专题14.体会文章的中心思想-2023年四升五语文暑期阅读专项提升（统编版）

专题14体会文章的中心思想专题14体会文章的中心思想学问梳理一、提问方式①本文的中心思想是？②下面符合本文中心的一项是？二、学问梳理文章的主旨即是作者的写作目的，也叫文章的中心思想，一是文章主要内容，二是作者的情感态度。我们要把握主旨，理解文章中心思想，首先必需读懂文章的内容、段意或文章的中心句，以此概括中心，或从审题、文章开头、结尾、重点段、谈论段等部分入手来概括中心（一）中心思想高频区：1.题目：文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上。这类文章的中心思想简洁概括。2.开头：文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，使读者知作者的写作目的，加深对文章的理解。3.过渡句段：有些文章，特殊是介绍科学常识性的课文，内容涉及大事或项目较多，这类文章中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句消灭的地方。4.结尾：文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最终来表达。依据这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。5.反复句：一些文章为了表示强调，往往使某个句子在课文中消灭好几次，这个反复部分一般就是中心句。6.抒情谈论句：一些记人叙事的文章，记叙中的抒情句经常就是文章的中心句，有的作者时常把中心思想放在自己的谈论部分来表达。这就是要留意从作者的谈论部分找中心。（二）作者的写作目的一般有：1.通过文章反映人物思想品质；2.揭示某些大事意义；3.说明道理；4.表达作者思想感情等等。（三）理解文章中心思想的方法：1.标题概括法2.中心句概括法3.重点段概括法4.主要内容概括法5.过渡句、段中心概括法6.抒情谈论概括法（四）文章类型不同分析侧重点写人记叙文：具体分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进而把握文章的中心。叙事记叙文：要从分析情节入手，把握大事的意义，从而归纳出文章的中心。写景的记叙文：要抓住景物特点，分析作者表达思想感情的独特方式，体会作者所要抒发的思想感情。状物的记叙文：要领悟文章状物的特点，体会作者是怎样托物言志的，从而把握文章的中心。答题思路：内容概括+文章主旨写人：本文通过记叙……事，表现了某人……特点，表达了作者……感情/告知我们……道理。记事：本文通过记叙……事，表达了作者……感情/告知我们……道理。专项提升一、现代文阅读引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀有。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我赶忙抬起头来，只见他踉呛（liàngqiàng）了一下，快速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声赔礼。“噢，噢，不要紧。”“哎呀！”这时我才发觉他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵担忧，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太感谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提示说：“大伯，你走这边，当心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，当心翼翼地搬过去把它盖好。然后，渐渐地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，抓紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛潮湿了。我仿佛观察他那模糊的眼睛在闪光。是的，我观察了他那颗火热透亮     的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，连续向前走着，走着……（

）在通往他家的这条路上我是他的引路人，（

）在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1．在文中括号里填入恰当的关联词。2．“我的心灵受到了猛烈的一震”是由于（

）A．我被这恶劣的天气吓到了。 B．我被水泥板绊倒了。C．我被盲人伯伯的行为打动了。 D．我由于自己挂念盲人感到骄傲。3．请用“”画出文章的中心句。4．下面几句话中，哪一句最能精确     反映文章的中心思想，在括号内打“√”。①文章描写了小姑娘在雨中挂念盲人，送他回家的一件事，赞扬了她乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（

）②文章主要写了盲人伯伯搬水泥板的事，赞扬了他时时为别人着想的奇特心灵。（

）③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的好品质，表达了小姑娘要向盲人伯伯那样做人的决心。（

）5．用简洁的语言说一说为什么“他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人”。（不超过30个字）【答案】1．虽然

