记叙文常见考点01：主旨理解

“记叙文”-----主旨理解一、【考点解读】领悟内涵，概括主旨。答题时不仅要从整体入手，也要从形象之间的关系、情节的联系和写法的选择等方面来整体关照，全面考虑。同时，也要局部研读，抓住关键词语和关键句（特别是抒情、议论句），认真描摩。完整的中心概括包括“写了什么”和“表现了什么”两部分内容。二、【解题思路】记叙文的主旨也叫文章的主题，是作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容所表达出的基本观点。记叙文往往因为篇幅较为冗长或结构比较复杂而使人难以读懂，即使篇幅较短，其表达方式也可能较为隐晦。因此，熟练掌握相关阅读技巧对快速把握记叙文文章主旨有事半功倍的效果。本期“名师讲座”，宋老师通过分析教材中的经典篇目，为同学们总结了快速读透记叙文文章主旨的解题方法。方法1：通过主要情节抓主旨教材举例

《背影》一文，作者开篇点出“这是难忘的背影”，接着描写了望父买橘时的背影、惜别时的背影、最后泪光中再现的背影，通过故事情节突出了文章的主旨，表达了父亲对儿子无微不至的关爱与儿子对父亲的怀念。技巧提示

叙事类文章的意图都是借助事件本身表达文章主旨，分析归纳这类文章主旨要从人出发、从事入手，思考文章写了什么事，其中详写了哪些事，在叙事中表达了作者怎样的感情。方法2：通过分析文章标题抓主旨教材举例

《心声》一文题目一语双关，一是写出了李晶晶要读课文的心声；二是写出了李晶晶对老师和家庭的一种希望。由此得出文章的主旨是希望老师能公正平等地对待每一名学生，给予每个人相同的关心和发展机会。同时，表达了主人公对自己能够拥有一个温暖、幸福、和谐的家庭的渴望。技巧提示

一些文章的标题语带双关，读懂其标题的深层含义，就能把握文章的主旨。方法3：通过分析文章关键句抓主旨教材举例

《老王》一文，作者在文章结尾处写道：“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”同学们只要抓住这个关键句子，就可以分析出文章表达了幸运的人对不幸的人的惭愧与同情。技巧提示

在写人记事类的文章中，议论、抒情句都有点题的作用，尤其是结尾处的议论句，有着卒章显志的作用。只是有些文章点题清晰，有些文章点题含蓄，把这些句子的含义理解出来就等于读懂了文章的主旨。方法4：通过作者感情态度的变化抓主旨教材举例

《阿长与〈山海经〉》一文，作者开始对长妈妈是厌恶的，当听到长妈妈击退白毛鬼子的时候，才对她产生了一种敬意。接下来，当长妈妈买到了“我”向往已久的《山海经》时，感激之情油然而生。最后，表达了对长妈妈的怀念之情。由此，同学们可以发现，文章的主旨就是通过作者的情感变化体现出来的，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念之情。技巧提示

主要人物思想感情的体现往往就是文章的主旨，同学们准确把握主要人物的思想感情变化，也就把握住了文章主旨。在解题过程中，寻找文章的线索、结合时代背景、分析环境描写也可以帮助同学们快速理解文章的主旨，同学们要学会综合运用多种方法把握作者融会在文章中的思想感情。在运用这些阅读方法时，大家还要注意把握阅读的总原则，一是先从整体把握感知，再对局部进行重点探究；二是要从多个方面进行分析，不要仅从一个角度分析全文，避免以偏概全。三、习题精练阅读下面的文段，回答问题。奔跑的小狮子行立梅她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，粹梢上扎蝴蝶结，大红，粉紫，鹅黄。给地穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗。正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边，毫不留情地把她的小手按到水里面。妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她“小刺猬”。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。她不再有金色童年。所有的空余，都被妈妈逼着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在莱市场门口。她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么地快乐。她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。她回去问妈妈，妈妈没有说是，也没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。她心里对自己说，我要快快长大，长大了去找亲妈妈。几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳。她也学会，一分钱一分钱地算账，能辩认出哪些蔬菜不新鲜。她还学会，钉纽扣。一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时，表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己做饭给自己吃，日子一如寻常。偶尔地，她也会想一想妈妈，只觉得，很遥远。再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领，她早已学会，她自己把自己打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。她是在看电视里的《动物世界》时，流下热泪的，那个时候，她已嫁得好夫婿，日子过得很安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿想起妈妈，当年，妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来。1．文章一开始写小女孩八岁时，母亲对她百般呵护，有何用意？2．“妈妈在一边，毫不留情地把她的小手按到水里面”一句中“毫不留情”一词表现了这位母亲当时怎样的心理。3．结合上下文，说说你对“她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味”这句话的理解。4．文章的标题往往蕴含深意，根据你的阅读经验，结合文章内容谈谈你对标题《奔跑的小狮子》的理解。阅读下面文章，完成下列各题。大地的恩典杜怀超①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……（节选自《思维与智慧》，有删改）5．用简洁的语言概括文中父亲的形象。请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。（60字以内）联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。9．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。