幼儿园小动物走秀活动方案

幼儿园小动物走秀活动方案幼儿园小动物走秀活动方案篇一活动目标：1．能在教师引导下尝试仿编歌词。2．能动作协调地进行表演唱。3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。活动准备：电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。活动过程：1、律动；《小鸟》。进入教室。2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。(1)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。①出示背景图。指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。③指导语：“今天小动物来到小五班和我们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。）③教师帮助归纳汇总。将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。体验参与仿编的快乐。⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。⑥听音乐换角色表演唱。满足幼儿扮演不同小动物的欲望。4．音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》，结束活动。重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏，体验合作游戏的快乐。活动延伸：1．将动物图片或头饰投放到表演区，鼓励幼儿在扮演动物角色时，大胆表现动物的走路姿态。2．在节奏乐活动中，将幼儿仿编的歌曲内容制作成图谱及节奏条，在老师指挥下边唱边使用乐器演奏，从中体验创编的成功感及合奏的快乐。活动反思：在活动中，幼儿参与的兴趣较浓。特别是以游戏的形式导人活动，孩子们的创编欲望一下子调动起来。由于前期铺垫环节做得比较扎实，因此在创编环节，多数幼儿能积极、主动地参与创编。例如：在创编时，当我问“哪个小动物走路慢吞吞”时，徐金阳马上回答说：“蜗牛、小蛇、毛毛虫、熊猫……走路慢吞吞。”通过孩子的语言可以看出，前期经验的储备对创编活动的重要性。其次，在创编活动中教师准备丰富、适宜的图片同样可以支持幼儿很好创编。活动前，栽收集了许多与活动相关的动物图片，当幼儿说出哪个小动物走路……样时，我便出示其图片。既帮助幼儿直观记忆，同时也可支持能力稍弱幼儿，丰富他们创编经验。孩子们在整个活动中不同程度地得到了发展，从中也获得了参与的快乐。在总结经验的同时，也发现其中的不足。我把关注重点只放在能力强和能力弱幼儿身上，却忽视了个别动作协调性差的幼儿。有的幼儿在创编过程中能积极创编，但在表演时表现欲较差。针对这一现象，我认为教师应在日常活动中多关注此类幼儿，多为这样的幼儿创设锻炼动作协调性、大胆表演的机会，使其在各方面都得到发展。活动评析：教师给小班幼儿设计的歌曲学唱活动，注意了动静交替，从律动开始，接着发声练习，观看图片，欣赏歌曲与教师表演、学唱，最后又以两个音乐游戏结束，在安排上符合小班幼儿学习的形象性、游戏性等特点。教学方案的流程清晰、简洁，其中对小动物动态特点的描述，是引领幼儿进行联想与创编的关键，教师都做了很好的准备，例如：“哪个小动物走路慢吞吞？”“哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”。同时，我们应该认识到，活动反思：是教学活动后非常重要的一个环节。从本案教师的活动反思，可以看出教师对活动中幼儿的关注，包括幼儿的兴趣点、语言表达、活动中的情绪、个体发展情况等，甚至有针对性地对个别幼儿的发展做出了具体的规划。做好活动反思：既有利于幼儿更好地成长，也有利于教师教育技能的提升。幼儿园小动物走秀活动方案篇二活动目标：1、欣赏画面，了解各种小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情景中尝试有序的排列，积累相应的数经验。活动准备：绘本PPT、各种小动物立体教具。活动过程：一、欣赏绘本故事1、观看PPT《去羊村》，引起幼儿兴趣。师：老师要带你去个地方，想去吗？羊村有什么？去羊村有这样的小路，我们找一找。讨论：故事里有谁？二、小动物走路1、出示各种小动物立体教具，幼儿排列。师：看看什么东西是1个？2、出示绘本PPT。学学小动物走路的样子。师：猜猜他是谁？小乌龟是怎么来的？猜猜他是谁？大白鸭是怎么来的？观察小动物出现的先后顺序。小乌龟想排第一，怎么排？两种排法。动手摆放小动物不同的出现顺序。来了几个朋友呢？第一个是小弟弟，最后是大鸵鸟。三、延伸：游戏老虎来了小动物还会怎样排队？幼儿园小动物走秀活动方案篇三一、活动目标1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。二、活动准备1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰2、音乐《走路》三、指导要点1、活动重点：身体协调模仿小动物走路2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。四、活动过程1、导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊（可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。）2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势4、提问：小兔子是怎么走路的（跳跳跳）小鸭子是怎么走路的（摇摇摇）小乌龟是怎么走路的（爬爬爬）小花猫是怎么走路的（静悄悄）5