但是2．C3．人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。4．③√5．盲人伯伯教会了“我”为别人着想。【分析】1．本题考查关联词。分析前后两个句子的关系，在这个关系下筛选关联词，通过对比、代入选择最恰当的，最终检查一遍整个句子是否通顺。“我是他的引路人”和“他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人”，前后两个意思相反，属于转折关系。转折关系的关联词有：虽然……但是……，尽管……可是……。2．本题考查内容理解。在文中找到题目消灭的位置，联系上下文找到“我心灵一震”的缘由。倒数其次段，找到该信息点，“我”看到什么深受触动呢，往前文看，“我”看到盲人伯伯摸索着将水泥板盖好，并听到盲人伯伯这么做的缘由，是为了防止路人被水泥板绊倒。由此，不难理解“我”是被盲人伯伯的想法和做法感动了。3．本题考查中心句。中心句是可以概括文章主要内容或者体现文章中心思想的句子。一般消灭在开头或者结尾。文章前面是写事，最终是表达“我”对这件事的感悟，中心句应当消灭在文章最终，能够体现文章主旨的关键词和句子。例如“引路人”，表面是“我”搀扶着盲人伯伯回家，实际是“我”在盲人伯伯身上看到了为他人着想的真诚、和善的精神品质，引导“我”学习如何为人处世。能揭示这个中心的最终一句，就是全文的中心句了。4．本题考查中心思想。结合中心句，可以知道本文的中心是盲人伯伯为他人着想的奇特品质，“我”将盲人伯伯视为学习做人的人生道路上的引路人，也就是表明白自己要向盲人伯伯学习的决心，③切中要点，符合题干“哪一句最能精确     反映文章的中心思想”的要求。①弄错了重点，②没有完整概括文章主要内容，也没有反映“我”要向盲人伯伯学习的想法。5．本题考查句子理解。留意抓住关键词，学会提问并结合文章内容作出回答，将一个“为什么”分化为多个“为什么”或“是什么”，加深对句子的理解，留意不要超过30个字。例如：为什么双目失明的盲人伯伯可以给“我”引路，他能引导“我”的是什么。盲人伯伯虽然眼睛看不见，但心却是亮堂堂的，他把为他人着想落实到行动上，教会“我”做人的道理，他光辉的形象照亮了“我”的人生道路。同学的理解符合文章内容和中心思想，言之有理，语句通顺，没有超字数，即可得分。二、阅读短文，回答问题。换个角度看人生一个加拿大人，其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。他讲话时嘴巴总歪向一边。（

）他有这么多缺陷，（

）他不仅不自卑，反而奋勉图强，成了饱学之士，还能在演讲时恰到好处地利用诙谐、幽默的语言来弥补自己的缺陷，并不时不失时机地提高嗓音，以达到抱负的效果。1993年10月，他参与加拿大总理竞选。保守党心怀叵测地大肆利用电视广告来夸张他的脸部缺陷。然后问道：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的人身攻击，却招致了很多选民的生气和反感。他泰然处之，毫不隐讳自己的身体缺陷，反而博得选民的极大怜悯，最终率自由党一举结束了9年的在野日子，成功地当选为加拿大总理，并在1997年大选中再次获胜，连任总理，成为加拿大第一位连任两届并跨世纪的领导人。他就是让·克雷蒂安。是的[