阅读下面文章，完成问题。尖山梁的月光马晓红①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我是不想读书了。我想跟四叔去省城卖面皮。②但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料。将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。③他每天天不亮就进山砍柴吃过晌午一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋然后就着月光编簸箕……④四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶、塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。⑤进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，盛了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了芭谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布。小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂。在露珠上拖着长长的影子，远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸了背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。⑦我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城……⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。经常以学习紧张为借口。一连几个星期也不回家。⑨周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏。越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时，学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了!只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。⑩'呼呼'那人真的累了，打起了鼾。⑪网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊!”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。⑫我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红苕和腌菜……⑬他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋。支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。⑭我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。⑮灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。（选自《微型小说选刊》，有删改）10．请根据提示，将故事情节补充完整。我不想进城读书——————我明白了爹的苦心作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”请分析原因。12．请赏析文中划线句子。①他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。②远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。13．文中的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”在行文中多次出现，有异曲同工之妙，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情感、主旨等）链接材料①一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（节选自《驿路梨花》）阅读下面的文章，完成各题。琢磨揭方晓寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗"“银钵钵"，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手锔、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。不过，那是过去了。现在这条巷子冷清多了。敲打声，淬火声，焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”“手艺人，怎能成了买卖人？”“手艺人，不能这样没有出息呀！”李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。“真不靠手艺吃饭了!”“手艺人也得养家糊口哇!”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老困执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”李八爷耳朵賊精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。（选自《小说选刊》2022年5月）14．下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．开头“寒气”压迫到结尾没有“寒气”，表明天气好转。B．“酱巷”从过去的繁荣到现在的冷清，意味着“手艺”传承面临窘境。C．家旺与李八爷的对照是为表现家旺与时俱进，具有创新精神。D．李八爷琢磨打造又烧毁巧夺天工的艺术品，就是为提高工艺水平。15．结合上下文，按照提示，品析下列语句。①棱较角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。(此向用了排比和引用的修辞，请分析其表达效果)②我是手艺人，不当门神。(请结合语境分析其含义)“琢磨”在文中有较为丰富的内涵，请结合文本写出其中两条。17．文末，李八爷心中的唱词磅礴而出，隔着很远的家旺即“没来由地，心里倏地一紧”。这如何理解？阅读下面的文字，完成各题。与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。