专题03 扩句与缩句（讲义+试题） -2023年五升六语文暑假衔接课（统编版）

【暑假连接课】专题03扩句与缩句【暑假连接课】专题03扩句与缩句在学校五班级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在五班级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习依据情景写句子，依据情景写出景物的动静之美等。五班级扩句缩句需要把握的学问点是：1.扩句：扩句就是在简洁的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：添枝加叶颐和园是大公园。→北京的颐和园是一座秀丽的大公园。如：依据一种情景开放丰富的想象把情景写具体。亮：太阳光线四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。久别重逢：看到李丽从汽车上走下来，徐倩的眼睛马上亮了，马上扑上去一把抱住了她：“你最终来了，我可想死你啦！”两个人紧紧拥抱了很久很久。如：写出情景的动静之美。放学后的校内：放学了，一阵喧哗过后，校内里变得格外安静。夕阳的余晖静静地洒在校内里，教室里空留钟表在转动。教室四周，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶在花朵上停息。操场上只剩下不断变化的树影。整个校内好像进入了梦乡，只有校门口两棵又高又大的白杨树悄悄地守护着校内。2.缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。例：我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平。应缩为：我用脚把土窝溜平。例：在老师的挂念下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。“扩句缩句”的检测是语文考试中必考的学问点，包含了句子主要成分把握力量，这就要求抓好扩句缩句学问的复习与力量的提高要在平常的学习中。六班级对扩句与缩句的要求进一步提高，重考查补充句子、缩写句子等，又重点学习抓住关键词概括一段话的意思，体会句子特点等。六班级扩句与缩句需要储备的学问有：1.进行扩句练习时，弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。2.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩洁净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。3.抓住关键词概括一段话的意思4.体会句子的特点。六班级对扩句缩句的考查比五班级难度更大一些。除了连续复习、学习扩句缩句的基本方法外，又重点学习抓住关键词概括一段话的意思，体会句子特点等，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。六班级上册扩句缩句的学习需要把握的学问要点整理如下图：✒一、常考题型五班级六班级1.扩句2.补充句子。3.缩句4.照样子，补充句子。5.依据所给的话题，写出景物的动静之美。1.扩句练习。2.缩句练习。3.选择推断题4.补充句子。5.体会修辞词语的好处。6.把句子写生动写具体。7.抓住关键词概括一段话的意思8.体会人物内心，把情景写具体。✒二、真题演练1.（2023郑州荣阳市五班级期末）选择正确的答案。(1)“李老师那大而有力的手，热忱地握着前来支教青年老师张惠明老师的手。”这句缩句正确的是()。A.老师握着手。B.热忱地握着手。C.手握着手。D.支教青年老师张惠明老师的手。(2)对下面这句话缩写正确的一项是()。海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。A.海力布利用宝石。B.海力布听到了。C海力布听到了消息2.（2023浙江丽水市莲都区五班级期末）缩句练习。(1)听到母亲的召唤，我们便四下分散，纷纷回到了那一个个飘着炊烟的房屋。(2)我们中华民族出了很多有气节的人物。(3)这身黑色的衣服有种神圣不行侵害的威猛。(4)我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平。(5)我在九岁时就发觉了有关胚胎发育的规律。3.（2023辽宁大连中山区五班级期末）选择正确的答案。(1)对“红军冒着雨前进”扩句不恰当的一项是()。A.红军冒着雨向远方前进。B.红军战士不惧危急冒着雨前进。C.红军冒着极大的雨前进。D.为了战胜敌人，红军冒着雨前进。(2)下列选项中，对原句进行扩写不恰当的一项是()。A.热气退了。热气早就已经退了。B.母亲凑钱给我买书。慈祥的母亲处处凑钱给我买书。C.汽车从我眼前驶过。载了两个人的汽车从我眼前快速驶过。D.金字塔是建筑。人们说金字塔是埃及令人赞美的建筑。4.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭五班级期末）照样子扩写（把情景写具体）。热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。方法提示：先点明情景的特点，再具体描写一些事物的表现来突出该特点。