]人的出身[

]门第和相貌无法选择[

]但可以选择自尊[

]自信[

]士气和毅力[

]关键是要看清自己、看重自己，切不行自怨自艾、妄自菲薄。正如比利时诗人梅特林克所说：“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最终的真理和欢快。”美籍华人、有名心理学家李恕信讲过这么一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正掩埋她心爱的小狗，不觉泪流满面，哀痛不已。她的外祖父见状，赶忙引她到另一个窗口，让她观赏他的玫瑰花园。果真，小女孩脸上的愁云一扫而光，心空连忙明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”的确，人生有喜有悲有得有失，有欢快，更有苦痛，就看我们如何对待。金无足赤、_________________。缺陷无论大小，人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自弃，悲观厌世；有的人，却能将缺陷转为优点，变为优势，化为财宝。美国的斯格特，天生一只大鼻子，可以说奇丑无比。斯格特却很好地利用了这种缺陷，凭借它成为当时最受欢迎的明星，无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。换个角度看人生，人生无处不飞花。善待自己，自强不息，你将会赢得一个五彩缤纷的将来。6．在文中的[]内填上恰当的标点。7．在文中的（）里填上合适的关联词。8．在横线上填写恰当的内容。9．用“”在文中画出描写让克雷蒂安外貌的语句。10．请从文中摘录使用了对比手法的句子。11．本文的中心思想是什么？（用文中的语句回答）12．联系文章内容，说说“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最终的真理和欢快”一句话的含义。【答案】6．，、，、、。7．虽然……但是……8．人无完人9．其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。他讲话时嘴巴总歪向一边。10．有的人有了缺陷，自暴自弃，悲观厌世；有的人，却能将缺陷转为优点，变为优势，化为财宝。11．换个角度看人生，人生无处不飞花。善持自己，自强不息，你将会蠃得一个五彩缤纷的将来。12．让真实说话，不需要隐蔽自己的缺点，当缺点转化为优点时，得到的便是五彩缤纷的将来。三、阅读下文，回答问题。请认真把试卷读完某大公司要聘请一名总经理助理，广告刊登后，应聘材料像雪片一样飞来。经过认真选择，50个人有幸被通知参与笔试。考试那天，在临时的考场——公司会议室里，众考生个个踌躇满志，胸有成竹，都显出志在必得的信念。很快，考试就开头了，考官把试卷发给每一位考生，只见试卷上题目是这样的：综合测试题（共20题，限时3分钟）（1）请认真把试卷读完；（2）请在试卷的左上角，写上尊姓大名；（3）在你的姓名下面写上汉语拼音；（4）请写出五种动物的名称；（5）请写出五种植物的名称；（6）请写出五种水果的名称；（7）请写出五座中国城市的名称；（8）请写出五座外国城市的名称；（9）请写出五位中国科学家的姓名；（10）请写出五位外国科学家的姓名；（11）请举出五本中国古典名著；（12）请举出五本外国文学名著；（13）请写出五个成语；（14）请写出五句歇后语；……不少考生匆忙扫了扫试卷，马上就拿起笔，“沙沙沙”地在试卷上写了起来，考场上的空气因紧急而有些凝固。一分钟……两分钟……三分钟，时间很快就到了，除了有三个人在规定的时间之内交卷外，其他人都还忙着在试卷上答写。考官宣布“考试结束，未按时交的试卷，一律作废”时，考场上像炸开了锅，未交卷的考生纷纷埋怨：“时间这么短，题目又那么多，怎么可能按时交卷呢？”“对！题目又很偏！”只见考官面带微笑：“很圆满！虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试，但不妨把自己手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对你们今后有所挂念。”说完，他很有礼貌地告辞了。听完考官的话，不少人拿起手中的试卷连续往下看，只见后面的题目是这样的：请写出五个“认真”的同义词；20.假如你已经看完了题目，请只做第（2）题。13．推断题。请依据短文供应的信息推断下列说法是否正确。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（1）某大公司聘请总经理助理的广告刊登后，有50人被通知参与笔试。()（2）试卷上共有14道题，限时3分钟答完。()（3）只有三个人在规定的时间之内交卷了。()（4）考试结束后考官建议未按时交卷的人再认真看看试卷。()（5）听完考官的话，全部的人拿起手中的试卷连续往下看。()14．请用下列词语造句。踌躇满志：志在必得：15．请用简洁的语言概括短文的主要内容和中心思想。16．这份聘请试卷是想选择具备哪种素养的人？这种素养为什么如此重要？17．文中画横线的省略号表示什么意思？这里用省略号的好处是什么？18．假如要你给短文加个结尾，你会怎么写？作者为什么没有写？【答案】13．√×√√×14．看他踌躇满志的样子，得了个双百就傲慢了。竞赛现场,参赛的双方斗志昂扬，志在必得。15．短文写了某大公司要聘请总经理助理，50个人参与笔试，结果只有三个人看完了题目，完成了笔试。这个故事告知在遇到困难的时候，首先要冷静，不能慌了阵脚，其次要按要求去做，这样再困难的事,也会易如反掌。16．认真、认真、从容不迫、会变通的人；具备这种素养的人，这样再困难的事，也会易如反掌地应对。17．表示引用试卷题目的省略；依据作者的需要，保留必要的，省略不必要的，让文章更精炼。18．这些考生个个懊悔不迭，捶胸顿足，说到：“大意啦！大意啦！”作者给人留下想象的空间，引发大家思考。【解析】13．本题考查对文章内容的把握。