2024高考语文二轮复习复习任务群22散文阅读任务4归纳概括题-具备“3意识”落实“3步骤”学案

PAGE7-归纳概括题[满分对策]归纳概括类题目备考策略针对归纳概括类题目概括不准、要点不全的问题，须要这样复习备考：特殊提示：易错角度解决方案特点缘由等概括不全或概括不准树立全文意识，检索信息要全面；审准题目要求，不断提高加工提炼信息的实力。思索角度不全多角度思索，全面把握，避开漏掉要点的现象。[典例剖析](2024·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。记忆里的光蒋子龙①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经验，说火车是世界上最奇妙、最巨大的怪物，特殊是在夜晚，头顶放射着万丈光线，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。很多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。②一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天涯儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶狠的坟场，曾经听过的全部鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。③好不简单奔到铁道边上，剧烈的兴奋和新奇立即赶跑了心里的恐惊，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而宁静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上最终有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的振动，领头的同学一声叫卖，我们都跑到路基下面去等着。④慢慢看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无穷无尽的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的硕大无朋，喷吐着白汽，咆哮着逼过来。我抓紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光线闪耀的图标：一把镰刀和一个大锤头。⑤领头的同学却大声说是镰刀斧头。⑥且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特殊地兴奋。农村的孩子从会走路就得学着运用镰刀，一把磨得飞速、使着顺手的好镰，那可是珍宝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特殊，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……⑦十年后，我以第一名的成果入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。⑧既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的状况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。⑨贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必需带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝珍宝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃……⑩又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜爱上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，变更了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。(有删改)1．关注标题，揣摩文意这篇散文以“记忆里的光”为全文的线索，分别串联起儿时看火车、青年时艳羡贾队长的挎包、复原后抡大锤打铁几件事，叙事真实，详略得当。2．视察首尾，整合信息文章开头部分“记忆里的光”，指火车头上“光线闪耀的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心愿象；文章结尾以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。3．综合层意，概括文意(1)第①～⑥段：叙述了儿时看火车的经验及感受。第①段写看火车的缘起；第②段写看火车途中；第③段写看火车前的兴奋与新奇心理；第④⑤段写最终看到火车；第⑥段叙述看过火车之后的内心情感。(2)第⑦～⑨段：赞颂尽忠职守、踏实肯干等精神。第⑦段引出贾队长破旧的土灰色挎包；第⑧段叙述贾队长土灰色挎包的由来；第⑨段写贾队长嘱咐“我”用挎包带回当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。(3)第⑩段：写“我”在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，变更了人生，甚至成全了“我”的文学创作，表达出对镰刀锤头的深厚感情。文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗咆哮而来的火车，既是写实的，也是象征的，它象征着宏大的力气、崭新的时代。作者在文中探讨了一般劳动者对信仰的追求，呈现了新的时代风貌和艺术光彩。◎我来答题作者对儿时看火车经验的叙述很有层次感，请结合作品详细分析。(6分)◎现场阅卷考生答案样卷分析当一位见多识广的大同学讲解并描述他见过火车的经验时，“我”也像其他同学一样产生了看火车的念头；后来真的付诸行动，见到了期盼已久的火车。得分：4分。考生答案思索角度不全，仅仅梳理出了两点内容，但却遗漏了“抒发感受”这一要点，扣1分。在组织答案时，考生缺乏层次意识，运用叙述语言答题，未能分出要点层次，不符合规范，扣1分。◎满分示范第一步：审题干，明方向“叙述很有层次感”是文章的特点，“儿时看火车经验”界定设题范围，“结合作品详细分析”给考生指明答题要求。其次步：找角度，细分析本题考查归纳概括实力。作者对儿时看火车经验的叙述主要集中在前六段，作答时，要梳理分析各段的内容。(1)第一层(第①段)：先写看火车的缘起，一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经验，让“我”萌生了看火车的念头，兴起了对看火车的期盼之情。(2)其次层(第②～⑤段)：第②段写去看火车的途中，“我”克服了恐惊，夜晚穿越坟场；第③段写到达铁道旁，感到“兴奋和新奇”；第④段是看到火车，以光束与声音渲染火车到来时的震撼与激烈心情，通过“我”“捂紧耳朵睁大双眼”看到的“镰刀”“锤头”，勾连起下文对镰刀锤头的情感体验与相关事务的叙述。(3)第三层(第⑥段)：写了看过火车之后的内心情感，因火车上的“镰刀”而感到自己与火车有了“亲近”“关联”的特殊感觉，引起后文。第三步：依规范，定答案答题时，答案要点要清楚，每个要点可采纳“总＋分”的模式；各点之间不要重合，不要相互包含。◎尝试写满分答案[答案]①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与新奇；③抒发感受：火车头上挂着光线闪耀的镰刀锤头图案，让“我”感到特殊，也感到亲切。阅读下面的文字，完成1～5题。拔草李娟①我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物。连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。须要刹车的时候，只须把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。假如状况特殊紧急，则两只脚一起上。②有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗始终都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温顺极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞速，面无表情，大汗淋淋。亏她车上还载了小山似的一堆干草，尽然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊？