的无助与弱小。8．本题主要考查对词语的理解。“吱吱呀呀”这是拟声词，体现了老屋已经摇摇欲坠了，它在努力坚持；老屋的声音很苍老，说明它的年纪很大。从“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”可知，老屋并不不想帮助老母鸡，所以发出这种声音，让老母鸡知难而退。选项C说法错误。9．本题主要考查学生的预测能力，可以结合文中的内容进行预测。从老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”可知，可能在老屋即将倒下的时候，又有小动物过来请求老屋的帮助。10．考查了学生的结合语段内容进行联想的能力。想想这些天里，老屋可能会遇到什么困难，然后写下来，合理即可。示例：一天晚上，刮起了狂风，下起了大雨。老屋努力的坚持着，他想：“我一定不能倒，我要让母鸡孵出小鸡后再倒下。”二、类文阅读（一）（2022春·江苏泰州·三年级校考期末）阅读。蜘蛛的故事①清晨，狂风大作。风呼呼地吹着，仿佛要把一切夷为平地。树被风吹得弯下了腰，树叶被吹得“哗哗”作响。此时，住在一棵小树上的居民——小蜘蛛阿里，正在挣扎着和大风勇敢地搏斗着。②“风真大啊！”小蜘蛛阿里顶着风自言自语地说，“也不知道什么时候可以停。”说到这，它抬头看了看天空，黑蒙蒙的。突然一棵小树被风连根拔起，又被风怒吼着扔到了离小蜘蛛阿里住的小树不足三米远的地方，让人不由地脊背发凉。而小蜘蛛阿里却向着蜘蛛网外爬去，把刚才发生的一切都没放在心上。蛛网已经摇摇欲坠，此时小蜘蛛阿里心里很明白，蛛网马上就要被毁掉了。想到这，它打了个寒颤，不由得加快了脚步。风愈加猛烈，小蜘蛛阿里寸步难行。一寸、两寸、三寸，又不知过了多长时间，小蜘蛛阿里终于来到了树枝上，它一屁股坐上去长舒了一口气。这时，身后传来几声脆响，小蜘蛛没有回头，它知道，是网断了。它长叹了一口气，心里涌起无限的伤感。③下午，风停了。天空中飘着几片乌云，时而高，时而低，时而疏，时而密。树挺起了腰杆，叶子抬起了头。望望天空中的云，乌黑乌黑的，阿里心中感到几分不安。但蜘蛛的哲学：失败了，下次就要做得更好。这句话不许阿里有丝毫的胆怯，于是它又开始织新网了。它首先吐出十几根银丝拧成一股，小心翼翼地粘在树枝上当作“安全绳”。然后，只见它手脚麻利地搭起了一个五边形的框架，一层套一层，像一件精美的纹网图案的头巾。一、二、三……一、二、三，想到自己的网就要做成了，阿里心中充满了对未来的美好向往。④傍晚，天空中的乌云黑得像锅底一样，阿里最担心的事情发生了。天空中下起了大雨，一会儿像盆泼，一会儿像筛子往下筛，一会儿又像喷雾器在不慌不忙地喷着。阿里躲在一片叶子下，呆呆地望着天空，心想：雨什么时候可以停啊？此时，它的蛛网已经被雨水打得凌乱不堪了，阿里叹了口气……⑤第二天清晨，天晴了。阿里爬上树梢，静静地望着朝阳，心想：失败了，下次就要做得更好。11．根据意思从文中找出相应的词语。（1）铲平成一块平地或指把地面以上的物体全部摧毁。（2）形容十分危险，很快就要掉下来。12．利用表格可以让我们理清故事内容，请根据短文内容填写表格。时间天气蛛网情况蜘蛛阿里做的事清晨离开蛛网，爬上树枝风停了，飘着乌云新网将成傍晚天晴了/爬上树梢，充满希望13．蜘蛛的哲学：“失败了，下次就要做得更好。”在文中出现了次，在遇到狂风暴雨，蛛网被破坏时，这句话给了蜘蛛。正所谓：（填写序号）（A近朱者赤，近墨者黑。B不入虎穴，焉得虎子。C眼见为实，耳听为虚。D兵来将挡，水来土掩。）再难的事也会有解决的办法的。14．妹妹小雅因为期末语文考得不好正在发脾气呢。请你试着用蜘蛛的这句话劝劝她，给她鼓励，注意说话的语气。【答案】11．夷为平地摇摇欲坠12．狂风大作网断了下午重新织网，充满向往下起了大雨凌乱不堪躲在叶下，期待雨停第二天清晨13．两/2希望D14．没关系小雅，这次考试我们认真分析原因，不要因为一次小小的挫折就气馁，失败了，下次就要做得更好。我相信你小雅，加油！【解析】11．本题考查了词语的理解。根据意思在文中找出相应的词语，并写在后面的括号内即可。①夷为平地：铲平成一块平地或指把地面以上的物体全部摧毁。②摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来。第①自然段“风呼呼地吹着，仿佛要把一切夷为平地。”这句描述风力强大到可以把建筑物、地形等一切可见的物体摧毁或严重破坏，使它们变为一片平地的程度。“夷为平地”这个词为了强调风的强大破坏力。第②自然段“蛛网已经摇摇欲坠，”这句形容蜘蛛网因为悬挂的不稳定，开始摇晃并好像要掉下来的情况。“摇摇欲坠”这个词语常常用来形容某样东西非常不稳定，或者情况非常危急，就像随时可能会崩溃或失败一样。结合题意与词义可知本题①空填“夷为平地”；②空填“摇摇欲坠”12．本题考查对短文内容的理解梳理。第①自然段“清晨，狂风大作。”和第②自然段“这时，身后传来几声脆响，小蜘蛛没有回头，它知道，是网断了。”这些句子可以看出：清晨的狂风大作把蜘蛛网破坏了，小蜘蛛这时候也爬上了树枝。第③自然段“下午，风停了。天空中飘着几片乌云。想到自己的网就要做成了，阿里心中充满了对未来的美好向往。”这些句子得出在下午的时候，风停了，天空飘着几片乌云，小蜘蛛阿里的新网快织成了，体现阿里充满了对未来的美好向往。第④自然段“傍晚，天空中的乌云黑得像锅底一样，阿里最担心的事情发生了。天空中下起了大雨，阿里躲在一片叶子下，呆呆地望着天空，心想：雨什么时候可以停啊？此时，它的蛛网已经被雨水打得凌乱不堪了，阿里叹了口气……”这些句子看出在傍晚的时候，天空下起了大雨，阿里躲在一片叶子下，呆呆地望着天空盼望雨停下来，此时它的蛛网已经被雨水打得凌乱不堪了。第⑤自然段“第二天清晨，天晴了。阿里爬上树梢，静静地望着朝阳，心想：失败了，下次就要做得更好。”这些句子写第二的清晨，天气晴朗了。阿里爬上树梢，充满向往，面对失败不妥协，重新织网。13．本题考查对文章内容的理解和选词填空。（1）仔细阅读文章可知，蜘蛛的哲学：“失败了，下次就要做得更好。”分别出现在文中的第③段和第⑤段，所以在文中出现了两次。从“到自己的网就要做成了，阿里心中充满了对未来的美好向往”可知，在遇到狂风暴雨，蛛网被破坏时，这句话给了蜘蛛希望。（2）A．“近朱者赤，近墨者黑”的意思是比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。B．“不入虎穴，焉得虎子”的意思是比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。C．“眼见为实，耳听为虚”的意思是形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。D．“兵来将挡，水来土掩”的意思是比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。由“在遇到狂风暴雨，蛛网被破坏时”可知，这里形容要这种情况时应该怎么办，故选“兵来将挡，水来土掩”，表示根据对方的不同情况，采取相应的对策。故选D。14．本题考查开放性作答。作答时用蜘蛛的话“失败了，下次就要做得更好。”来鼓励小雅，并且告诉她生气不能解决问题。注意：语气要较温和、亲切、委婉。例如：失败了，下次就要做得更好。小雅这么聪明，下次一定能考一百分呢。（二）（2022秋·广西南宁·三年级统考期中）阅读片段二乐乐的树叶王一梅①乐乐是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！”②（1）读到这里，我预测接下来可能发生的事是：③这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的叶子呢！④“快放下她，要不，我不饶你。”乐乐挡住了天牛。天牛害怕乐乐，就逃走了。⑤（2）读到这里，我发现第一次预测和作者写的____（①相一致②不一致）⑥“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。⑦“这有什么，大家都怕我。”乐乐找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。⑧这个办法果然不错，爱吃叶子的青虫看见了，说：