（1）从句子“经过认真选择，50个人有幸被通知参与笔试。”可知题目叙述正确。（2）从“共20题，限时3分钟”可知本题叙述错误。（3）从句子“除了有三个人在规定的时间之内交卷外，其他人都还忙着在试卷上答写。”可知题目叙述正确。（4）从句子“很圆满！虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试，但不妨把自己手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对你们今后有所挂念。”可知题目叙述正确。（5）从句子“听完考官的话，不少人拿起手中的试卷连续往下看”可知题目叙述错误。14．本题考查词语造句。我们要用所给字词，依据词语意思，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。踌躇满志：形容对自己取得的成就心满足足。志在必得：指立志要得到或完成某种愿望。15．本题考查概括文章内容。归纳段意的方法有：①摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。③归纳法：有些段意，可接受“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。本题可概括为：短文写了某大公司要聘请总经理助理，50个人参与笔试，结果只有三个人看完了题目，完成了笔试。这个故事告知在遇到困难的时候，首先要冷静，不能慌了阵脚，其次要按要求去做，这样再困难的事,也会易如反掌。16．本题考查对文章内容的把握。从文章可知，50个人面对限时3分钟要完成共20题的试卷，只有三个人按时交卷了。这个文章主要是告知我们做事情的时候要认真、认真，假如一开头就先认真把全部题目扫瞄完，就能知道只需要做第2题，而不是铺张了很多时间之后才发觉自己没有抓住重点。因此答题时从认真、认真等多角度来完成。17．本题考查省略号的运用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。本文的省略号表示引用试卷题目的省略；依据作者的需要，保留必要的，省略不必要的，让文章更精炼。18．本题考查文章写法。依据文章的内容续写结尾，从“听完考官的话，不少人拿起手中的试卷连续往下看，只见后面的题目是这样的：19.请写出五个的同义词；20.假如你已经看完了题目，请只做第（2）题。”可知考生们最终发觉了这次笔试竟然只要写自己的名字，写出考生们得知这个的反应即可，可运用神态、语言、动作等描写；作者不把结尾写出来的好处是：给人留下想象的空间，引发大家思考。四、阅读短文。天鹅守护神①2017年10月我应邀参与乌镇戏剧节。在乌镇，听伴侣贾安宜谈到老袁和天鹅的故事：“天鹅一次只睡45秒，45秒睁一次眼再睡45秒，这样连起来一天也可睡8个小时。为什么？它要随时保持警觉性，以防天敌，而人类是其最大的天敌。”这是天鹅卫士学顺说的。袁学顺住威海荣成，他20岁开头爱护、照看伤残的天鹅，42年来从不懈怠，我听后深受感动，打算去山东访问他。②老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声天和啸声天鹅。每年10月中旬至11月中旬从西伯利亚飞到荣成，翌年3月左右返回，飞程一个月，在天上最久是6个多小时，一个月的飞行会瘦5公斤。经过42年亲热的接触和观窕，救助了上千只受伤的天鹅，相邻没有人比他更了解天鹅。听说他画了一张地图，是有关天鹅飞行、休息和觅食的湿地、这些学问特殊贵重，我鼓舞他写出来，流传下去。③他记述着，有时为救一只落在水中受伤的天鹅，他会两只脚泡在水里近两个小时，从离天鹅100米的距离一边和它说话，一边10米10米地接近，直到天鹅信任他，接受他的救助。他又叹息说，他每次抱着痊愈的天鹅放回大自然的时候，都会伤感地掉眼泪，由于他不知道天鹅这一飞走，路途中会不会再遇到险阻，还能不能再活着回来。说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语“亭亭玉立”来形容。他把天鹅人性化了，他说：“天鹅生来高雅，绝不下跪，即使是死也得坐着死。”要跟老袁谟天鹅可能谟到天亮都谈不完，我们约好其次天去看天鹅。④零下5摄氏度，虽然是午时，太阳的热度还是抵不住寒风的吹袭，我们一行人顶着凛冽的寒风，走入空旷的湿地。天鹅见到我们有的张开大翅膀飞起，有的游走了。远处湿地和水面上镶着一层高凹凸低的白边，老袁说那是三千多只大天鹅。上世纪90年月大约有六千只，后来开发建屋，现在自然的湿地只剩三分之一。他格外忧心将来土地开发到那儿，就会破坏这里的生态环境，那时天鹅就不来了。⑤天鹅康复中心的小木屋里面放着一张单人床，没有暖气，天寒地冻的。老袁待在那儿照看天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅奇特的歌声他就满足了。屋旁一个木栏杆围成个小方块，瞎眼天鹅盲盲亭亭玉立的，单脚站在里面。脖子好长，我用手指轻轻滑过它的脖子，羽毛松软而丰密，难怪天鹅在低温下还能长期盼在户外。老袁心疼地揉搓着盲盲另外一只受伤的黑脚板。他把天鹅都当成自己的儿女看待，绝不私自占有它们，一旦它们可以自由飞行，他就放手。⑥老袁为他的幻想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那块净土。老袁守住的那块原始湿地，右边长着高高的芦苇草，湿地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交叉着延长，看不见终点。午后见到天鹅飞翔在大自然的空间里、拘束地觅食玩耍、又不时站立着拍打翅膀，每一个镜头都是一幅秀丽的画面，老袁用完生命每一份力，期望将这些画面永久保留下去。他说了一句耐人寻味的话：“天鹅将会陪着人类走完全程。”我望着他消瘦的脸蛋、闪烁着光线的坚决的眼神，心里赞美道，这真是天鹅的守护神，也是大自然的艺术家。（选自《意林）2021年第7期，林青霞，有删改）19．以下对第②自然段“如数家珍”的理解正确的一项是（