②老家地处丘陵地带，村民往往按其形状和所在地或其他缘故，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。③每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，足有五亩三分。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。⑥后来，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。当时爷爷已八十高龄，可他还是喜欢到田边去转悠转悠，有次新初随口说了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽！现在种田也有新法子了呢！”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。⑦自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。母亲自言自语道：有什么法子呢？又没有哪个愿意来种。⑨阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。⑪他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让人一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。（选自《人民日报》，有删节）18．下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（）A．稻田的名字并不是随意取的，长丰大丘、荷叶丘的名字来自其形状，尖子丘、昌蒲丘的名字则来自其所在地。B．第⑧段画线句生动地体现了母亲挂念稻田而又迫不得已远离的无奈，又引出下文新初打电话要求种田的事情。C．新初添置农机农具得到政府补贴，椿树塘在乡政府督导组帮助下得到整修，这些都透露出乡村振兴的新气象。D．第⑪段画线句运用了夸张手法，写出“我”对稻田禾苗长势良好的欣喜，也暗含“我”对未来的美好期望。19．简要赏析第④段加点词的表达效果。作者在第⑦段为什么说“稻田的名字逐渐变得暗淡”？请结合上下文简要回答。21．请结合全文简要分析文章题目“与稻田重逢”的妙处。阅读记事本[美国]雷·布拉德伯里道格拉斯拿出一块镍质写字板，再拿出一支黄色的铅笔。他打开写字板，舔了舔铅笔头。“汤姆，”他说，“我要记录每件事的发展轨迹。比如说每年夏天我们都在重复以前做过的事情，你有没有意识到？”“举个例子，道格？”汤姆说。“比如说制作蒲公英酒，比如说买新的网球鞋，比如说每年都放鞭炮，又比如说调制柠檬水，或者把沙子弄进鞋子里。每年都是这些事情，没有什么变化，也没什么不同，这些几乎占去了夏季一半的时间，汤姆。“那么另一半是什么呢？”“另一半就是那些平生第一次做的事情啊。”“像是吃橄榄吗？”“比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。”“他们什么都知道啊，你不记得了吗？”“汤姆，别和我争辩，我已经把这些都写在‘发现和启示’这一栏下边了。他们并不是什么都知道。其实那也没关系，这是我的另一个发现。”“你在这一部分还写了些什么疯狂的事情呢？”“我自己正活在这个世界上。”“这可老掉牙了。”“你想一想看，这事儿很新鲜。你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在做的事情。这就是第一次，真的。我要把记事本分成两部分，第一部分的标题是‘仪式和庆典’：本年度第一次喝沙士可乐，本年度第一次光着脚在草地上奔跑，本年度第一次采摘蒲公英……这些事情每年都会发生，普通到我们都不会去想一下。背面属于‘发现和启示’部分，你觉得怎么祥？比如说给蒲公英酒装瓶，这是你惯常做过的事情，就把这件事记在‘仪式和庆典’这一页。然后你就思考这件事情，不论你想到什么，就把想到的记在“发现和启示’这一页。这是我关于那些酒的思考：‘每一只落满白霜的瓶子里都尘封了一段关于一九二八年的记忆。’这句话你觉得怎么样，汤姆？”“我有点跟不上你的节奏了。”“再来看一条。在前面‘庆典’部分我写道一九二八年夏天挨爸爸的第一次骂和第一次揍，六月二十四日’。在后面‘启示’这一部分，我的记录是‘大人和小孩总是起冲突，是因为我们和他们根本就是属于不同种族的人’。你看看他们，再看看我们，截然不同，根本就不应该见面。吃惊吧，汤姆!"“道格，你说到点子上了，你说到点子上了!难怪我们和爸爸妈妈总是相处不好，麻烦不断，从早到晚麻烦不断!天哪，你真是个天才!”“接下来的三个月里面，但凡你看到什么事情重复地出现，别忘了告诉我。你的所思所想也要告诉我。到九月份的时候，再看看我们到底有什么样的收获!”(节选自作者的自传体小说《蒲公英醇夏》22．根据括号里的提示，写出你对文中画横线内容的理解。①比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。(为什么这个发现很“了不起”？)②你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在做的事情。这就是第一次。(曾经做过的事在什么情况下可以算作“第一次”？)本文节选自《蒲公英醇夏》一书，结合文中画波浪线的句子，分析书名“蒲公英醇夏”的含义。24．道格拉斯期待九月份的收获，请你把下面这首诗送给他，围绕这首诗给他写一段鼓励的话。当世界年纪还小的时候[瑞士]于尔克·舒比格洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。文学作品阅读小偷、车夫和老头①萧红木柈②车在石路上发着隆隆的重响。出了木梓场，这满车的木使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈直像在牛背上拔了一颗毛，我好像嫌这柈子太少。“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子······十块八块也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得了吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？······”打着鞭子的车夫反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉（锯）？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？（选自高等教育出版社《萧红散文集》）【注释】①该篇创作于1935年3月至5月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。②柈（bàn）：大块木柴。25．用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（）A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。26．