人教部编版语文三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件

第1课时8

卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册单元主题童话世界语文要素感受童话丰富的想象。习作要求试着自己编童话，写童话。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎快乐读书吧在那奇妙的王国里课前导入课前导入热闹的大年夜，你们都是怎样度过的呢？在这又冷有黑的大年夜，看看下面这位小女孩在干什么。这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？让我们一起走进丹麦作家安徒生的童话名篇——《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。生平介绍：19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品《安徒生童话》成为世界文学的宝贵财富。助学资料安徒生

主要作品童话童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。童话一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动有趣，对自然物的描写常用拟人化手法，语言浅显易懂。如丑小鸭可以像人一样说话、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。旧围裙又冷又饿卷发挣钱几乎擦燃火焰蜡烛富商明晃晃划过喷香强烈èjiùzhèngjī

ránjuǎn字词乐园là

fù

zhú

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旧围裙又冷又饿卷发挣钱几乎擦燃火焰

蜡烛

富商明晃晃

划过喷香强烈我会读huǎnghuápènqiángliè①“加一加”法识字识字方法旧丨日饿饣我

挣扌争燃火然①“加一加”法识字蜡虫昔

烛火虫晃日光茶几②图片识字：③形声字的形旁表意，声旁表声。喷形旁声旁卷发挣zhèngzhēng挣钱挣扎多音字表示“用力支撑或摆脱”“出力量而取得报酬”时读四声，如挣开、挣工资；只有在“挣扎”一词中读一声。辨析几jījǐ几乎几个表示“小桌子”“几乎”时读一声；其他情况一般读三声。辨析例句妈妈坐在茶几(jī)前，严肃地对我说:“你能认真做完这几(jǐ)道题吗？”晃huǎnghuàng明晃晃晃动表示“摇动，摆动”时读四声，如晃动；表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时读三声，如虚晃一刀。辨析喷pēnpèn喷泉喷香表示“散着射出”时读一声，如喷壶；其他情况一般读四声，如喷香。辨析例句看着美丽的喷（pēn）泉，闻着喷（pèn）香的饭菜味，他开心极了。摘桃子旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷柴旧裙怜焰蜡烛饿富颗伸忽板（火柴）(饥饿)(围裙)(可怜)(伸手)(烛光)(忽然)(木板)(富有)(颗粒)(火焰)(蜡烛)(新旧)我会写结构：上下结构

组词：砍柴木柴造句：小女孩一整天都没有卖

出一根火柴。chái

部首：木书写指导：上窄下略宽。左上“止”的最后一笔变提。“木”的横稍长，撤捺要舒展。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：气焰烈焰造句：盛开的凤凰花像燃烧的火焰。yàn

部首：火书写指导：左窄右宽。右下是“臼”，不要写成“白”。点击播放裙忽富烛注意红色部分，不要写错哦。甲骨文的“旧”像一只头顶有毛角、瞪着两个大眼睛的猫头鹰。现在“旧”表达“过去的，过时的”“因经过长时间而变了样子”等意思。篆书旧楷书简化趣识字甲骨文整齐化①（言行等）合人心意；讨人喜欢。（）②形容温暖宜人。（）乖巧③光亮闪烁。（）解词义暖烘烘明晃晃④（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

（）⑤状态词。香气浓厚。（）慈爱喷香认真朗读课文，读准字音，读通句子。读顺课文，给课文划分段落。找出不理解的词语和句子，并做上标记。边读边思考：本文以火柴为线索，主要讲述了什么故事？初读感知准通不理解顺火柴课文主要讲述了一个小女孩在大年夜的街头卖火柴，结果冻死了的故事。课文主要写的是谁？讲了一件什么事？结果怎样？课文主要写了哪几部分内容？你能按照起因、经过、结果的顺序，给课文划分段落，并总结段意吗？12345//第一部分67891011//第二部分//第三部分第一部分（1～4）卖火柴第一部分（5～9）擦燃火柴、看到幻象第三部分（10～11）冻死街头起因经过结果默读课文第1自然段，找出下面这些要素：时间地点人物环境1时间地点人物环境默读课文第1～4自然段，用一个词语概括：这是一个（