“哦！这是乐乐的树叶，我们不吃了，要不乐乐要发脾气的。”⑨后来，小树慢慢长高了，树上那片属于乐乐的树叶也长大了，并且长

在高高的树顶上。乐乐呢，则长成了一只大熊，因为脾气坏，他成为了一只受欢迎的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”乐乐这样想。⑩当冬天到来的时候，乐乐要去冬眠了。这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。“谁呀，我要睡觉了。”乐乐的坏脾气又上来了，他嗓门好高。⑪“我给您捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。⑫“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”乐乐气鼓鼓地说。⑬“一片树叶，他是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。⑭“我的落叶？”乐乐忘了他在书上签名的事情了。⑮“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”⑯“书签？”乐乐看见了一片金黄的树叶，上面有乐乐红色的签名。⑰“啊，好美的签名书签呀！”乐乐把树叶夹进了书里。⑱“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”乐乐温柔地对小鸟说。小鸟听了，高兴地飞走了。⑲（3）我预测童话的结局是这样的：⑳我的依据：15．根据通话内容完成下面的思维导图。16．请根据故事的发展，完成文中三处预测任务。17．读故事中画“——”的句子，想一想故事中的哪句话让乐乐发生了这样的变化，请抄写下来。18．你喜欢故事中的小熊乐乐吗？为什么？说说你的看法。【答案】15．天牛青虫小鸟我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。16．有谁来了救下了树叶