运用提示的方法，自选文中描写车夫或老头言行的语句，分析他们的形象特点。方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等推敲句子，如句式、句子长度等推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等27．结合全文，自选两个角度赏析文中画线句，如表达方式、行文节奏、画面色调等。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。28．萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”谁的“愧”打动了你？为什么？【附】杨绛《老王》结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”阅读下面文章，完成下列各题。两棵树墨村①胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。奇山诡水，令人迷醉。在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。胖子说，这树肯定能长成栋梁之材!瘦子说，那不一定。胖子说，咱各弄一棵树苗试﹣试！瘦子说，那就弄吧。②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样？不错吧！④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记寄给他的一份画报。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧！瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样？不错吧!⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事!瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换!胖子说，走着瞅!瘦子说，走着瞅!⑦忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥？你说啥？九百？不中不中，再添五十也不卖。⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府……”⑨又一日，市里来辆轿车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇，哼唱着“哪一夜我不等你到月上高楼……”领那人来到了瘦子家。那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，激动地一边搓手一边一连声地嚷：“名不虚传！名不虚传!”⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名，如雷贯耳，你老太不简单了，今日得见，真是三生有幸，三生有幸啊！不知道你老舍不舍得忍疼割爱，这个数送给小辈，咋样？”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。⑪一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖？瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧？你说。那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，你老说得对，是不多，是不多!⑫乖乖，这东西也值一百？胖子一声惊叫。瘦子鄙夷地哼了一声。⑬多了，还是少了？胖子一脸问号。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了……⑭那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，你老有情有义，咱交个朋友，来日方长，这点小意思你老无论如何也得收下!啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够!⑮胖子愕然。⑯两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。（选自《2010中国微型小说年选》）阅读全文，请分别概括两棵树的特点。请从词语运用或人物描写角度赏析第⑧段画线句子。文章第⑤段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什么作用？32．品味第⑬段画线句，发挥想像，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。（不超过60字）33．联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解。类文阅读借你一个微笑①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑪期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？⑫星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。⑯我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不少于50字）36．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。37．作者在第⑪自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。阅读下面选文，完成下列问题。曹爷三石①曹爷，这称呼，听起来颇有些江湖的风声鹤唳味儿。②其实不然，曹爷只是孤老头一个，没有儿女，肯定也就不会有孙子孙女，正宗的爷爷自然当不了。从什么时候开始的没人说得清楚，反正村里的男女老少，甚至不少比曹爷年岁大些的，都称呼他曹爷。③村庄不大，三十几户人家，依山傍水的，衬以一色的青砖黛瓦民居，端的一幅江南的水墨画景致。这算不得什么，如此村庄在江南并不算少见，只是村里的大道小路、水沟小塘，甚至特角旮旯，那可不是一般的干净。这可都是曹爷的功劳。④当年，村庄虽然小如麻雀，但卫生状况却是极差。村里又没有保洁人员，村民们能够自扫门前雪都不错了，公共卫生自然没人去管。谁要在年头往路面上扔一堆垃圾，到年尾兴许还能看到残留。当然，矿泉水瓶不算，要不了几分钟就会被人捡拾，毕竟值个几分钱。⑤同样说不清从什么时候开始，估摸就是曹爷年岁已高，从外地打工回村开始。在村民的印象中，似乎每天从天蒙蒙亮开始，直到日落西山，曹爷便是一把扫帚、一只粪箕、一根火钳，拖着略有些佝偻的身子，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过。如此，村民们尊称一声曹爷，确实发自肺腑。