）A．老袁在数家里的天鹅 B．老袁对天鹅格外生疏C．老袁在谈天鹅的价值 D．老袁听懂天鹅的语言20．“亭亭玉立”经常用来形容女人身材瘦长，文中用来形容（

）A．喇叭天鹅 B．咳声天鹅 C．受伤天鹅 D．瞎眼天鹅21．第⑥自然段中老袁的幻想指的是（

）A．接触和观看救助受伤的天鹅 B．画天鹅飞行、休息和觅食图C．改善天鹅康复中心救助条件 D．保住那三分之一的自然湿地22．关于第⑥自然段中“天鹅将会陪着人类走完全程”这句话理解最为精确     的一项是（

）A．受伤天鹅将会得到人们始终照看 B．人类将会始终与天鹅和谐相处C．受伤的天鹅将会和人类一起死亡 D．人类的生活离不开天鹅的陪伴23．关于本文的中心思想，下列说法正确的是（

）A．这篇文章具体地描写了天鹅的秀丽可爱，表现了天鹅是一种很有灵性的鸟。B．这篇文章叙述袁学顺创建天鹅康复中心，说明白天鹅始终受到人们的照看。C．这篇文章描写了袁学顺对天鹅无私的爱，赞美了人与动物之间真挚的情感。D．这篇文章描写了人类对自然生态的破坏，告知了人类要细心爱护生态环境。24．有读者认为，文中画“