①

小熊更加爱护树叶了，他变得温柔了

乐乐温柔地对小鸟说：“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”17．是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。18．喜欢，因为小熊乐乐乐于助人，帮助了小树叶，让其他小动物不敢吃掉它。【解析】15．本题考查了对短文内容的理解。结合文章第③自然段句子“她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的叶子呢！”可知天牛想吃掉小树叶；结合文章第⑧自然段句子“这个办法果然不错，爱吃叶子的青虫看见了”可知青虫想吃掉小树叶；结合文章第⑬自然段句子“‘一片树叶，他是从树上飘下来的。上面有您的签名。’小鸟说。”可知小鸟捎来落叶；结合文章第⑱自然段句子“‘哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。’乐乐温柔地对小鸟说。”可知乐乐会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。16．本题考查了对故事情节的预测。根据故事内容，写出自己的预测及理由即可。如：第（1）次预测内容是：小熊会不耐烦地走开。因为洛卡是一只脾气不好的小熊。第（2）次预测内容是：哦！这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不洛卡要发脾气的。我的依据是：前面的天牛和青虫都不敢吃树叶，都害怕洛卡发脾气，因此我猜想，小花鹿也不敢吃树叶，会说出和他们一样的话。第（3）次预测内容是：洛卡抱看这本夹着树叶书签的书，点亮油灯，开始读起来。读着读着，他就睡着了。等他醒来的时候，也许他会变成一只让人喜欢的熊呢。我的依据是：洛卡温柔地对小鸟说，他会好好对待每一片树叶，当然还有树上的小鸟，由此可以看出，他此后可能会改掉坏脾气。17．本题考查寻找关键句子。结合文章第⑱自然段句子“‘哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。’乐乐温柔地对小鸟说。”可知乐乐变得温柔了，联系上文第⑰自然段句子“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”可知乐乐看到树叶书签后变得温柔了。18．本题考查对人物形象的分析。结合文章内容，说说自己是否喜欢小熊乐乐，并说明原因，如：我喜欢小熊乐乐，小熊用自己的签名保护了小树叶，从中可以看出他聪明、善良、乐于助人，很招人喜欢。（三）（2022秋·河南开封·三年级校考期中）阅读理解。小黑羊①羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它竟然跳进小溪里，在冷水中浸泡了三个小时。可就是这样，它也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了。②小黑羊只好跑到另一个羊群去。可是这里也一样。那些羊对它说：“走开！你这个黑家伙！世界上的羊都应该是白色的呀！”③有一天，一个小女孩和她的爸爸来到羊群边。“哇，多漂亮的一只小黑羊！”小女孩高兴地指着小黑羊说。爸爸笑着说：“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”此时，小黑羊感到幸福极了。④它重新跑回原来的羊群。“走开！”那些羊叫道，“你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”“是的，我知道我黑。”小黑羊骄傲地昂起头。它只管吃自己的草，而且一直友好地对待所有的羊。⑤后来，19．羊群里其他的羊都让小黑羊，因为它们觉得世界上的羊都应该20．文中画“——”的句子表现了小黑羊（