⑥村民们对曹爷的敬重，也不单就体现在称呼上。每年大年初二，曹爷总是早早地起身扫地。大年三十的年夜饭，家家户户都兴放炮，再加上半夜的关门，凌晨的开门，都得放一小挂，满地的红色，倒也平添了几分喜庆。初一是不用扫的，那是财气，自然不能随便就扫了。初二，曹爷可就有得忙乎了，虽然也有自觉的，将自家门口的鞭炮屑归置归置，但多数人家却是没这好习惯。曹爷便一路扫过去，每扫到一家门前，这家主人便会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给曹爷一个红包，少则五块十块，多则二十、五十，也有头年赚到钱的人家，偶尔包个百元大钞也是有的，算起来也能有个千儿八百的。曹爷吃五保，吃饭穿衣的，也就管饱管暖，这些钱不是个小数目。⑦曾有一个省里头的农村卫生暗访组到过村里，霎时被村里的干净整洁惊了个目瞪口呆，以为是走漏了消息村里事先做了准备，将村干部乡干部好一番盘问，差一点就追了责。⑧现如今，上头对农村环境卫生也抓得紧了，实行城乡一体化管理，公司化运作，每个村都准备聘请保洁员。这保洁员虽说属于公益性岗位，但每月也有个几百。为公平起见，村干部组织大家投票。其实投都不用投，曹爷得票数自然碾压。村干部为难了，文件上白纸黑字的，聘请的保洁员年龄不得超过五十五，而曹爷已是七十有三，报上去肯定通不过。村干部就去请示乡长，这上面有政策，乡长也无可奈何。只得让村里另选，可选出来的还是曹爷。村干部也没办法，只得定了一个符合条件的往上报。⑨聘请的保洁员叫曹昆，虽说也是个勤快人，但比起曹爷来，差老鼻子了。开始还好，毕竟有曹爷常年打下的基础，可时间一久，差距就出来了。⑩曹爷在家歇了些日子，整天晒太阳扯闲天的，无聊得紧。看到村里的卫生越来越差，终于忍不住了，又是一把扫帚、一只粪箕、一根火钳，拖着略有些佝偻的身子，跟在曹昆后头，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过。⑪有人见了说，曹爷，人家曹昆扫地有钱，你一个子儿都没有，何苦呢！曹爷眼睛一瞪说，就知道钱钱钱的，政府给我养老，要那么多钱干啥？⑫就怎么着，原本村里就一个保洁，这下好了，两个，卫生那是越发地干净了，从村头走到村尾，要能找到丁点垃圾都算你赢。搞得每次乡里组织的卫生评比，其他村都只能争第二名。便经常有人来学习参观取经，络绎不绝的。学习参观可以，而这取经，却是取不去的了。⑬不过，这样一来，曹爷的名气渐渐大了越来，甚至连县长都知道了，跑来村里拜会曹爷。这拜会两字，可是县长当着曹爷的面说的。县长还当场决定，聘请曹爷为村里的编外保洁，每月工资五百，钱由县里出。曹爷忙不迭地推托，不用不用，我扫地可不是为了钱。⑭县长问，曹爷，那您老是为了什么？⑮干净，看着舒坦。曹爷说。（选自《微型小说选刊》2021.5）38．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．标题“曹爷”既交代了本文的行文线索，又引出了文章主人公，同时也奠定了文章的情感基调。B．第④段运用了倒叙的叙述顺序，介绍了村庄曾经的卫生状况，从侧面表现出在曹爷努力下村庄的变化。C．第⑥段写“给曹爷拱手拜年，顺带给曹爷一个红包”运用了动作描写，表现出村民对曹爷的感激与祝福。D．文章通过记述曹爷无偿打扫村庄的故事，表现了曹爷无私奉献的品质，抒发了对曹爷的赞美之情。39．从哪些事件上可以看出村民们对曹爷的敬重？请简要回答。文中写保洁员曹昆这一人物有何作用？结合文章内容，探究作者写“曹爷”的用意。42．本文中，曹爷乐意无偿打扫村庄的行为引人深思，请你结合生活实际，谈谈自己的理解。阅读下文，完成各题。小崇和他的同学小德在阅读下面这篇文章时，展开了热烈的讨论，并提出了一些疑问，请你为他解答一下。桃之夭夭格致①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。②树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖烧的桃花自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着。等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关内比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暖地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。⑥父亲的桃树有着特殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才是。这裸桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿上了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层地把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣。让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维。我不知道还有谁会这么做。⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白。秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照样开花、结果。我想，天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，【】(A.种植B.饲养)一棵这样娇贵的桃树。⑨桃子成熟的时候，每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策，她赶在别人未摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。⑩每年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。⑪在桃树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父亲己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头。那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们……⑫我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。⑬冬天的时候，我看见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。⑭第二年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。(选自《2018年中国散文精选》，有删改)43．小崇：小德，本文题目为《桃之夭夭》，为何文中还多次写到大李子树、海棠树、樱桃树等其他树？你能为我讲讲吗？