2024年教师招聘面试高中美术逐字稿6、陶艺装饰工艺

课题：陶艺装饰工艺教学目标：1、了解陶艺装饰的作用及分类2、通过欣赏陶艺作品学会陶艺装饰的方法3、培养对陶艺的兴趣教学重点：陶艺装饰的方法教学难点：引导学生运用贴塑法、施釉法与彩绘法装饰自己的陶艺作品教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法教学准备：多媒体课件、陶泥、釉料、陶瓷颜料、陶艺作品教学过程：设置情境，导入新课教师播放央视网《华宁古老陶艺绽放光彩》的视频并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？2、学生自由回答。3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了非物质文化遗产传承人李自轩老师制作陶艺的过程，在一件陶艺作品成型后还需要进行表面的装饰。如果让你来装饰一件陶艺作品，你觉得应该从何入手？引入课题《陶艺装饰工艺》仔细观察，感知陶艺装饰工艺教师展示《牡丹纹陶罐》和《滴釉粉青陶壶》并提出问题：这些陶艺作品是怎样装饰的？在装饰时首先要做什么？2、学生独立思考回答3、教师总结交流探讨，认识陶艺装饰工艺教师展示其他的陶艺作品并提出问题：这些陶艺作品的装饰在种类和装饰方法上有什么特点？2、同桌交流讨论回答3、教师总结布置活动1、教师布置活动：对小组之前制作的陶艺作品进行装饰。简要介绍步骤。2、学生前后四人一小组动手装饰。3、教师巡回指导。（五）交流评价，小结作业1、展示作品，投票选举陶艺大师，小组代表上台介绍2、教师评价总结3、教师布置课后作业：对之前自己独立制作的陶艺作品进行装饰板书设计：陶艺装饰工艺1、种类2、装饰方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是陶艺装饰工艺，接下来我将开始我的试讲。上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你说：你看见一位老奶奶在工作室制作一个三角羊蹄壶，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：她在完成三角羊蹄壶的塑形后还进行了彩绘装饰，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是非物质文化遗产传承人李自轩老师制作陶艺的过程，在一件陶艺作品成型后还需要进行表面的装饰。那老师要问问同学们了，如果让你来装饰一件陶艺作品，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何装饰陶艺（板书课题）同学们，我们来欣赏大屏幕上的《牡丹纹陶罐》和《滴釉粉青陶壶》，你们仔细观察一下，看看这些陶艺作品是怎样装饰的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这个《牡丹纹陶罐》采用了贴塑的方法进行装饰，将陶泥放在模具中压印，形成一朵朵浮雕牡丹，再将这些浮雕牡丹贴到陶罐的坯体上，就形成了牡丹纹陶罐。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这个《滴釉粉青陶壶》采用了滴釉的方法进行装饰，将釉料直接滴在陶壶的坯体上，形成自然流淌的纹理和效果。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组陶艺作品我们可以看出，在装饰时，首先要做什么呀？对了，我们首先要观察陶器的造型，考虑陶器的用途，进而根据造型和用途来选择合适的装饰方法，同学们可真聪明呀。下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的陶艺作品，大家和同桌交流探讨一下，这些陶艺作品的装饰在种类和装饰方法上有什么特点？（板书“种类、装饰方法”）好，左边的这位女同学，你来说，你说：这个《人面鱼纹彩陶盆》使用了彩绘的方法进行装饰，以毛笔蘸陶瓷颜料直接在坯体上绘制，盆口的卷边上绘有黑彩带，盆的内壁绘有两组对称的人面鱼纹，有祈求种族繁衍、人丁兴旺的涵义。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这个《芙蓉野鸭纹彩陶盘》使用了釉上彩的方法进行装饰，用陶瓷颜料在已经上过一层釉的陶盘上绘制了芙蓉花和小野鸭的纹样，效果非常接近工笔画。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现陶艺的装饰工艺品类众多，形式多样，凝结着历代劳动人民的聪明才智，体现了各个历史时期生产力的发展水平，不仅在中国人的日常生活中发挥着举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活也作出了重要贡献。