(1)饿(2)吵5.（2023湖南省湘潭市五班级期末）体会人物内心，把情景写具体。例：黄继光生气地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚决地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”方法提示：想象在某种情景中，人们的心情是怎么样的，会有哪些举动、表情，会说些什么。(1)听到好消息：(2)自信地登场：6.（2023江苏东台五班级期末）依据所给的话题，写出景物的动静之美。例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(1)放学后的校内：(2)鸟飞上天空：7.（2023徐州市云龙区五班级期末）照样子扩写（把情景写具体）。例1：这个体操运动员在凹凸杠上的动作真灵活，就像猴子在树林中攀缘、穿行。例2：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（1）运动员在赛道上奔跑：（2）树木在风中摇摆：8.（2023山东济南市槐荫区五班级期末）添加表示静态或动态描写的语句；添加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面扩写具体。例：月亮先是白道儿，最终便满盈了。原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（1）雪花飘舞，大地白茫茫的。（2）太阳升起来了。9.（2023四川省成都市青羊区五班级期末）照样子扩写（把情景写具体）。饿：我们一天没吃东西，太饿了，小华饿得肚子咕咕叫，小建饿得肚皮贴着脊梁骨，小新饿得两眼直冒金星。方法提示：先点明情景的特点，再具体描写一些事物的表现来突出该特点。累：10.（2023四川省眉山市东坡区五班级期末）从下面的词语中选择一个，开放想象，照样子扩写成一段话。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。冷吵静忙快辣甜一、基础训练。1.扩句练习（添加含“的、地”或表示时间、地点、状况等的修饰性词语。）例：我看着这一幕。瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(1)学问是财宝。（）学问是（）财宝。(2)手摩挲着头。（）手（）摩挲着（）头。(3)湖面上溅起了涟漪。（）（）湖面上溅起了（）涟漪。(4)师傅安装机器。（至少扩写两处）(5)老师梳理信息。（至少扩写两处）(6)海力布督促乡亲们搬家。（至少扩写两处）(7)《祖父的园子》蕴含着感情。（至少扩写两处）(8)鸡和山羊观赏属于它们的王国。（从两个不同的角度扩句）①②2.缩句练习。答题技巧：①读懂原句，明白句意；②找出主干，删去修饰；③认真检查，保留原意。(1)祖父的园子里开着五颜六色的花。(2)科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。(3)沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。(4)那双苍白的手在凛冽的寒风中战栗着。(5)爸爸在床上听到窗外的锣鼓声和欢呼声。(6)我用以前从未有过的温情和愧疚摩挲着它。3.选择正确的答案。（1）对下面这段话主要意思的概括最恰当的是哪一项？()。作为鸟类，企鹅不会飞，却擅长游泳。翅膀在它游泳时就充当桨的角色，使企鹅能游得格外快，挂念它平安渡过冰川下的寒流。A.企鹅属于鸟类。C.企鹅渡过寒流。B.企鹅擅长游泳。D.企鹅不会飞（2）对下面这段话意思的概括，正确的一项是()。鸟儿唱着欢快的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴雨打弯了的花儿、草儿伸着懒腰，刚从睡梦中糊涂。依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，犹如珍宝闪烁着光华。A.鸟儿唱着歌。B.花儿、草儿睡醒了。C.写了暴雨后的景象。D.花瓣、绿叶上的水珠金光闪闪。（3）对下面句子主要意思概括最精确     的一项是()。原本对生活布满了憧憬却突然残疾了的史铁生，这才惊异地发觉，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。A.原本对生活布满了憧憬的史铁生突然残疾了。B.史铁生发觉断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林处处散发诞生命的气息。C.古老的地坛处处令人惊异和震撼。D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发诞生命的气息。4.缩写句子。(1)一双疲乏的眼睛吃惊地望着我。(2)我回头看那被抛在后面的茂密的榕树。(3)观众们兴致勃勃地猜想竞赛的结果。(4)秀丽的校内里洋溢着孩子们欢快的笑声。(5)风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。5.按要求，改写句子。（1）缩写句子①一群穿着破烂的纤夫格外困难地迈着沉重的步伐。②我国科学家勇攀高峰的事迹极大地鼓舞了渴求学问的同学。③晌午的太阳热辣辣地照射着树林。