小德：好的，。44．小崇：我在阅读时发现，文中除了写桃树以外，还用很多篇幅在描写“父亲”。小德，你认为文中的“父亲”是个怎样的人呢？请简要概括一下。小德：我觉得文中的“父亲”是。45．小崇：第⑤段末尾说到“我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味”。小德，这到底是一种怎样的生活滋味，你可以给我解释一下吗？小德：我觉得这里的“生活滋味”是指。46．小崇：第⑧段中括号内应该选填哪个词语比较合适呢？是“种植”还是“饲养”？你能说说你的理由吗？小德：我认为应该选【】，因为。47．小德，文末结尾句采用拟人手法，生动形象，言有尽而意无穷。你能否为我讲讲这句话寄托了作者哪些丰富而复杂的情感呢？小德：是啊，。阅读下面的文章，回答问题。在那看不见的时光背后程宇瀚①大学毕业，我去单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错。我为人事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，可谓闭上眼睛都能填上。②不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。③是的，我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。④小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校的考试失败惨重。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤动着怒火。父子俩在家中僵持，看对方的眼神就像两柄尖刀，空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。⑤若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜从舌头传递进心底，落榜的阴霾被一扫而空。⑥母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动，15岁生日去游乐园，20岁生日做全鸡宴。年年岁岁，盛装莅临，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？彼时的你，是在和商贩讨价还价，还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡？⑦算了，先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班，而诸如部门、职位这些更详细的信息，就不得而知了。⑧记忆中，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。⑨有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流，闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说：“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”⑩听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披荆斩棘，带领儿子用力地过着每一天。⑪我继续纠结地填表，又被“初中班主任的联系方式”一栏给难住了。我手机里存了上百个电话，有送外卖的、做促销的，却唯独没有他的。若非这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘在风中。⑫初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食。而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到什么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。⑬我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试着用普通话上课。那次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟。下课后，他端着茶杯，脸色铁青地走出教室。我忽然预感不祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后，他每一次想惩罚或批评我，都被我视为公报私仇。⑭这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。⑮在人事部的催促下，我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了I960年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。⑯交表前，我忽然一万个不放心，决定打电话给上述三位求证。⑰打完电话，我愕然心碎。为什么会有这样的表现？⑱母亲哪有那么老？她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小科员。而班主任的号码打过去，已是空号。⑲这些年，我野心勃勃，远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握了一切，却不料在那看不见的时光背后，细雨如针，轻轻落地，消失无踪。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。⑳看着表格，我泪流满面。48．依据文章内容，填写下表。事件“我”的态度（心情）人事叮嘱“我”不要填错个人信息感到好笑感到尴尬、回忆甜蜜“我”不记得父亲的职业，父亲却在“我”闯祸时安慰“我”“我”不记得初中班主任的电话，却记得他在为我们用普通话上课偷笑许久、斗智斗勇49．请结合语境赏析文中画横线句子中加点词语的表达效果。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说。50．请结合文章主题和下面的链接材料，谈谈你对本文标题“在那看不见的时光背后”的理解和感悟。【链接材料一】我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了、靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，、不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！——朱自清《背影》【链接材料二】调查显示：某普通高校大学生中清楚记得自己、明星、母亲的生日的人数比例依次为100%、58%、37.7%。