）的小女孩。可怜美丽贫穷又冷又饿痛苦天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。可怜。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。又冷又饿又难过。小女孩的寒冷，不仅来自天气，还来自人们的冷漠无情。小女孩：生活穷苦，在街头卖火柴。人们：快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。大年夜这节课你有什么收获？课堂小结认识了“旧、饿”等生字，会写“柴、旧”等字。了解到本文可以分成三部分。知道了这个小女孩很可怜。

jiù

è

juǎn

rányànlàzhúfùhuá焰旧饿蜡烛燃富划卷1.连一连。课堂练习（）huǒcháiwéiqúnhūránkělián（）（）（）（）làzhúshēnchū（）火柴围裙可怜蜡烛伸出忽然2.看拼音，写词语。zhēng挣（）挣扎挣钱3.多音字组词。zhèng（）jǐ几（）几个几乎jī（）huǎng晃（）明晃晃摇晃huàng（）pēn喷（）喷泉喷香pèn（）1.认真书写本课生字和词语。2.朗读课文，画出文中给你印

象最深刻的词句。课后作业第2课时8

卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册

上节课，我们一起学习了课文第1～4自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？课前导入句式：可怜的小女孩！________________可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。可怜的小女孩！走了一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个硬币。可怜的小女孩！冻得蜷着腿缩成一团也不敢回家，生怕因为没卖掉一根火柴，没挣到一个硬币挨爸爸的打。

这个小女孩后来又怎么样了呢？这节课，让我们一起来继续学习这篇课文。默读课文第5～9自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？画出相关语句。品读鉴赏

她终于抽出了一根。

她又擦了一根。

她又擦着了一根火柴。

她在墙上又擦着了一根火柴。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。5次思考：小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次幻象中温暖的大火炉与现实中的寒冷形成对比，突出了她对温暖的渴望。

渴望温暖幻象：大火炉现实：寒冷桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次想一想：小女孩为什么会看到烤鹅？因为在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。幻象：烤鹅现实：饥饿

渴望食物

她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次想一想：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？小女孩蜷缩在墙角，又冷又饿，非常痛苦，她渴望过一个温暖的大年夜，感受节日的幸福和快乐。幻象：圣诞树现实：痛苦

渴望快乐奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。第四次奶奶的“温和、慈爱”与爸爸的凶狠形成对比，表明小女孩渴望得到家人的疼爱。小女孩对幻象中的奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”急切、无助，思念奶奶，渴望奶奶带她离开。幻象：奶奶现实：孤独

渴望疼爱

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第五次小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。想一想：小女孩为什么会飞到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”？这是小女孩梦想去的地方，她带着这些美好的愿望，离开了人世。三个“没有”从侧面写出了社会现实的极端残酷。幻象：和奶奶一起飞走现实：冻死

渴望幸福梳理总结：通过上面的学习，自主填写下面的表格。（课后习题第二题）点燃火柴看到的东西愿望现实第一次第二次第三次第四次第五次大火炉烤鹅圣诞树奶奶跟奶奶一起飞走渴望温暖渴望食物渴望快乐渴望疼爱渴望幸福寒冷饥饿痛苦孤独冻死自由读下面的句子，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。犹豫很久才抽出一根。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。很干脆，毫不犹豫。小女孩卖火柴的收入是家里重要的生活来源，每一根火柴对她来说都很珍贵。她一整天没有卖出一根火柴，心里的内疚和恐惧使她不敢擦燃一根火柴。小女孩最初为什么不敢擦燃一根火柴？后来又为什么擦燃了一大把火柴？极度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火柴来取暖，小女孩在出现的幻象中得到了短暂的幸福和快乐。她渴望幻象中的一切成为现实，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。仔细阅读第10～11自然段，画出不理解的句子，提出疑问。小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？小女孩临死前看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。提示：谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说她“幸福”？提示：前一个“幸福”：指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，因此是幸福的。后一个“幸福”：指小女孩死了，就再也没有了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。板书设计悲惨结局(10—11)残酷现实

(1—4)美丽幻象

(5—9)卖火柴的小女孩深切同情下雪的大年夜又冷又饿、赤着脚蜷缩在墙角第一次：大火炉第二次：烤鹅第三次：圣诞树第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飞走冻死街头主旨提炼本文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，突出了小女孩在现实生活中的痛苦和对美好生活的渴求，表现了作者对穷苦人民的深切同情,和对当时社会的强烈不满。点拨：读课文时，用笔画出自己印象深刻的句子和段落，可以联系小女孩的遭遇谈感受；可以结合小女孩看到的幻象谈体会；还可以结合小女孩的命运谈感受；等等。