（2）加上合适的词语让描写更具体①（）的脸()没有()的表情。他的威猛让()的路人()停下了()的脚步。他是()的交警，用()的心坚守着()的岗位。（）②运动会()地进行着。（）的运动场传来()的加油声。只见()的田径场上，运动员()的脸（）地滴着汗。他们()地预备起跑……最终，小明（）地跑到了终点，得了第一名，四周爆发了()的掌声。（加上合适的词语让对运动会的描写更具体更生动）6.体会人物内心，把情景写具体。例：听到自己得到钢琴竞赛冠军的好消息，王晓雅忍不住嘴角上扬，她兴奋地冲到妈妈身边，摇着妈妈的胳膊说：“妈妈，我获得了钢琴竞赛冠军！”方法提示：想象在某种情景中，人们的心情是怎么样的，会有哪些举动、表情，会说些什么。百思不解：7.照样子，把一段话概括缩写成一句话。例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)（1）“这是什么？莫非世界上糟糕的诗还不够多吗？”父亲把我的诗扔到了地上。（2）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心挂念别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。（3）战士们右手受了伤，就用左手连续向敌人射击。哪怕腹部中弹，鲜血直流，他们仍咬紧牙关，坚持射击，击毙了很多敌人。二、提升训练1.缩写句子。(1)透过缝隙，我模模糊糊地看到了一个背影。(2)人们在宽敞平原的地底下，挖了不计其数的地道。(3)字体在漫长的进展演化过程中发生了很大变化。(4)我用最秀丽的字认认真真地重新抄写了一遍诗。(5)科学家经过反复争辩，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。2.扩句练习(1)船夫驾驶小艇。(2)蝴蝶飞走了。(3)他是树。(4)老牛吃草。(5)火车鸣笛。3.依据所给的话题，写出景物的动静之美。例：最终一抹晚霞也渐渐消逝了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也遗忘了踢马房的挡板。乡村的夜晚：4.选择正确的答案。(1)“王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻”的主要意思是()。A.王母娘娘派天兵天将到人间察访。B.织女在牛郎家里。C.天兵天将在人间察访了好久。D.王母娘娘知道织女跟牛郎做了夫妻。(2)对下面这段话意思的概括，正确的一项是()。秋天是个布满童趣的季节。孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝，去树林里捡落叶。当他们把收集的落叶拼成一种种图案时，就创作出了世上最秀丽的图画。A.秋天是个布满童趣的季节。B.秋天孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子。C.秋天的落叶拼成的图案，是世上最秀丽的图画。D.秋天孩子们可以去金黄的田野放风筝，去树林里捡落叶。(3)对下面这段话意思的概括，正确的一项是()。阴霾布满的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期。很多动物的生命停止了，一些动物停止了运动，很多植物失去了绿色。全部的空中居民都被抛弃流放，水族被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内。这一切给我们呈现出萧条冷落的景象。A.冬天格外萧条冷落。C.植物在冬天失去绿色。B.动物在冬天被囚禁起来。D.动物在冬天进入了休眠期。5.添加表示静态或动态描写的语句；添加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面扩写具体。(1)秋天，田野里格外繁忙。(2)天空中布满了乌云。6.照样子，把一段话概括缩写成一句话。例：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕突然受了伤，他就用左手连续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。（杨靖宇奋不顾身痛击敌人）（1）郑老师上午连着给两个班级上课，中午草草吃完饭，又马上去批改作业，下午又给《班级周刊》排版，顾不上喝口水。夜深了，她仍在拟通知。（2）随着信息技术的进展，键盘输入替代书写，很多人只能大致记住汉字的形体，却无法精确     将其写出。调查显示，两千余名受访者中逾八成写字有困难。近年来，很多地区的中学校生汉字书写量大大削减，同学的很多作业以打印为主，同学的书写力量得不到提升，错别字频繁消灭。

答案连接要点真题回顾1.(1)C(2)C2.(1)我们回到了房子。(2)民族出了人物。(3)衣服有种威猛。(4)脚把土窝溜平。(5)我发觉了规律。3.(1)B(2)D4.（1）我们一天没吃东西，太饿了，小华饿得肚子咕咕叫，小建饿得肚皮贴着脊梁骨，小新饿得两眼直冒金星。（2）弟弟太吵了，吵得爸爸脑袋要炸开了，吵得妈妈捂住了耳朵，吵得我关上了房间的门。5.（1）听到自己得到钢琴竞赛冠军的好消息，王晓雅忍不住嘴角上扬，她兴奋地冲到妈妈身边，摇着妈妈的胳膊说：“妈妈，我获得了钢琴竞赛冠军！”（2）演讲竞赛时，轮到