③家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里准备再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。④到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。⑤我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就每天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果真捡了很多，我们细细拢一拢，尽然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。⑥风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密地高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延长。走在这路上，像是走在消逝之中。⑦我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前接着捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延长得很远很远。⑧阳光绚丽，却下起雨来。真惊奇，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风咆哮着从天涯奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气燥热，风势不减。⑨又过了大约十来分钟，这场惊奇的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、宁静地排列着，如月球表面一般宁静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。⑩这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗忘得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会就码了齐腰高的一垛。⑪这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”⑫我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……⑬我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。⑭今日的任务还早着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔簇新草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今日的晚饭。⑮风依旧很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那扇小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死，平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极匀称地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是华蜜的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。⑯我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片漂亮平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。⑰回到家，我妈说：“啧！今日捡了这么多！两个人一起干究竟不一样啊。”⑱我老醇厚实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。”⑲再说说鸡吃草的情景：这群死鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红颈项粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的尽然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立即大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，找寻同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。⑳这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要死。由于嘴尖的缘由，一个个特能挑食。鸭子就笨得不行思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。eq\o(○,\s\up1(21))其实鸭子有时也很令人苦恼的。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，它们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里尽然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干焦急，一口水也喝不到。eq\o(○,\s\up1(22))鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”(有删改)1．下列对本文思想内容的分析与概括，不正确的一项是()A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事，妹妹那么能干好强也与此有关。B．文章第③段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴，不仅写出了当时作者的家境，还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫。C．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草季节自然环境的特点，又干脆表现出“我”与妹妹主动乐观的心态。D．文章结尾对鸡鸭的描写栩栩如生，例如写鸡“上蹿下跳，脸红颈项粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细微环节中富含农村生活气息。C[C项，“干脆表现”不精确，应是间接表现。]2．下列对本文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是()A．本文在叙事时运用第一人称，不仅使文章所写拔草捡草的事情真实可信，而且给人一种亲切、可读的感觉。B．本文笔调清爽活泼，率真质朴，善用比方、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、朝气盎然，充溢着纯净与暖和。C．作者在结构文章时，以拔草为主线，脉络清楚，虽间或岔开话题，叙述其他事务，但仍形散神聚，结构紧密。D．本文是叙事性抒情，通过描写生活中的小事，来表现作者对过往生活的怀念之情，但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷。D[D项，“但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷”说法有误，本文主要是对过往生活的回望，华蜜而乐观，并没有苦闷。]3．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消逝之中”这句话的含意。[解析]理解语句含意，要将分析语句本身含意与分析语境结合起来。画线句本身的意思是走在这条路上，人没有存在感。结合上文看，苞谷地如丛林般茂密、大海般起伏，土路显得孤独，人走在这路上，显得很渺小。再结合下文看，姐妹俩在走过的路上垛着一堆堆的草，在广袤的自然中留下了自己的痕迹。假如从哲学的角度看，就是人用自己的劳动对抗着人面对大自然时的渺小感。[答案]①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消逝在广袤的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种“消逝”。4．(归纳概括题)作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是华蜜的，围绕“拔草”，其实还有很多华蜜的体验，请从文中举出三处简要分析。