和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。教材习题答案参考答案：示例①“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”这句话给我留下的印象最深刻。卖火柴的小女孩真是太可怜了，她凶恶的父亲不疼爱她，唯一疼爱她的奶奶也去世了。和她比起来，我的生活真是太美好了！我要好好珍惜现在的幸福生活！②小女孩擦燃火柴后出现的美好幻象给我留下了深刻的印象。小女孩看到的幻象越美好，就越显示出她悲惨的遭遇。是啊，她从未拥有过这些美好的东西，因此只能从幻象中得到。③在读到“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”时，我忍不住流下了泪水。我希望她在另一个世界，能拥有温暖的火炉，能收到漂亮的礼物，能吃到喷香的烤鹅，能和奶奶一起过上幸福的生活。课外拓展妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一块。你别问，这是为了什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？你别问这是为什么哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐旧（）泪（）群（）裙（）腊（）蜡（）新旧泪水围裙群众蜡烛腊月1.辨析字形并组词。课堂练习小女孩一共擦燃了（）次火柴，分别看到了（）、（）、（）、（）、（）。大火炉五2.根据课文内容填空。烤鹅圣诞树奶奶和奶奶一起飞走了她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，因此是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死了，就再也没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。3.这句话中的两个“幸福”是什么含义？课后作业1.把这个故事讲个家人听，并和他们谈谈自

己的感受。2.读读安徒生的其他童话故事。3.完成作业课件中的相关练习。课前预习8卖火柴的小女孩助读资料我先看你读过安徒生童话故事吗？自己先来看一看。著名童话简介《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭安徒生:(1805-1875)

安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。走近作者1846年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代唯一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着，想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。写作背景

根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的一种能摩擦发火的取火工具。

十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。火柴读了上面的资料，你对安徒生童话已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，卖火柴的小女孩又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。卷发又冷又饿破旧火焰蜡烛富商燃烧划出挣钱几乎明晃晃喷香第二步：学字词jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡpènhuá1.读字词破旧火焰几乎卷发挣钱燃烧蜡烛富商明晃晃划出喷香点燃希望读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

1.她的一双小手几（jījǐ）乎冻僵了。2.翠绿的树枝上点着几千支明晃（huànɡhuǎnɡ）晃的蜡烛。3.火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pènpēn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！√

√

√

...2.选读音试着把词语和意思连起来！【乖巧】【奇异】【穷苦】【闪烁】【慈爱】奇特。（言行等）合人心意；讨人喜欢。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。贫穷困苦。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。3.解词语第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。1.小女孩一共擦了几次火柴？（）A、3B、4C、52.课文主要讲述一个_______________在合家欢乐，举杯共庆的大年夜___________的故事。C冻死在街头卖火柴的小女孩第四步：查资料1.查资料，填一填。童话是

的一种体裁，它运用丰富的想象、

和

等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。2.观看《卖火柴的小女孩》动画视频，和爸爸妈妈交流自己的感受。幻想儿童文学夸张第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。8卖火柴的小女孩初读感知你还记得《安徒生童话》中的哪个故事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，看看小女孩究竟发生什么事。安徒生:(1805-1875)

安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。走近作者

根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的一种能摩擦发火的取火工具。

十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。火柴朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想课文是按什么顺序写的。卷发又冷又饿破旧火焰蜡烛富商燃烧划出挣钱几乎明晃晃喷香jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡpènhuá我会读读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。打卷（juǎnjǎn）蜡烛（

zúzhú）挣钱（zènɡzhènɡ）易错音√√√...运用：我的生日到了，我点燃生日蜡烛，这时妈妈端着一碗香喷

喷的腊肉走过来了。同音易混字蜡là

腊字义：用蜡或者其他油脂制成的照明的东西，为圆柱形，中心有捻。如：蜡烛。组词：（蜡笔）（蜜蜡）（吹灯拔蜡）字义：农历十二月。如：腊肉。组词：（腊肠）（腊八）（寒冬腊月）燃识字开花饿挣蜡晃喷读一读下面的句子，看看你有什么发现？1.她的一双小手几乎冻僵了。2.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。3.火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香

的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！.加点的字是多音字！多音字..几jījǐ（几乎）（几天）晃huànɡhuǎnɡ（明晃晃）（摇晃）注意加点字的读音！喷pènpēn（香喷喷）（喷香）读一读：1.家具城里的茶几太多了，大概有几十个，我都挑花眼了。2.一阵风吹来，明晃晃的烛光轻轻地晃动了起来。3.看见桌上喷香的奶酪，小熊的口水都快要喷出来了。......朗读课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好童话童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。本课的朗读中，在朗读课文对环境的描写时，语调应低沉、缓慢，读出对小女孩的同情。在朗读小女孩的幻想时，要读出小女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。在朗读小女孩的结局时，语速缓慢，语气沉重，充满悲伤。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.注意语气。

