广东省清远市连南瑶族自治县2024-2025学年上学期期中检测九年级历史试卷

2024-2025学年第一学期期中检测九年级历史试卷一．选择题（共30小题，60分）1．九年级（1）班开展以“古遗址中的历史”为主题的研究性活动，以下材料可以研究古代印度的哈拉帕和摩亨佐•达罗遗址的（）哈拉帕和摩亨佐•达罗遗址年代约为公元前23一前18世纪。从遗址看，这两座城市分为上城和下城两部分，上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，有完整的下水道系统A．因地制宜的生态理念 B．社会经济的发展水平 C．君主专制的强化 D．独特的建筑风格2．古埃及文明产生于公元前3500年，却没有延续下来。原因是（）A．尼罗河定期泛滥 B．外族的不断入侵 C．法老修建金字塔 D．种姓制度的实行3．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位……再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料体现（）A．人类文明诞生于大河流域 B．生产生活推动科技发展 C．科技进步改变人类生活 D．古埃及科技成就领先世界4．“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”。该项内容体现出古巴比伦王国（）A．维护奴隶主阶级利益 B．国王亲管司法部门 C．商品经济活跃 D．禁止奴隶买卖5．古巴比伦的人口从早期开始便是由不同的种族组成的，通过制定《汉谟拉比法典》，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。由此可见，《汉谟拉比法典》（）A．维护奴隶主的利益和权威 B．建立起完善的官僚体系 C．促进了国家的统一与发展 D．成为世界上最早的法典6．世界上第一部较为完整的成文法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴。该法典还规定：在自由民中间也有严格的等级贵贱的区别。材料中“法典”出自（）A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．台伯河畔7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写到：“雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。”这段文字阐述的是雅典民主政治形成的（）A．原因 B．作用 C．特点 D．过程8．公元前5世纪后期，在古希腊戏剧家阿里斯托芬的笔下，雅典某将军在试图劝服一个卖香肠的人去夺取民主派领袖的职位时说：“你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，受过在市场中买卖的锻炼，蛮横无理。”这折射出古代雅典（）A．城邦民主排斥贵族阶层 B．直接民主存在非理性的一面 C．工商业者社会地位较高 D．道德沦丧导致戏剧创作衰落9．历史地图蕴含着丰富的信息，是学习历史的重要工具。根据下面的古代罗马的扩张示意图，可以得出的结论是（）A．罗马法制传统源远流长 B．帝国版图横跨欧亚非三大洲 C．罗马由共和国转为了帝国 D．罗马陷入了长期的政治危机10．下列事件均与古代罗马历史有关，按照它们发生的时间先后顺序排列，正确的是（）①建立共和国②斯巴达克起义③成为整个地中海地区的霸主④首创“元首制”⑤征服意大利A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．③①⑤②④ D．①⑤③②④11．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下面属于希腊古典文化成就的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．②④12．雅典对担任各种公职的人给予不同的公职津贴，还向公民发放“观剧津贴“，这些措施都获得了雅典公民的广泛支持。这从侧面反映出，雅典（）A．重视公民意识培养 B．经济繁荣社会稳定 C．强化基层组织管理 D．文艺创作空前活跃13．如图是欧洲某一等级制度的示意图。这一制度（）A．由国王克洛维正式建立 B．形成了中央集权的局面 C．确立了土地无偿赏赐制 D．蕴含着一定的契约精神14．12世纪初，法国琅城居民募集巨款赎买了自治权，但领主挥霍完赎金后，又取消自治权。愤怒的琅城人民揭竿而起，最终取得自治权。这说明琅城人民为争取自治权采取的方式是（）A．金钱赎买 B．武力斗争 C．长期和平请愿 D．金钱与武力结合15．中世纪的国王和教皇们认为，大学里培养出来的官吏和法学家们办事效率和素养更高，而且其中大多数人通过自己的努力而不是依靠出身获得社会地位，因此也更忠诚。据此可知，中世纪大学（）A．促进城市工商业的发展 B．有利于统治者巩固政权 C．推动欧洲文化向外传播 D．有利于自由城市的兴起16．11世纪以后，欧洲农奴获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会是通过（）A．举行武装起义 B．掌控元老院 C．探寻新航路 D．缴纳迁徙税17．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（）A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望18．查士丁尼留给后世最大的遗产是他命人编纂的《查士丁尼法典》等几部法律文献，这些法律文献（）A．是后世罗马法学的渊源 B．是后世欧洲法学的渊源 C．共同构成了完整的罗马法学体系 D．奠定了欧洲民法的基础19．有学者认为：“像阿拉伯这样一个多民族的神权政体国家，除了阿拉伯人之外，还包括波斯人、伊拉克人、叙利亚人、埃及人，以及北非的柏柏尔人等。无论它的经济还是军事实力都是当时政局松散、不统一的西欧社会所无法比拟的，故文化的对外传播既是帝国强盛的标志，也是必然的结果。”据此可知，作者在强调（）A．阿拉伯是一个政教合一的国家 B．强大国力对文化的影响 C．阿拉伯帝国是一个多民族国家 D．阿拉伯文化领先于世界20．7世纪中期，日本成为了一个在法律、军事制度、土地所有形态和课税制度上都和唐朝相似的中央集权国家。以上表述的是日本大化改新的（）A．背景 B．过程 C．内容 D．结果21．这个时期的帝国建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的“智慧宫”，云集了世界各地的学者，收集、整理、翻译了古希腊、波斯、印度、叙利亚等的大量文化典籍。材料中的帝国是（）A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国22．