“记叙文”-----主旨理解答案解析部分【答案】1．与下文母亲对她的苛刻与严厉形成了鲜明的对比，引出下文或为下文设置悬念。2．迫切地想使女儿学会自己生活的本领。3．文中的小女孩从母亲的回答中没有得到自己期待的答案，她也许不是母亲亲生的，因此，她第一次感受到没有亲生母亲的凄凉；也正因为这个使她得更加成熟。这是她由依赖别人到走向自立的一个转折点。4．用比喻的手法，把“她”比作“奔跑的小狮子”。既代表母亲对她的深深的爱，又表达了母亲的良苦用心。【解析】【点评】（1）本题考查理解重点情节的作用。注意结合文段在文中的位置分析作用。（2）本道题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。（3）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。（4）本道题考查理解文章标题含义的能力。理解标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析，结合文章内容和主题来理解即可。1．文章开始写小女孩八岁时，母亲对她百般呵护“妈妈给她梳漂亮的小辫子”“给她穿漂亮的裙”“妈妈带她去动物园”“妈妈给她讲童话故事”，与第三段句子“可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗”所写的内容（母亲对她的苛刻与严厉）形成了鲜明的对比；从结构或技巧上来说，造成悬念，吸引读者去思考：母亲为什么会这样对待她。故答案为：与下文母亲对她的苛刻与严厉形成了鲜明的对比，引出下文或为下文设置悬念。2．妈妈生病严重，担心自己女儿以后的生活，因此，改变了爱女儿的方式方法，教会女儿学会生活的本领。结合第三段句子“妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事”可知，“毫不留情”的意思是：一点情面都不留，没有商量的余地，表明妈妈为了让女儿早点学会独立生活的本领，一点情面也不留，写出了妈妈内心的坚决，体现了妈妈迫切地想使女儿学会自己生活的本领的心理。故答案为：迫切地想使女儿学会自己生活的本领。3．从文句中“她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味”中的“悲凉”一词可以看出，女孩体会出生活的艰辛。文中的小女孩在妈妈的逼迫下，学会了做很多事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜。第一次去买菜时，看见别的孩子和妈妈在一块是那么的快乐，她产生了“自己不是妈妈亲生”的念头。回去问妈妈，从妈妈的回答中没有得到自己期待的答案：她是母亲亲生的。因此，她觉得自己不是妈妈亲生的，她第一次感受到没有亲生母亲的凄凉。“她心里对自己说，我要快快长大，长大了去找亲妈妈”这一刻，她变成熟了：她决定不在依赖别人，要自己快点长大。这是她由依赖别人到走向自立的一个转折点。故答案为：文中的小女孩从母亲的回答中没有得到自己期待的答案，她也许不是母亲亲生的，因此，她第一次感受到没有亲生母亲的凄凉；也正因为这个使她得更加成熟。这是她由依赖别人到走向自立的一个转折点。4．结合最后一段句子“动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止”可知，标题的表层含义即指动物世界中那只在母亲强迫下奔跑起来的小狮子。结合“她就在那会儿，想起妈妈。当年妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原来是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来“可知，标题的深层含义“奔跑的小狮子”指女孩自己，这里运用了比喻的修辞，表明女孩就像那只奔跑的小狮子。她明白了母亲的良苦用心，母亲严格地训练她，是为了让她学会自立。标题点明了母亲对女儿的良苦用心和女儿深沉的爱。故答案为：用比喻的手法，把“她”比作“奔跑的小狮子”。既代表母亲对她的深深的爱，又表达了母亲的良苦用心。【答案】5．勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。6．①运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！②通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。7．要点：对父亲的牵挂思念；对父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚。8．是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的理解与感念。9．写出大地孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。【解析】【点评】⑴本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。⑶本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。5．本题考查对人物形象的分析能力。通过阅读文章可知，根据第七段中的“他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。“可知父亲勤劳能干，对家庭有责任感；根据第四段中的“我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。“可知父亲对文化感到渺茫；根据第六段中的“但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。“可知父亲对文字的向往、对文化的虔诚(敬重)；根据第四段中的“但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。“可知父亲注重对“我”的教诲和引导；根据第九段中的“事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。“可知父亲对生命有深刻的理解(悲悯的情怀)。故答案为：勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）。6．本题考查对修辞手法的掌握及句子鉴赏能力。本题考查赏析句子。作答此类问题，需先明确修辞手法和富有表现力的词语，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话运用了拟人的修辞，同时“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语极富表现力，表现父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现了父亲的艰辛和我对父亲的赞美与敬佩。故答案为：①运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！②通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。7．本题考