默读课文，思考：故事按什么顺序写的？可以分成几部分，提炼成小标题。整体感知故事发展的顺序：1.卖火柴2.擦火柴3.冻死街头小女孩擦燃了火柴，分别看到了什么？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。看到的幻象第一次第二次第三次第四次第五次烤鹅圣诞树奶奶大火炉奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。柴旧裙怜饿焰蜡烛富颗我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。伸忽板左右结构忽柴饿烛焰上下结构伸富板怜蜡旧裙颗柴chái结构：上下组词：火柴

柴火部首：木笔画：十“止”右竖要长。“匕”竖起笔要高，短撇在右边。旧jiù结构：左右组词：陈旧破旧部首：ㄧ笔画：五竖要重，稍往左收。“日”的横折起笔稍轻，转折时要顿笔。裙qún结构：左右组词：裙子连衣裙部首：衤笔画：十二“君”上边扁框中间一横长，右边出头。一撇靠左。怜lián结构：左右组词：可怜怜惜部首：忄笔画：八点稍大一些。易错提示：下面的点不要忘记哦!撇和捺要舒展。饿è结构：左右组词：好饿挨饿部首：饣笔画：十左窄右宽。“我”首笔是一短撇，斜钩要长。焰yàn结构：左右组词：烈焰火焰部首：火笔画：十二两短横要分开。易错提示：右下边是“臼”不是“白”蜡là结构：左右组词：石蜡

蜡烛部首：虫笔画：十四“昔”的上半部分两竖左短右长，两横上短下长。

烛zhú结构：左右组词：烛光蜡烛部首：火笔画：十“火”左点居中。右边撇靠上，点靠下。伸shēn结构：左右组词：伸展伸长部首：亻笔画：七竖笔直且稍长。忽hū结构：上下组词：忽然忽而部首：心笔画：八“心”字体稍扁。板bǎn结构：左右组词：木板板子部首：木笔画：八撇略短一些。富fù结构：上下组词：富裕丰富部首：宀笔画：十二首笔点在竖中线上端。“宀”扁且宽。“畐”的口要扁，在横中线位置上。颗kē结构：左右组词：颗粒一颗部首：果笔画：十四捺要短。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。火柴伸出旧围裙可怜饥饿忽然火焰蜡烛富有地板一颗哪怕暖和亮光烛光温和赶紧痛苦清晨2.听写生字、词语。填一填：

课文按照

的顺序写了在

的

的夜晚，小女孩还在街头

。她为了暖和自己，

，在火柴的亮光中看到了种种幻象。最后小女孩被

。故事发展寒冷大年夜课堂小结卖火柴擦燃火柴冻死在街头8卖火柴的小女孩品读释疑小女孩真可怜！通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。本文按照