7世纪后，阿拉伯人从波斯语、阿拉马语中吸收了大量的日常生活用品词汇和政治术语，从希腊人那里吸收了政治、科学术语。欧洲各语种中至今仍有许多阿拉伯语词汇，如历书、代数等词汇的表达。材料反映出阿拉伯文明（）A．使世界连接成一个整体 B．引领世界文化的发展潮流 C．影响了世界文明的走向 D．促进世界文明交融和发展23．由于地理区位和军事征服等原因的作用，8世纪以来东西方文明交流的“使者”这一角色被赋予给（）A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．中国人 D．阿拉伯人24．印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（）A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非25．1542年出版的《植物志》收录了原产于美洲的玉米植株图（如图），“它现在生长在德国的庭院中，几乎到处都是。”这主要是因为（）A．启蒙运动推动绘画艺术繁荣 B．新航路的开辟促进物种交流 C．三角贸易利于资本原始积累 D．工人运动在德国迅速地扩展26．在英国，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地……16世纪，英国贵族从他们出租的土地所得的租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。材料内容描述的是中世纪欧洲（）A．殖民掠夺 B．租地农场 C．市民阶层 D．文艺复兴27．文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术。这一现象（）A．改变了农村的土地关系 B．体现对人的价值的尊重 C．导致了欧洲城市的衰落 D．推动了西欧大学的兴起28．如表是一份1292年巴黎圣玛德莱娜教区“犹太街”居民的课税账本记录。据此可知，当时巴黎（）人名职业课税金额皮埃尔面包店老板70苏托马辛皮埃尔的雇工5苏阿拉尔毛纺织商人36苏罗杰缝纫工10苏注：“苏”为货币单位，1英镑＝20苏A．户籍管理制度非常完善 B．已经出现新的生产方式 C．摆脱了封建领主的束缚 D．居民生活比英国更富庶29．《极简海洋文明史》记载：奴隶们聚集在等候区，在那里他们也许会等待几个月的时间，然后像货物一样被分装，开始了臭名昭著的中央航路之旅。即使是一个自由的水手，穿越大西洋的征途也是极其不舒适的，……这是一个备受折磨且常常是致命的旅程。材料描述的事件（）A．“旅程”是指从美洲到欧洲 B．英国最先开启这一“旅程” C．“旅程”对美洲最有利 D．“旅程”实质是资本原始积累30．下列“探寻新航路”的知识体系，正确的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．②④二．材料题（共3小题，40分）31．阅读材料，回答问题。材料一：万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。……你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。……材料二：《汉谟拉比法典》规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。材料三：早期佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”。（1）材料一中的诗歌歌颂的是什么？古埃及人为什么要热情地歌颂它？（2）依据材料二说出奴隶处于什么样的地位。（3）材料二对我们今天建设法治社会有什么启示？（4）材料三佛教教义哪一内容体现了反对婆罗门特权的要求？32．阅读材料，完成下列要求。注：该地图为公元2世纪时某帝国黄金时期的版图，当时该帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。据图判断，该地图描述的国家最有可能是。A.亚历山大帝国B.波斯帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国如图习题，你选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。33．阅读下列材料，回答问题。材料一在西欧，任何一块土地一旦封授，封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。”——北大历史系教授钱乘旦材料二领主可以在以下几个方面从采邑上获利。第一，领地上的收成直接归领主所有。第二，领主可以从佃农缴付的地租里获利。付租的形式可以是现金、货品（有时候是收成的一部分，或者一定数量的鸡蛋、母鸡或者其他商品），也可以是劳动……第三，领主可以征收草地、林地、水磨、榨汁机和炉子的使用费。——朱迪斯•M•本内特、C•沃伦霍利斯特《欧洲中世纪史》材料三汉代的大地产有些是私人经营的田庄，这些田庄往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织。大田庄还建立了自己的武装……地产一般是分配给佃农耕种的，地主只向农民收取地租，而不组织生产，地租率一般为产量的50%。——马克垚《世界文明史》（1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。（2）根据材料二，概括农奴向领主交纳地租的类型。（3）综上所述，归纳西欧庄园与汉代庄园的异同。

参考答案一．选择题（共30小题）1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】A5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】B10．【答案】D11．【答案】B12．【答案】A13．【答案】D14．【答案】D15．【答案】B16．【答案】D17．【答案】B18．【答案】D19．【答案】B20．【答案】D21．【答案】C22．【答案】D23．【答案】D24．【答案】A25．【答案】B26．【答案】B27．【答案】B28．【答案】B29．【答案】D30．【答案】A二．材料题（共3小题）31．【答案】（1）歌颂：尼罗河。原因：因为尼罗河滋养了两岸的土地和居民，孕育出古埃及文明。（2）地位：奴隶可以任意北买卖或杀害，没有人身自由。（3）启示：应该强调法律面前人人平等；要维护法律的尊严等。（4）内容：宣扬“众生平等”。32．【答案】2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，故C符合题意；公元前330年，波斯帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大帝国不符合“公元2世纪”，排除A；公元前330年，波斯帝国北亚