”的句子不厌其烦地排列具体数字，语言显得啰嗦，应当删除，你认为呢？请你选择其中一处说明理由。25．文章第⑤自然段“天鹅康复中心的小木屋里面一张单人床，没有暖气，天寒地冻的，老袁待在那儿照看天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅奇特的歌声他就满足了”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？【答案】19．B20．D21．D22．B23．C24．不啰嗦。（1）文中第一处划线，三个“45”秒和“8”个小时，说明老袁对天鹅很生疏（或者说明天鹅就具有很高的警觉性）；（2）其次处划线，“20岁”“42年”说明老袁对天鹅无私的爱（执着地守护，或坚决的信念……）；（3）第三处划线，表示时间（时长）的数字、“5”公斤说明老袁对天鹅很生疏（或特殊关爱天鹅）/“42”年、“上千”只说明老袁对天鹅无私的爱（执着地守护、或坚决的信念……）；（4）第四处划线，“两”个小时、“100”米、“10”米说明老袁对天鹅深深的爱（很有急躁，或很疼惜……）。25．描写方法：（1）环境描写、人物描写；（2）正面描写、侧面描写；（3）直接描写、间接描写。作用：（1）表现老袁对天鹅深深的爱；（2）表达作者对袁学顺的崇敬之情。【分析】19．本题主要考查词语的解释。这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。“老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声天和啸声天鹅。”中的“如数家珍”指的是老袁对天鹅格外生疏。20．本题主要考查词语的解释。这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。“说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语‘亭亭玉立’来形容。”文中用来形容瞎眼天鹅。21．本题考查理解和分析文章内容的力量。“老袁为他的幻想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那块净土。”22．本题考查同学联系上下文理解句子的力量。结合语境来理解句子，在平常的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要精确     ，语句完整、通顺没有错别字。“天鹅将会陪着人类走完全程”联系上下文知道，人类将会始终与天鹅和谐相处。23．本题考查同学概括中心思想的力量。这篇文章描写了袁学顺对天鹅无私的爱，赞美了人与动物之间真挚的情感。赞美了小孩乐于助人的奇特品德，故答案为C。24．本题考查对语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：①从修辞的角度赏析。②从关键词的角度赏析。③从结构作用的角度赏析。④从艺术手法的角度赏析。25．本题考查描写方法的推断和运用。心理描写是指在文章中，对人物在肯定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、境况、状态。外貌描写即是从人物的体貌特征包括人物的容貌、衣着、体型、姿势等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到共性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜亮地呈现人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。五、课外阅读。一碗鸡汤大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地?桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，马上挂念乡亲们转移到山坳后面，然后在四周上的山上布下了潜伏，摆了口袋阵，又亲自事了一个连扼守在桂花尖山顶上，预备全歼来犯的敌人。桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原来是姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人格外感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很惊异：平常有什么好菜，彭军长从来不先吃，今日怎么先舀鸡汤呢？正值战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶潮湿了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子穿马褂的清兵，给过他鞭子；扎宽皮带、穿皮鞋的国民党兵，给过他枪托；戴歪帽子、叼烟枪的土匪兵，给过他脚尖。如今，红军的军长，却亲自端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这还要得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！”彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓就是一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！”老人听着彭军长讲话，一不当心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长一再说服下，老人喝下了这碗鸡汤。后来，白军知道红军部队作好了预备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！26．写出这篇文章的时间、地点、人物、大事。时间：地点：人物：大事：27．给下面句子中带点的字选择正确的解释。守：①防守②守候③看护④遵守⑤靠近A：彭德怀军长亲自带了一个连扼守()在桂花尖山上。B：这个棚子原来是一个姓范的老爹守()野猪的。28．摘录点明中心思想的语句。29．文中画曲线句子的作用是（

）A．说明老爹见多识广。B．想起他们，老爹就恨。C．那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。30．文中加“”的句子有什么含义？（