的顺序，写了一个小女孩在大年夜里

，最后

街头的故事。复习引入故事发展卖火柴冻死学习时，先按照“卖火柴—擦火柴—人死去”的顺序理清课文脉络。然后重点关注文中关于幻想和现实对比的描写，体会小女孩内心渴望的美好和现实的残酷，感受童话丰富的想象。最后和同学交流印象深刻的部分及自己的感受，关注小女孩悲惨的命运。学法导读品读课文1-4自然段，思考：小女孩的现实生活是怎样的？天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。“极”突出了天冷的程度。为后文小女孩擦燃火柴和冻死街头埋下了伏笔。环境描写残酷的现实环境描写交代了故事发生的时间、背景，烘托了小女孩的孤独、可怜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。文章接下来写的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐的节日氛围更衬托了小女孩命运的悲惨。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。“乖巧”是讨人喜欢的意思，与后文小女孩的悲惨遭遇上形成一种反差，更惹人怜爱。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。处境艰难的小女孩遭到男孩的欺负和戏弄，表现出社会的冷漠。“摇篮”作者用夸张的修辞手法突出了这双鞋很大。让人更深刻地体会到小女孩的可怜。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。“一整天”和两个“谁也没……”将时间很长与没有收获形成鲜明对比，小女孩在寒冷中走了一天，却一根火柴也没有卖出去，她的身上冷透了，心也冷透了，可以看出她的可怜。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。“哆哆嗦嗦”本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。说明小女孩冷和饿的程度，为小女孩的死埋下伏笔。这样的描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。“坐”“蜷”“缩”这些动词也形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。动作描写她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。从“不敢回家”“爸爸一定会打她的”可以想象出小女孩在家里的艰难处境。处境悲惨大年夜流落街头又冷又饿，赤脚前行一无所获，不敢回家小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？五次这是课后第2题哦！美好的幻想啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？“哪怕……也……”“敢从……吗”表现了小女孩不敢随意浪费一根火柴。第一次她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。“终于”一词说明小女孩经历了内心的挣扎、犹豫了许久。因为火柴是她一家的经济来源，她舍不得、也不敢浪费，但是她太冷了，迫切需要温暖，所以在最后她还是抽出了一根。“拢”这个动词用得妙。一方面写出了火焰非常小，一方面突出了小女孩非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。小女孩几乎被冻僵了，她极度渴望温暖，火柴发出的一点点光在小女孩的心里被放大了很多倍。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次擦燃火柴，小女孩在光亮中看到了大火炉，侧面写出了她冷极了，渴望温暖。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次擦燃火柴，小女孩看到了美味的食物，从侧面写出了她非常饥饿，渴望食物。第二次积累练笔：“哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、”是AABB式的四字词语，这样的词语还有：___________、___________、___________。结结巴巴马马虎虎口口声声她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次第三次擦燃火柴，“明晃晃的蜡烛”“美丽的彩色画片”写出了小女孩想象中的圣诞树的美丽，“眨眼睛”说明小女孩非常渴望圣诞礼物，渴望幸福。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。在一次次的幻想和现实的对比中，突出了小女孩的悲惨命运。第四次她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。第四次擦燃火柴，看到温和慈爱的奶奶，说明小女孩渴望得到疼爱。第五次她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。与上文“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗”形成鲜明对比，凸显了小女孩的内心渴盼，她希望奶奶能留下。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“抱、搂”两个动词写出了奶奶对小女孩是多么的疼爱。这两个词与上文“唯一”相呼应。小女孩在现实生活中感受不到温暖与幸福。赶马车的人吓她，陌生男孩嘲弄她，甚至父亲也因为她卖不出去火柴而打骂她，只有奶奶才包容、疼爱她。第五次擦燃火柴。“在光明和快乐中飞走了”暗示小女孩已经在幻想中死去了。三个“没有”构成排比，再一次强调小女孩活在这个世界上只有寒冷、饥饿和痛苦。虚实结合感受童话丰富的想象概念：虚实结合就是把对现实生活的描写与回忆、想象结合起来。运用这种写法可以使文章内容更充实，内涵更丰富。运用：文中小女孩擦燃火柴后看到的“火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶”等都是她在又冷又饿的情况下产生的幻想。当火柴熄灭后她又回到残酷的现实生活中。文章就是把现实与幻想交替着呈现出来，使得这个凄美的故事打动人心。语文要素学法小结读课文10-11自然段，说说小女孩最终的结局是什么。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。“带着微笑”说明小女孩死前是幸福的。悲惨的结局

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这里两个“幸福”的意思一样吗？不一样。前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了，再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。疑难探究课文三次提到“大年夜”。第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文几次提到“大年夜”是给故事安排的特定时间、特定环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走上街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死。突出了小女孩的悲惨，引发读者对她的同情、怜悯。课文几次提到“大年夜”？在什么情况下提出来的？为什么提到“大年夜”？和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。我对小女孩在寒冷的大年夜赤着脚卖火柴的部分印象深刻。大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她太可怜了。与小女孩相比，我们真是太幸福了。我想我们在同情小女孩的同时应该珍惜今天来之不易的幸福生活。这是课后第3题哦！

卖火柴的小女孩揭露现实、表达同情悲惨的结局课文图示冻死街头无人关怀残酷的现实下雪的大年夜又冷又饿、赤着脚走蜷缩在墙角寒冷、饥饿、孤独、痛苦第一根：暖烘烘的火炉第二根：冒着香气的烤鸭第三根：美丽的圣诞树第四根：温和慈爱的奶奶一大把：和奶奶飞走了美丽的幻象渴望温暖渴望食物渴望快乐渴望得到疼爱渴望幸福课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的不满。主题感悟珍惜幸福奉献爱心小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻想，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。独特感悟8卖火柴的小女孩拓展积累描写人物外貌的词语：骨瘦如柴