老师啊今天也装饰了几件陶艺作品，请同学们看微视频，视频中老师运用贴塑法、施釉法和彩绘法分别装饰了几件陶艺，我们先来看贴塑法，老师用它装饰了一个陶罐，贴塑法最好在陶罐成型后半干的时候进行，它是一种粘贴制作好的陶泥纹样从而使陶罐表面凸起如浅浮雕的装饰方法，我们可以通过模具压印出纹样，也可以参照泥塑课上所学的技法用手指捏塑出纹样，在这里，老师先用模具压印出几片枫叶，又用手搓出几根枝条，枫叶与枝条必须与陶罐完全结合，否则在高温烧制时容易脱落，那么怎样才能做到完全结合呢？同学们有没有什么好办法？对了，我们可以用小木棍在陶罐表面需要贴塑的地方轻轻打磨，使这一部分坯体变的粗糙，再抹上一些乳胶，这样枫叶与枝条就不容易脱落了。那么施釉法怎样装饰呢？下面我们就再来看看施釉法，老师用它装饰了一个陶壶，施釉法主要是将釉料与陶器的外型相结合，我们可以使用单一颜色的釉料，也可以使用两种或多种颜色的釉料，起到或对比强烈，或过渡柔和的效果，按照陶器的成型工艺、坯体大小和装饰需求，我们还可以选择浸釉、浇釉、滴釉、吹釉和气压喷釉等不同的施釉方法，施釉的厚薄也会产生不同的效果，在这里，老师先将青绿色的釉料倒入一个小桶，手持壶底，将陶壶整个浸入到釉料之中，停留片刻取出，在小桶上架两根小木条，仿佛桥梁一般，将陶壶倒置在小木条上，用刷子蘸桶中的釉料涂抹壶底，在我们给壶底上釉的时候，壶壁上多余的釉料也已经滴回到桶中，釉面变得均匀光亮、厚薄一致，这时，我们再将陶壶口朝上正过来放置，用粉红和粉蓝色的釉料随意泼洒、滴溅，还可以用气枪喷，用吸管吹，形成自然流淌的纹理和效果，同学们看，现在这个陶壶是不是像康定斯基的抽象画一样美丽呢？还有一种装饰方法与前两者都不一样，他就是彩绘法，彩绘法又分为釉下彩和釉上彩，我们先来看釉下彩，老师用它装饰了一个花瓶，釉下彩就是用毛笔蘸陶瓷颜料直接在坯体上进行绘制，原始社会的彩陶是这种装饰方法的初级阶段，例如我们之前提到的《人面鱼纹彩陶盆》使用的就是这种装饰方法，老师今天用花青色陶瓷颜料来绘制这个花瓶，花青色陶瓷颜料以钴为主要成分，显现为深蓝色，能够用水调节浓淡，与中国画中的墨有异曲同工之效，首先我们在瓶壁上用几条横线划分出装饰区域，瓶颈区域可绘制植物纹样，瓶身区域可绘制双龙戏珠，接近瓶底的区域可绘制水纹，因为坯体还没有上釉，所以绘制的时候好像是在半生熟的宣纸上一样，我们要结合之前国画课与书法课中学到的用笔技法，巧妙运用勾皴染点，最后再施一层透明釉，这样一个釉下彩双龙戏珠青花瓶就装饰完成了。那么釉上彩怎样装饰呢？最后我们就再来看看釉上彩，老师用它模拟了之前的《芙蓉野鸭纹彩陶盘》，釉上彩是用陶瓷颜料在已经上过一层釉并且烧制完成的陶器上进行绘制，由于坯体已经上过一层釉并且烧制完成，颜料画上去不会洇开，因此绘制的过程与效果非常接近工笔画。首先我们设计画稿，画稿的大小必须与陶盘的大小一致，接着用印染纸将画稿拓印到盘面上，用勾线笔蘸黑色陶瓷颜料进行勾线，干后用其他颜色的陶瓷颜料染色，由于陶瓷颜料可以与水融合，所以我们在绘制时可以参照工笔课上学到的知识，合理运用平涂、分染、罩染、统染等染色技法，这样一个精致细腻的《芙蓉野鸭纹彩陶盘》就装饰完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要对之前制作的陶艺作品进行装饰了呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的各种工具摆放到桌面上吧，同学们可以自己选择装饰的方法，在装饰过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡视）嗯，你的这个杯子装饰的很漂亮，造型也很好，但一定要注意装饰纹样与坯体之间粘贴要牢固，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种方法了，你们看看，你们做的陶器是什么造型，那这个造型适合什么装饰方法，好，继续吧，加油。时间差不多了，同学们，现在请把你们装饰好的陶艺作品摆放到我们的展示区，我们今天就以投票的方式选出我们的陶艺大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们上节课制作的陶艺作品是一个茶壶，你们通过小组讨论决定采用贴塑与釉下彩绘相结合的方法来装饰，首先运用贴塑的方法在茶壶壁上粘贴几根立体的竹子，然后运用釉下彩绘的方法围绕这几根立体的竹子画出一片平面的竹林，最后还在壶盖上添加两只在竹林中嬉戏的小麻雀。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于你的爷爷爱喝茶，而第二小组制作的茶壶非常美观，让你也想做一把送给爷爷，好，请坐。由