）A．说明鸡汤味浓，还没消逝。B．说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。C．人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。【答案】26．1928年秋天桂花尖山顶彭德怀和姓范的老爹彭德怀送鸡汤给范老爹27．①③28．红军同老百姓是一家人。29．C30．B【分析】26．此题考查理解和分析文章内容的力量，在解答文章主要叙述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。从语段一中可看出大事发生的时间是在“1928年秋天”，地点是在“桂花尖山顶”，人物是彭德怀和姓范的老爹，大事是彭德怀送鸡汤给范老爹。27．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会把握理解其中的重要的字，就简洁理解整个词语的意思了，然后结合语境选择正确的词语进行填空，同时还要留意平常的积累。①防守：警戒保卫：～军事重镇；在斗争或竞赛中防备和抵挡对方进攻：这个队不仅～严密，而且能抓住机会快速反击。②守候：等待：他～着家乡的信息；看护：护士日夜～着伤员。③看护：护理（伤病员）；护士的旧称。④遵守：依照规定行动；不违反：～时间。～交通规章。～劳动纪律。⑤靠近：指相距不远，尤指地点、时间或程度。28．这奥体考查同学概括文章中心思想的力量。结合文章主要内容分析可知，文章的中心思想为“红军同老百姓是一家人”，同学围绕这一中心思想回答问题，言之有理即可。29．这道题主要考查同学对划线句作用的理解和运用力量。句子的作用要看其所在的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。而划线句在文章的中间处，承接了上文送鸡汤，也引出了下文老百姓和红军亲如一家。30．这道题主要考查同学对文章中词语含义的理解力量。解答这样类型的题目时，要先抓住关键词，然后从文字义以及结合内容或主旨来看表达的深层含义。划线句在文章结尾处，与“红军和老百姓亲如一家”相呼应。六、读短文，回答问题。鲜血换来的升旗式同学们，每当你庄重地敬礼，在国歌声中凝视着五星红旗冉冉升起时，你们是否知道：在一座孤岛上，曾经有56名烈士用贵重的生命，有109名战士用青春热血换来一次仅90分钟的升旗。1952年，美国侵略军在济州岛修建了集中营，这里关押着六千多名中国志愿军战俘。这六千多名中华儿女是抗美援朝战斗中，由于负伤、疾病或饥饿，失去战斗力量而被美军俘虏的。集中营的美军对这里的难友们进行了疯狂的迫害。忠诚于祖国的炎黄子孙在敌人的淫威面前誓死不屈，他们打算：在10月1日红日升出海面的时候，在集中营里同时升起十面五星红旗。9月30日夜，在狂风暴雨掩护下，难友们格外劳碌。他们把军用雨布蒙在烧得滚烫的油桶上，烤化雨布上的胶，再把胶刮掉、擦净，这样军用雨布就变成了一块块白色绸布。他们再用红药水把绸布染红，做成一面面红旗。又用奎宁溶液染黄绸布，把它剪成五角星。在帐篷里昏暗的灯光下，难友们围成一圈，把五星缝在红旗上。一针一线一滴泪，针针线线连着心，缝进中华儿女对祖国的一片深情。另一些难友用帐篷的支架做成10根15米长的旗杆，还挖好了10个3米深的坑，把旗杆埋牢。护旗敢死队员披着御寒用的破军毯，围坐在10根旗杆四周，彻夜保卫着，防止敌人破坏。10月1日的黎明到了，这是年轻的中华人民共和国成立3周年的日子。狂风暴雨已经停息，绚丽的朝霞像是节日里的盛装和彩色的花束。六千多名中华儿女早已分别站立在10根旗杆下，脸上闪着晶莹的泪花，他们面对北京的方向，高唱起了国歌。在国歌声中，十面光荣夺目的五星红旗冉冉升起。这是多么感动人心的时刻呀！看管集中营的敌人像潮水般涌来，敌人的坦克也隆隆地开过来，直升机在难友们的头上回旋。他们狂叫着：“降旗！降旗！”回答敌人的是六千多双仇恨的眼睛，是更激越的歌声。敌人向难友们扔出了大批毒气弹。敢死队员用事先预备好的石头、石灰包还击敌人，连续打退了敌人的四次进攻。砰、砰、砰……敌人瞄准护旗敢死队员开枪了。这悲壮的时刻，勇士们倒下之前喊出了生命最强音：“祖国万岁！”眼看敌人包围了旗杆，两名中弹的敢死队员不顾受伤，快速降下国旗，把国旗烧成了灰烬，然后，他俩含笑倒下。他们不能让国旗落到敌人手中，不能让国旗受辱。祖国呀，您观察了吗？在孤立无依的小岛上，在敌人的枪林弹雨中，在直冲九霄的悲壮歌声和呼号的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光荣的象征——十面光辉绚烂的五星红旗，整整飘扬了90分钟！这是六千多名可爱的英雄儿女献给您的爱心和一片忠诚。31．给词语中划线的字注音。________________________________格外难友看管俘虏32．联系上下文理解下列词语。①誓死不屈：②枪林弹雨：③直冲九霄：33．文中画横线的句子是个________句，把________比方成________。文中画波浪线的句子是个________句，请试着写出一个这样的句子________。34．这次升旗仪式的时间是________年________月________日，地点是在________，参与人员是________。升旗仪式历时________分钟。35．为了这次升旗，志愿军战士们作了哪些预备工作？