一表人才亭亭玉立虎背熊腰眉清目秀玉树临风婀娜多姿鹤发童颜披头散发词语积累描写小女孩外貌的句子1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。2.雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。课内美句积累描写人物外貌的句子1.我和纯纯相处四年，她留给我的印象是很深刻的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐温和的光。那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。2.她长得很纤弱。脸是鹅蛋形的，眼睛很明亮，眼睛上面是弓形的眉毛，还配有一个小巧笔直的鼻子，一个像生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，脸色有些苍白。3.站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮，圆圆的小脸蛋儿像红苹果似的。正甜甜地微笑着，略张的嘴里露出几颗不整齐的小白牙。美句拓展积累美文拓展阅读一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。这癞蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。她一直跳到桌子上。拇指姑娘正睡在桌子上鲜红的玫瑰花瓣下面。“这姑娘倒可以做我儿子的漂亮妻子哩，”癞蛤蟆说。于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。花园里有一条很宽的小溪在流着。但是它的两岸又低又潮湿。癞蛤拇指姑娘（节选）蟆和她的儿子就住在这儿。哎呀！他跟他的妈妈简直是一个模子铸出来的，也长得奇丑不堪。“阁阁！阁阁！呱！呱！呱！”当他看到胡桃壳里的这位美丽小姑娘时，他只能讲出这样的话来。“讲话不要那么大声啦，要不你就把她吵醒了，”老癞蛤蟆说。“她还可以从我们这儿逃走，因为她轻得像一片天鹅的羽毛！我们得把她放在溪水里睡莲的一片宽叶子上面。她既然是这么娇小和轻巧，那片叶子对她说来可以算做是一个岛了。她在那上面是没有办法逃走的。在这期间我们就可以把泥巴底下的那间好房子修理好——你们俩以后就可以在那儿住下来过日子。”小溪里长着许多叶子宽大的绿色睡莲。它们好像是浮在水面上似的。浮在最远的那片叶子也就是最大的一片叶子。老癞蛤蟆向它游过去，把胡桃壳和睡在里面的拇指姑娘放在它上面。这个可怜的、丁点小的姑娘大清早就醒来了。当她看见自己现在在什么地方的时候，就不禁伤心地哭起来，因为这片宽大的绿叶子的周围全都是水，她一点也没有办法回到陆地上去。老癞蛤蟆坐在泥里，用灯芯草和黄睡莲把房间装饰了一番——有新媳妇住在里面，当然应该收拾得漂亮一点才对。随后她就和她的丑儿子向那片托着拇指姑娘的叶子游去。他们要在她没有来以前，先把她的那张美丽的床搬走，安放在洞房里面。这个老癞蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同时说：“这是我的儿子，他就是你未来的丈夫。你们俩在泥巴里将会生活得很幸福的。”“阁！阁！呱！呱！呱！”这位少爷所能讲出的话，就只有这一点。他们搬着这张漂亮的小床，在水里游走了。拇指姑娘独自坐在绿叶上，不禁大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢那一个丑少爷做自己的丈夫。在水里游着的一些小鱼曾经看到过癞蛤蟆，同时也听到过她所说的话。因此它们都伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑娘。它们一眼看到她，就觉得她非常美丽，因而它们非常不满意，觉得这样一个人儿却要下嫁给一个丑癞蛤蟆，那可不成！这样的事情决不能让它发生！它们在水里一起集合到托着那片绿叶的梗子的周围——小姑娘就住在那上面。它们用牙齿把叶梗子咬断了，使得这片叶子顺着水流走了，带着拇指姑娘流走了，流得非常远，流到癞蛤蟆完全没有办法达到的地方去。思考：拇指姑娘为什么伤心难过？她是怎样逃走的？拇指姑娘被又丑又大的癞蛤蟆偷回家给儿子做媳妇，拇指姑娘非常讨厌他们，所以伤心难过。一群小鱼咬断托着拇指姑娘的绿叶梗子，让叶子带着她流到癞蛤蟆完全没有办法达到的地方去。《皇帝的新装（节选）》第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。

“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。思考：你觉得哪些描写最可笑？读了这些情节，你有什么想法？我觉得皇帝把他所有的衣服都脱下来，穿上骗子制作的所谓“新衣”，在镜子面前扭动腰肢，大臣们争着夸衣服好看的描写最可笑。我认为皇帝和这些大臣简直太虚伪、太愚蠢了，他们都在自欺欺人。8.卖火柴的小女孩课后练习一、看拼音，写词语。huǒcháiqúnzikěliánlàzhúfēngfù火柴裙子可怜蜡烛告诉