）的想法。A．伤心绝望B．不顾一切地想要变白C．坚强勇敢21．小女孩和她的爸爸说小黑羊漂亮，是因为（

）A．小黑羊确实非常漂亮，因为其他的羊都是白色的。B．他们很善良，不想让小黑羊伤心，于是就这样欺骗小黑羊。C．千篇一律多单调，每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏。22．“后来……”这个故事的结局是什么呢？请展开丰富的想象，把你的猜测在文中结尾处的横线上写下来。23．如果你看到了这只小黑羊，会对它说些什么呢？【答案】19．走开是白色的20．B21．C22．那些羊也觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。23．你虽然和大家不一样，但是也很美。【解析】19．本题考查了对短文内容的理解。从第①自然段“它们总是对小黑羊说：‘走开！你这黑色的丑八怪！’”和第②自然段“那些羊对它说：‘走开！你这个黑家伙！世界上的羊都应该是白色的呀！’”可知，羊群里其他的羊都让小黑羊走开，因为它们觉得世界上的羊都应该是白色的。20．本题考查了对句子的理解。联系上下文理解，从第①自然段“可就是这样，它也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了”可知，小黑羊跳进小溪，在冷水中浸泡了三个小时，是想要变白，故选B。21．本题考查了对短文内容的理解。从第③自然段小女孩的赞叹“哇，多漂亮的一只小黑羊！”和爸爸的赞同“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”可知，小女孩和她的爸爸之所以说小黑羊漂亮，是因为小黑羊的与众不同，他们懂得从不同的角度发现美、欣赏美，故选C。22．本题考查了补充结尾。根据短文内容，展开合理的想象，从第④自然段“它只管吃自己的草，而且一直友好地对待所有的羊”可以推测，小黑羊最终被大家所接纳。如：后来，大家都觉得小黑羊真的挺好的。23．本题考查了语言表达能力。结合短文内容，明白每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏的道理。围绕这个主旨，说说你会对小黑羊说些什么，语句要通顺、完整。如：小黑羊，我好喜欢你，你的美是独特的！（四）（2022秋·河南驻马店·三年级统考期中）阅读与感悟。大鲸鱼在海边①清晨，海边可真热闹！大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬来爬去捉迷藏，他们笑呀唱呀，可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声，心想：等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边。②海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全躲了起来。③大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候海水落潮了，大鲸鱼就这样留在了沙滩上。④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音：“快救救我，我快要死了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了。⑤“大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的，我们应该救他。”海蟹说。⑥海贝说□可是□他那么大□我有些怕□⑦“大鲸鱼已经没有力气了，”海龟说，“我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜。”⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼…………⑨大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢！24．从文中找出恰当的词语填空。()的海龟

()的鲸鱼25．在文中□里填入恰当的标点符号。26．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作。27．短文主要讲了清晨在海边，（谁）想和小动物们玩，被留在沙滩上，经过小动物们的帮助，他（结果）。28．根据短文内容，下面说法不正确的是（

）A．小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏，所以全都躲了起来。B．如果大鲸鱼在落潮前往回游，就不会被留在沙滩上。C．小动物们很善良都愿意帮助大鲸鱼。29．“大家立刻动手抢救大鲸鱼”，大家是怎么抢救大鲸鱼的呢？发挥想象，写一写。【答案】24．慢吞吞深海里25．：“

，

，

。”26．大鲸鱼大船27．大鲸鱼回到了大海中28．A29．大家先从海里提水浇在大鲸鱼的身上、嘴里，再把木棍放到鲸鱼的身体下面，然后一起齐心协力推动木棍，将鲸鱼运回海里。【解析】24．本题考查词语的搭配。结合第①段中“清晨，海边可真热闹！大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬来爬去捉迷藏”可知，“海龟”与“慢吞吞”搭配。结合第①段中“一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声”可知，“鲸鱼”与“深海里”搭配。25．本题考查标点符号的使用。根据“海贝说”可知，“可是”“他那么大”“我有些怕”是海贝说的话，因此，“海贝说”后面应该用冒号与前引号，同时，“可是”“他那么大”语意未尽，后面应该使用逗号，“我有些怕”表示话已说完，句尾用句号与后引号。26．本题考查修辞手法。结合第③段“大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸”可知，这里将“大鲸鱼”比作“大船”，运用了比喻的修辞手法，从句中的“大”和“稳”可以感受到大鲸鱼的体形很大。27．本题考查文章的理解与概括。阅读短文，结合第①段中“一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声，心想：等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边”第⑨段中“大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢”可知，短文主要讲了清晨在海边，大鲸鱼想和小动物们玩，被留在沙滩上，经过小动物们的帮助，他回到了大海中。28．本题考查文章的理解。A．结合第②段中“海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全躲了起来”可知，小动物们是因为害怕才躲起来的。故选A。29．本题考查思维的拓展。做这道题时，要先结合短文内容，发挥想象写出自己会采用的拯救大鲸鱼的方法，所写的办法要合情合理，答案不唯一，内容合理即可。示例：海龟请来许多海龟兄弟，他们从大海里背来一桶桶水，浇在大鲸鱼的身上、嘴里。海蟹和海贝找来好朋友，用尽力气抬大鲸鱼的身体，可还是抬不动。这时，一只大象路过，大家在大象的帮助下，把大鲸鱼送回了海里。（五）（2020秋·湖北武汉·三年级统考期中）阅读屋黑鸟和白鸟①一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天中飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆得高高的，满满一窝。②这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。”③可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。④黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”⑤白鸟十分委屈地回答

我可以对天发誓

我真的一个果子也没偷吃

是果子自己少了

但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤，并把它赶走了。⑥过了几天，下了一场大雨。窝里的果子

。⑦黑鸟看见了，一下子明白过来，懊悔不已。30．理解下面词语的意思。懊悔不已：。31．照样子，写出有新鲜感的句子。例句：秋天到了，田野一片金黄。

秋天到了，田野像金色的海洋。它们采集的果子堆得高高的，满满一窝。